我們學過的阿拉伯數字一共有（）個.

我們學過的阿拉伯數字一共有（）個.

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12阿拉伯數字 13阿裡巴巴

14阿裏紮15阿裡旺旺

132是阿拉伯數字嗎

可以稱為阿拉伯數字.
西元3世紀，印度的一比特科學家巴格達發明了阿拉伯數字.
最古的計數目大概至多到3，為了要設想“4”這個數位，就必須把2和2加起來，5是2加2加1,3這個數位是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數位和用雙手的十指表示10這個數位.這個原則實際也是數學計算的基礎.羅馬的計數只有到Ⅴ（即5）的數位，Ⅹ（即10）以內的數位則由Ⅴ（5）和其它數位組合起來.Ⅹ是兩個Ⅴ的組合，同一數位記號根據它與其他數位記號位置關係而具有不同的量.這樣就開始有了數位位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數位的1,2,3,4,5,6,7,8,9,0十個符號，這就成為今天記數的基礎.八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄.當時稱零為首那.
西元500年前後，隨著經濟、文化以及佛教的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位.天文學家阿葉彼海特在簡化數位方面有了新的突破：他把數位記在一個個格子裏，如果第一格裏有一個符號，比如是一個代表1的圓點，那麼第二格裡的同樣圓點就表示十，而第三格裡的圓點就代表一百.這樣，不僅是數位記號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義.以後，印度的學者又引出了作為零的符號.可以這麼說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了.
兩百年後，團結在伊斯蘭教下的阿拉伯人征服了周圍的民族，建立了東起印度，西從非洲到西班牙的阿拉伯帝國.後來，這個伊斯蘭大帝國分裂成東、西兩個國家.由於這兩個國家的各代君王都獎勵文化和藝術，所以兩國的首都都非常繁榮，而其中特別繁華的是東都——巴格達，西來的希臘文化，東來的印度文化都彙集到這裡來了.阿拉伯人將兩種文化理解消化，從而創造了獨特的阿拉伯文化.
大約700年前後，阿拉伯人征服了旁遮普地區，他們吃驚地發現：被征服地區的數學比他們先進.於是設法吸收這些數位.
771年，印度北部的數學家被抓到了阿拉伯的巴格達，被迫給當地人傳授新的數學符號和體系，以及印度式的計算方法（即現在用的計算法）.由於印度數位和印度計數法既簡單又方便，其優點遠遠超過了其他的計算法，阿拉伯的學者們很願意學習這些先進知識，商人們也樂於採用這種方法去做生意.
後來，阿拉伯人把這種數位傳入西班牙.西元10世紀，又由教宗熱爾貝•奧裏亞克傳到歐洲其他國家.西元1200年左右，歐洲的學者正式採用了這些符號和體系.至13世紀，在義大利比薩的數學家費婆拿契的宣導下，普通歐洲人也開始採用阿拉伯數字，15世紀時這種現象已相當普遍.那時的阿拉伯數字的形狀與現代的阿拉伯數字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書寫管道，又有許多數學家花費了不少心血.
阿拉伯數字起源於印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是它們後來被稱為阿拉伯數字的原因.

阿拉伯數字是印度人發明的.______.（判斷對錯）

阿拉伯數字是古代印度人發明，由阿拉伯人傳到歐洲，所以被稱為阿拉伯數字，
所以題中說法正確.
故答案為：√.

為什麼印度人發明的數位叫阿拉伯數字

大約在西元前三世紀，古印度人終於完成了數位記號1到9的發明創造，但此時還沒有“0”.“0”的出現，是在1到9數位記號發明一千多年後的印度笈多王朝.剛出現時，它還不是用圓圈，而是用點來表示.至於何時由點轉為圓，具體時…

寫出下列各圖案的數位（相同的圖案表示相同的阿拉伯數字） O=△= O -☆=△ ☆=◇= - +× （正方形打不出換菱形了）☆+ O =◇ = = = △×◇=

因為△×◇= 8可以有，1×8=8,2×4=8,4×2=8,8×1=8但O -☆=△，☆+ O =◇所以，△<◇所以，滿足條件的有，1×8=8,2×4=8當△=1，◇=8時，O -☆=1，O +☆=8則O=4.5，☆=3.5.當△=2，◇=4時，O -☆=2，O +☆=4則O=3…

《阿拉伯數字》5個字一共有幾畫 阿拉伯數字這5個中文字一共有幾畫

42畫

用阿拉伯數字如何畫畫？小學數學老師要求畫數字畫.

用3畫耳朵〇畫臉，2畫鼻子，4畫左眼，5畫右眼和眉毛，三瓣嘴，1和7畫脖子6和9畫身子
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9可以畫成一隻兔子.

寫出下列各圖案的數位（相同的圖案表示相同的阿拉伯數字） ☆=◇=☆—△=◇ —+× △=※=△＋☆=※ = = = ◇×※= 8

☆=3◇=2
△=1※=4
應該是吧，—+×= = =

古代中國沒有阿拉伯數字，

用算籌計算，其實就是些竹簽，用橫豎等不同擺放管道表示不同的數位，現在的豎式計算的格式大多還來自算籌的計算方法