小學五年級閱讀題（要答案）

小學五年級閱讀題（要答案）

在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地.從早晨一直到傍晚，空地上都是一片明媚的陽光.（2）花工們將這設計成一座小小的花園，種些什麼呢？見花工們細細地鬆軟著花壇的濕土，人們猜測著.自然是玫瑰了，花工們說.（3）不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情.突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”（4）人們好像一下子被那花驚醒了.紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮.有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣.（5）可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裡也有花.（6）樓後？怎麼可能呢？那裡的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那裡.春天，當所有的地面上都幹幹的、亮亮的，惟獨樓後骯髒的殘雪還遲遲不肯化開.那裡怎麼會有花呢？（7）到樓後看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵.粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女.莊重裏透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被一股清凉清凉的水灑洗過一般的舒坦.（8）第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩.”（9）於是，這棟樓美麗了.樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓後，月光下，潔白如雪.隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白玉簪花照樣可愛.（10）對了！這才是生命的選擇.生命的偉大也正在於這選擇的正確.1、用四字詞語概括玫瑰花和白玉簪花的色彩特點（從文中找）玫瑰花：白玉簪花：2、這兩種花各自是在怎樣的環境中生長綻放的.玫瑰花：白玉簪花：3、體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪裡.答：4.對第⑧段的理解不正確的一項是（）
答案A.主要從色彩、形態、氣質及人們的感受四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫.B.運用了比喻、擬人的修辭方法，生動地寫出白玉簪花的外在美和內在美.C.白玉簪花不但能美化環境有觀賞的價值，還能消除天氣燥熱，有清爽怡人的價值.D.“粗粗”、“長長”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表現了白玉簪花的柔美.1.姹紫嫣紅潔白如雪2.在陽光的照耀下，在鬆軟的花壇濕土中生長在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯髒的環境中生長3.D
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