初二物理題.（要過程和公式） 張紅同學想測出聲音在空氣中傳播的速度，她進行了如下實驗：（1）用皮卷尺測出了她與牆之間的距離為208m；（2）大喊一聲，用停錶測出聽到回聲的時間為1.2s.請你幫她求出聲音在空氣中傳播的速度.

初二物理題.（要過程和公式） 張紅同學想測出聲音在空氣中傳播的速度，她進行了如下實驗：（1）用皮卷尺測出了她與牆之間的距離為208m；（2）大喊一聲，用停錶測出聽到回聲的時間為1.2s.請你幫她求出聲音在空氣中傳播的速度.

聲音傳播的距離
s=208m×2=416m
聲速
v=s/t=416m÷1.2s=346.7m/s

初二物理問題，通過公式求密度：（rou）=v\m
用天平和砝碼、足量水、燒杯等器材粗測牛奶的密度寫出量測步驟，和牛奶密度的運算式.

步驟：
（1）用調節好的天平測出空燒杯的質量為m1；
（2）在燒杯中倒入適量的水，在水面處做上標記，測出燒杯和水的總質量為m2；
（3）把水倒出，在燒杯中倒入牛奶到標記處，測出牛奶和燒杯的總質量為m3.
（4）數學運算式：ρ牛奶=（m3-m1）ρ水/（m2-m1）

初二物理密度的計算
一個體積為30cm的鋼球，質量為89g，問：
（1）這個鋼球是空心的，那麼空心部分體積是多少？
（2）若在空心部分注滿水後，總質量為多少千克？（銅的密度為=8.9*10^3KG/M）

（1）
89g/8.9*10^3KG/M=10cm^3
空心部分體積是30-10=20cm^3
（2）
20*1=20g
89+20=109 g=0.109 Kg

已知次聲波在水中的傳播速度為1500m/s.若某次海嘯發生的中心位置到最近的陸地距離是300000m，海浪推進的速度是200m/s，則岸上的儀器從接收地震發出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間？

S=300000/200-300000/1500
=1500-200
=1300s

1.某汽車以l0m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一聲喇叭，經4s聽到回聲，則聽到回聲時車距前面高山多少米？
2.打靶時，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開槍口後經過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計，則子彈離開槍口時的速度是多少米每秒？
要完整規範的過程及答案，

如聲速為標準340m/s已知V1=10M/S V聲=340M/S T=4S求S S1 S2 S3 S4解S=V聲*T=340M/S*4S=1360MS1=V1*T=10M/S*4S=40MS2=S+S1=1360M+40M=1400MS3=1400M/2=700MS4=700M-40M=660M第二題還是聲速為標準340M/S已知S=340M…

一比特同學在輸送水的直鐵筦道（充滿水）上敲擊一下，是鐵管發出清脆的聲音，其餘同學分別在不同位置將耳朵貼近鐵管聽聲.A同學說自己只聽到一次聲響；B同學說自己聽到兩次聲響；C同學說自己聽到三次聲響.已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣=340m/s，水是v水=1700m/s，鋼鐵是v鋼=5100m/s.請你通過計算說明：在鐵管某處敲一次，ABC三比特同學的位置到敲擊點的距離各在什麼範圍之內？（假如前後兩次聲音傳到人的耳朵裏，如果這兩次聲音到達耳朵的先後時間間隔大於或等於0.1s，人耳就能把兩次聲音分辨開）

（1）設：A同學距離敲擊點s1；聲音由空氣傳過來的時間=s1/340；聲音由水中傳過來的時間=s1/1700；聲音由鋼中傳過來的時間=s1/5100；A同學只聽到一個聲音，說明最快的時間與最慢的時間差小於0. 1秒即：（s1/340）-（s1/510…

小明和小濤星期天到遊樂場買了幾個氦氣球，淘氣的小明把其中一個解開，吸入一大口氦氣，然後對著小濤放聲大叫，小濤發現原來小明美妙的聲音竟然變成令人煩躁不安的“唐老鴨”一樣的聲音了！小濤大惑不解，

是因為聲波在氦氣中傳播的速度比較快（週期短頻率高），囙此只要在聲音產生的位置（比如說聲帶）有氦氣的濃度够大，應該就可以改變聲音.

觀察花寫出對人生的感悟的作文400字左右，急.

（一）激發興趣觀察是感悟的基礎，是寫作的基礎.觀察興趣是培養學生觀察能力的前提.沒有興趣，就談不上觀察能力的培養，囙此，要想方設法激發學生的觀察興趣.小學生好奇心强，對事物敏感，尤其是直觀、具體的事物，生動、…

通過螞蟻寫一篇對人生的感悟（作文）
對人生的感悟要多

我在公園的草地上發現了一支隊伍.這支隊伍走成了一條彎彎曲曲的小路.這是什麼呢？我趴下去一看，噢，原來是一支螞蟻隊伍.它們正忙碌著呢！有一群螞蟻從洞穴裏搬出泥土，另外一群螞蟻卻往洞穴裏運糧食，還有一群螞蟻正來回穿梭，好像是在指揮其它螞蟻幹活……
出於好奇，我拿出一個紙da杯，將一些礦泉水倒進了紙杯裏，隨手抓了幾只螞蟻放了進去.面對著這突如其來的“洪水”，這些螞蟻驚慌失措，在水中拼命地掙扎，觸角不斷地擺動，好像在發出求救訊號.短暫的慌亂過後，螞蟻們好像不再害怕了，它們將腿伸開，撥動著紙杯中的礦泉水，猶如在劃動著船槳.漸漸地，有幾只螞蟻聚攏到了一起，它們仿佛在商討著逃離“洪水”的辦法.螞蟻們一邊商討，一邊搖擺著觸角發出訊號，好像在告訴其它夥伴怎麼逃離.最後，這些螞蟻一步一步地遊到紙杯的邊沿，逃離了“洪水”.緊接著，這些螞蟻趕忙爬出了紙杯，排著整齊的隊伍又加入到大部隊裡面去了.
過了一會兒，我將一塊小餅乾放在離螞蟻們不遠的地方.咦，螞蟻真靈巧，聞到了餅乾的香味.有一隻螞蟻首先爬到了餅乾的旁邊，圍著餅乾繞了一圈又一圈，然後爬了上去.接著，又有四、五只螞蟻爬過來，它們也在餅乾上爬來爬去，跟前面來的那只螞蟻碰了一下觸角，好像在嘀咕什麼.大約過了一分鐘，這些螞蟻一起爬回到大部隊的隊伍當中.怎麼這些螞蟻都不吃餅乾就走開了？難道餅乾不好吃嗎？過了一陣子，一支龐大的螞蟻隊伍來到了餅乾旁邊，望瞭望比自己身體大了幾十倍的餅乾，它們似乎在擔心能不能搬得動.過了好久，這些螞蟻個個全身不停地在擺動，仿佛在做熱身運動.然後，螞蟻們紛紛鑽到了餅乾的下麵.喔，偌大的餅乾竟然給螞蟻們齊心協力地扛起來了.看著螞蟻們步伐一致地把餅乾一步一步扛回洞穴，我真是感到驚訝，原來集體的力量是那麼强大，難怪俗話說——“人心齊，泰山移”！

寫作訓練.學寫一首小詩，以‘‘小草’’為題，抒發人生的感悟.自己寫

年年枯枯敗敗
歲歲青青葱葱
青葱不改枯敗
枯敗不易青葱
意思差不多，但是韻味又有點不一樣
年年枯枯敗敗
歲歲青青葱葱
年年不改枯敗
歲歲不易青葱