つのまっすぐな三角柱のその側のうねりは5 cm底の面が直角三角形の1本の直角の辺の長さは4 cmで、斜辺の長さは5 cmで、このまっすぐな角柱の表面積を求めます。 上下は直角三角形です。

つのまっすぐな三角柱のその側のうねりは5 cm底の面が直角三角形の1本の直角の辺の長さは4 cmで、斜辺の長さは5 cmで、このまっすぐな角柱の表面積を求めます。 上下は直角三角形です。

もう一つの直角の辺は3 CMで、上下三角形の面積と3×4=12平方センチメートルです。
側面は3×5=15平方センチメートル4×5=20平方センチメートル5×5=25平方センチメートル12+15+20+25=72平方センチメートルです。
この直角柱の表面積は72平方センチメートルです。
すでに知られている条件と株式の定理によって、他の直角の辺は3 CMであることが分かります。
直角柱の表面積=3*4/2*2+(3+4+5)*5=72 cm 2
本の小学校の5学年の応用問題（点数の応用問題）
1かごの果物、ミカンの個数は全部の個数の1/4を占めて、ナシの個数はミカンの個数の3/5で、残りは24個のリンゴで、ミカンはいくつありますか？
2.学校でサッカー二つとバレーボール5つを買ってきて、全部で220元を使います。バレーボールの値段はサッカーの値段の3分の1です。サッカーとバレーボールの値段はいくらですか？
1.梨の総数：1/4×3/5=3/20
総数=24÷(1-1/4-3/20)=40個
みかん=40×1/4=10個
2.バレーボールの値段はサッカーの値段の1/3、5個が1/3×5=5/3です。
各サッカー：220÷（2+5/3）＝60元
各バレーボール：60×1/3=20元です。
速度と速度の連絡と違い
RT。
彼らの公式はそれぞれ何ですか？また彼らの連絡と違いは何ですか？
主な答えの違い
速度は方向があり、大きさのベクトルがあり、その数式（定義）は速度=変位/時間です。
すなわち
->
v=s/t
注:->符号はベクトルを表し、アルファベットに表示します。（ベクトル計算の標準表記は->>符号が必要です。）
レートは大きさだけで、スカラーです。その数式は速度=道のり/時間です。
すなわちv=s/t
中学校の段階で勉強する「スピード」は実は高校の段階の「スピード」に相当します。
速度は方向があり、サイズがあるベクトルです。その数式（定義）は速度=シフト/時間です。速度は大きさだけで、スカラーです。その数式（定義）は速度=道のり/時間です。中学校で勉強する「スピード」は実は高校の「スピード」に相当します。
速度は大きさと方向の総合です。ベクトル
レートは大きさだけで、スカラーに属します。
速度は時間で割るので、速度は変位が時間で割るので、道のりと変位は異なっています。変位は2つの質点の間の距離で、終点からスタート地点までの距離です。道と変位を区別してあげます。車を借りるのは距離によってですか？それともシフトによって費用がかかりますか？シフトによって料金を取るなら、家から出て、車に乗って、行ってきます。シフトは0です。ふふ、お金を払わなくてもいいです。
速度は時間で割るので、速度は変位が時間で割るので、道のりと変位は異なっています。変位は2つの質点の間の距離で、終点からスタート地点までの距離です。道と変位を区別してあげます。車を借りるのは距離によってですか？それともシフトによって費用がかかりますか？もしシフトによって料金を取るなら、家から出て、車に乗って帰ってきます。シフトは0です。ふふ、お金を払わなくてもいいです。
直角三角柱の底面は、斜辺が4 cmの二等辺直角三角形で、横うねりが5 cmで、その体積は
20平方センチメートル
プリズム体積=底面面積*高=(1/2)*(2倍ルート2)の平方*5 cm(高)=20立方センチメートル
道路を修理します。甲チームは40日間を使います。乙チームは24日間を使います。両チームは同時に両端から工事を始めました。中間点750メートルのところで出会いました。この道路の長さは何メートルですか？
この高速道路の長さは1500÷（124×15-140×15）で、=1500÷（58−38）で、=1500÷14、=1500×4、=6000（メートル）です。
平均速度と平均速度はどのような関係がありますか？
一、定義：平均レートは単位時間内の道のり（経過ルート）であり、平均速度は単位時間内の変位（この時間内の質点の最初の最後の位置のベクトル）である。
前者はシフト対時間の平均値で、後者は走行時間の平均値です。
速度はベクトルで、大きさと方向があります。速度はスカラーで、大きさだけあって、方向がないです。
直三角柱の側面面積の公式
直角三角柱の高さをhとし、断面直角三角形の二つの垂直辺長はそれぞれaとbとする。
その側の面積は三角形の周長C=[a+b+根号の下(aの平方+bの平方)]に等しくて、側の面積はつまりC*hです。
本の小学校の5学年の数学の応用問題（点数の題）
石の山があって、初めて15トンを使いますが、残りは使ったのと同じぐらいです。この石は何トンありますか？
