初一上册數學題目定義新運算 現定義兩種運算△、＊，對於任意兩個整數a、b，都有：a△b=a+b-1， a＊b=a的b次方- 1.試求：2＊[（3△4）△（2＊1）]的值. 注：＊不是運算符號 現定義兩種運算△、＊，對於任意兩個整數a、b，都有：a△b=a+b-1， a＊b=a的b次方- 1.試求：2＊[（3△4）△（2＊1）]的值. 注：＊不是運算符號 要過程，thank you

初一上册數學題目定義新運算 現定義兩種運算△、＊，對於任意兩個整數a、b，都有：a△b=a+b-1， a＊b=a的b次方- 1.試求：2＊[（3△4）△（2＊1）]的值. 注：＊不是運算符號 現定義兩種運算△、＊，對於任意兩個整數a、b，都有：a△b=a+b-1， a＊b=a的b次方- 1.試求：2＊[（3△4）△（2＊1）]的值. 注：＊不是運算符號 要過程，thank you

2＊[（3△4）△（2＊1）]=2*[（3+4-1）△（2的1次方-1）]=2*[6△1]=
2*[6+1-1]=2*6=2的6次方-1=63

手工課上，唐老師讓同學們在一張長方形紙的一角剪去一個等腰直角三角形（如圖），剩下部分的面積是多少？

15×11-（11-3）×（11-3）÷2，=165-8×8÷2，=165-32=133（平方釐米），答：剩下部分的面積是133平方釐米.

串聯電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都（），相當於新增了導體的（），用公式

都大相當於新增了導體的長度R=R1+R2+R3+……+
囙此並聯的時候總電阻的阻值比任何分值都小原因是相當於新增了導體的橫截面積.1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……

怎樣將arcsiny=arcsinx+c化成y=的形式

左右各加個sin即可即便成了y=sin（arcsinx + c）

正方形面積公式是什麼

正方形面積＝邊長×邊長

已知a+b+c=3.a平方+b平方+c平方=29.a立方+b立方+c立方=45求a四次+b四次+c四次

a+b+c=3a²；+b²；+c²；=29a³；+b³；+c³；=45（a+b+c）²；=a²；+b²；+c²；+2（ab+ac+bc）=3²；=9∴29+2（ab+ac+bc）=9∴ab+ac+bc=-10（a+b+c）³；=a³；+b³；+c³；+3（a²；b+a…

求∫f（x-1）dx，積分區間為0到2.
已知f（x）= 1/（1+x）x>=0；
1/（1+e^x）x=0；
1/1+e^（x+1）x

可以這樣做但是
需要改變積分區間

有5塊正方形臺布，每塊臺布的長9分米，在這些臺布周圍裝花邊，共需花邊多少分米？合多少米？

4×9×5＝180

把一根長2米的木料鋸成三段，表面積新增了24平方釐米，求圓柱木料的體積，

鋸成三段，表面積新增了4個截面.
2米=200釐米
1個截面面積=24÷（3×2-2）=6平方釐米
圓柱木料的體積=200×6=1200立方釐米

用修改符號在原句上修改病句
1、聽了英雄的報告，使我受到了很大的啟發.
2、陳琳被授予“優秀營業員”後，對自己的要求更嚴了.
3、我們學科學的目的不是在於認識瞭解科學，而是在於立志獻身科學事業.
4、大雨已經下了整整一星期多了.

1、聽了英雄的報告，我受到了很大的啟發.（用删除符號删去“使”字）2、陳琳被授予“優秀營業員”的稱號後，對自己的要求更嚴了.（成分殘缺，用增添符號增“的稱號”）3、我們學科學的目的不僅在於認識瞭解科學，還在於…