斑羚飛渡你對哪些情景感到震撼由此你想到什麼有何感受舉個例子

斑羚飛渡你對哪些情景感到震撼由此你想到什麼有何感受舉個例子

“它走了上去，消失在一片燦爛中”由此我感受到鐮刀頭羊勇於自我犧牲、捨生取義的偉大精神.由此我聯想到狼牙山五壯士面對敵人的圍追堵截，完成自己的使命後自我犧牲的英雄事蹟.

斑羚飛渡這篇課文講了一件什麼事？讀了以後有什麼感受？
快

看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心裡掀起了千層巨浪，感慨萬千.它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉.
每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨.這是一種為了種族的延續而甘願犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一隻老年斑羚從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心裡很坦然，很踏實：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡.
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒.“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹.”它維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴.而有的人，卻甘於屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下苟活，只為了一己私利.這是可耻的自私蒙蔽了人類的思想，沖昏了人類的頭腦，埋沒了人類的心靈.
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲.其中給我印象最深的就是譚千秋老師.這是一比特英雄的教師，當救援人員發現他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了下來，他卻永遠離去了.還有一個小男孩手刨四個小時從廢墟下救出了同學，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健.
他們的心靈是偉大高潔的.假如我們能搏擊藍天，那是他們給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮.他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲.
在讚美斑羚的同時，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍首.大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動物，但其他的動物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛的夥伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園.這對我們來說並不算什麼，因為我們不是斑羚，但對它們來說呢？失去親人的痛苦又有誰能體會，人們為什麼不能和它們和諧相處呢？畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子.

《斑羚飛渡》讀後感500字

我們今天學了《斑羚飛渡》這篇文章，這是一篇感動，悲烈的文章.
對於斑羚的認識，我只停留在書本上.它們可是草食動物中的跳遠冠軍，最遠能跳五米遠呢！然而，此時此刻，一群斑羚受到了考驗——要麼被獵人打死，要麼跳過六米寬的山澗.在這進退維谷的境地中，可憐的斑羚選擇了後者，選擇上演一場震撼人心的斑羚飛渡……當然，並不是每只斑羚都能飛渡山澗，它們當中有老有少，要想單獨跳過去，那真是癡心妄想.最後，它們的首領鐮刀頭羊怒吼了一聲，斑羚群應聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥.原來，年輕斑羚要比老斑羚略早地起跳.當跳躍在空中時，年輕斑羚在老斑羚身上猛蹬了一下，身體奇迹般的再度升高，用著來跨過剩下的路程.囙此，“每一隻年輕斑羚的成功飛度，都意味著有一隻老斑羚摔得粉身碎骨.到底是什麼力量在支持著這些老斑羚這樣面對死亡？沒有一隻老斑羚從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心裡很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來完成飛渡.”
傷心崖上只剩下那只臨危不亂的領導者鐮刀頭羊，它或許在想：要是被人類捉走，也就是當牛做馬，還有生存下來的希望.但“只見它罵著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹.”沒錯，他决定了犧牲自己.
閉上眼，那一幕情景，依舊栩栩如生.