x-6分之5=15分之2解方程

x-6分之5=15分之2解方程

x-6分之5=15分之2
兩邊同乘以30得：
30x-25=4
30x=29
x=29/30
即30分之29

解方程：15:75=3分之2:x

15:75=3分之2:x
15x=75×2/3
15x=50
x=50÷15
x=10/3

x+15分之4=3分之2要解方程

X+4/15=2/3 X=2/3-4/15 X=10/15-4/15 X=6/15 X=2/5

把分數化成百分數
我考做了好久都做不出來快氣死了幫我看看啊
3.60%= 0.45%=

3.60%=0.036=9/250
0.45%=0.0045=9/2000

把分數化成百分數，把百分數化成分數.
8分之7 12.5% 9.8%

7/8＝0.875＝87.5%
4/5＝0.8＝80%
12.5%＝0.125＝1/8
9.8%＝0.098＝49/500.

百分數與分數的區別
五條

百分數只能表示兩個數量之間的倍數關係，而分數既能表示數量之間的關係，又能表示具體的數量

百分數是特殊的分數嗎

百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，也叫百分率或百分比.百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號“%”（叫做百分號）來表示.百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數.
百分數與分數的區別
（1）意義不同，百分數只表示兩個數的倍比關係，不能帶單位名稱；分數既可以表示具體的數，又可以表示兩個數的關係，表示具體數時可帶單位名稱.（2）百分數的分子可以是整數，也可以是小數；而分數的分子不能是小數只是除0以外的自然數；百分數不可以約分，而分數一般通過約分化成最簡分數.（3）任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數並不都具有百分數的意義.（4）應用範圍的不同，百分數在生產和生活中，常用於調查、統計、分析和比較，而分數常常在計算、量測中的不到整數結果時使用.
編輯本段用處
百分數一般有兩種情况：①100%以上，如：增長率、增產率等②100%以下，如：發芽率、成長率等.
編輯本段百分數的意義
百分數只可以表示分率，不能帶組織.百分比雖以100為分母，但分子可以大於100，如200%即代表原本數位的2倍.舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成“今年的純利比去年新增20%”，亦可寫成“今年的純利是去年的120%”，但這種寫法較少使用.百分比有時可能造成誤會，不少人認為一個百分比的上升會被相同下降的百分比所抵消，例如從100新增50%，等於100+50，即150.而從150下降50%則是150-75，等於75.最終結果是小於原本的數位100.百分數的分子還可以是小數.百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入.例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即占全年級人數的百分之四十七，寫作47%.又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即占全年級人數的百分之五十.在這兩個例子中，兩個年級的人數都是“標準量”，而女同學的人數為“比較量”.在百分數應用題的教學中要抓住比較量÷標準量＝百分率（百分數）這一數量關係式進行分析.
編輯本段日常應用
每天在電視裏的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好準備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應新增衣服.20%、10%讓人一目了然，既清楚又簡練.隨著現在科技的飛速發展，現在每個中齡人都配備手機，款式多種多樣.倫敦大學皇家學院心理學家葛籣.威爾森研究證明：老是低著頭看簡訊，會導致工作效率低下，工作人員的大腦反應能力也會减慢，經常看簡訊的人智商會下降10%，以百分數的形式再次證明了手機雖為人們提供了方便，但對人體健康卻十分有害.我國是世界上最大的節能燈生產國，但產品80%出口，國內使用量嚴重偏低.針對2001年普通高校應屆本、專科生，已簽約應屆大學生中47.1%的人簽約月薪在1500元以下.一項網絡調查顯示，有85.63%的線民，近幾年一直沒讀過名著.此外，8.98%的線民近十年沒讀過名著，還有6.75%的線民表示從來就沒讀過名著.藥水比例時也會碰到百分數，比如10%
編輯本段擴展
表示一個數是另一個數的千分之幾的數，叫做千分數，千分數也叫千分率.與百分數一樣，千分數也有千分號.（即‰），千分數與百分數差不多，只是千分數是一千，百分數是一百.

分數和百分數有什麼聯系和關係

百分數【應用】【百分數與分數的意義】百分數與分數的意義不是完全相同.分數可以表示一個數占組織一的幾分之幾，還可以表示一個數量，百分數不能表示數.所以，百分數不能帶組織.【百分數的意義】分數表示一個數…

百分數化分數
500%10%

500%=5
10%=1/10

帶分數化小數

舉例3又5分之3吧
分數左邊整數保留，3
右邊分數化成小數，分子除以分母，即3除以5，得0.6
整數小數相加得3.6
就這樣，同理可換算其他帶分數