残りは使うのと同じです。半分使ったと説明してください。総量の二分の一です。
したがって、列式
総量をxとする
1/2 x=15
x=30トンですから、全部で30トンです。
残りは使うのと同じぐらいだから、残りは15トンです。
総量は残りのものと同じで、15+15=30トンです。
速度と瞬時の速度は何の関係がありますか？
したがって、瞬間速度とは、物体のある瞬間における速度を指し、正確に記述することができ、物体のある瞬間における真実の速度、その大きさはこの時刻の速度の大きさに等しい。
速度はぼんやりした概念で、平均値に向かっているという意味で、例えば飛行機の速度は時速800キロで、飛行機の平均速度は800キロです。飛行機のある瞬間の本当の速度を正確に説明することはできません。実際には、飛行機が空で一瞬の間の速度を知る必要はありません。
しかし、瞬間的な速度は、テニスの試合など、競技場では選手が出すボールの速度を測る専門の設備があります。それは瞬時の速度です。また、衝突試験をする時、私たちは正確に2つの物体がぶつかった瞬間の速度はどれぐらいですか？
分かりましたか
速度はベクトルで、大きさと方向があります。速度は方向スカラーなしです。瞬時速度は非常に短い時間の平均速度である。
速度とは物体の動きの速さと方向をいう。
瞬間速度とは、物体が動く瞬間のスピードのことです。方向がない。
彼らの間には関係がない。
数値が等しい時があっても、それは規則ではない。
平均速度は道のりと時間の比率で、大きさだけで、方向がありません。
平均速度は変位と時間の比率であり、大きさと方向があり、大きさは初歩位置が終端位置を指す線分の長与時間の比率であり、方向は最初の位置から最終位置を指す。
速度は物体の動きの速さであり、あるいは道のりの変化率に相当する。
瞬時の速度は物体がある位置を通過するか、ある時点での速度です。
速度は平均速度ですか？それとも瞬間速度ですか？題意によって判断します。…を展開する
平均速度は道のりと時間の比率で、大きさだけで、方向がありません。
平均速度は変位と時間の比率であり、大きさと方向があり、大きさは初歩位置が終端位置を指す線分の長与時間の比率であり、方向は最初の位置から最終位置を指す。
速度は物体の動きの速さであり、あるいは道のりの変化率に相当する。
瞬時の速度は物体がある位置を通過するか、ある時点での速度です。
速度は平均速度ですか？それとも瞬間速度ですか？題意によって判断します。たたむ
三角柱の側の面積をすでに知っていて、体積の公式を求めます。
三角柱のABC-A 1 B 1 C 1の体積をVとし、P、Qはそれぞれ横うねりAA1、CC 1の点であり、PA=QC 1の場合、四角錐B-APQCの体積は（V/3）とする。
Bから平面AC 1までの距離をhとし、平行四辺形A 1 ACC 1の面積をSとする。
三角柱ABC-A 1 B 1 C 1の体積はV=Sh/2です。
PA=QC 1,APQC面積=A 1 ACC 1面積/2=S/2.
四角錐B-APQCの体積=(S/2)h/3=Sh/6=V/3
なぜ三角柱ABC-A 1 B 1 C 1の体積はV=Sh/2なのですか？
2角柱で割る体積は底面集合ではないですか？
あなたは断固として問題を全部出して、私達はあなたに解答することができます。数学というものは、具体的な問題を具体的に分析しなければなりません。与えられた条件が違っています。解答の方法も違います。あなたが今与えた条件は限られています。図さえないです。時には問題を解くのに補助線を使います。体積を求めて、「高い」を見つけることが重要です。また、底の面積です。それぞれに求められます。普通のうねを見てください。体積の公式が見られます。v=1\3 s h
V=1/3 SH
Bから平面AC 1までの距離をhとし、平行四辺形A 1 ACC 1の面積をSとする。
三角柱ABC-A 1 B 1 C 1の体積はV=Sh/2です。
この時のV＝底面積×高さは三角柱の体積ではなく、A 1 B 1 C 1を底面とする六面体（直方体のような）の体積であるため、2で割る必要がある。
このように言ったら分かりますか？まだ分からないことがあれば、Mでもいいです。…を展開する
Bから平面AC 1までの距離をhとし、平行四辺形A 1 ACC 1の面積をSとする。
三角柱ABC-A 1 B 1 C 1の体積はV=Sh/2です。
この時のV＝底面積×高さは三角柱の体積ではなく、A 1 B 1 C 1を底面とする六面体（直方体のような）の体積であるため、2で割る必要がある。
このように言ったら分かりますか？まだ分からないことがあれば、Mでもいいです。たたむ
問題を全部出してこそ、私たちはあなたに答えられると思います。数学というものは具体的な問題を具体的に分析しなければならない。あげる条件によって答え方が違います。あなたが今あげている条件は限界があります。図一つもない。問題を解く時は補助線を使うこともあります。体積を求めて、“高い”を探し出すのはとても重要で、あります底の面積です。別々に求めます。普通のうねを見てください。体積公式を求めて、v=1\3 s h...展開が見られます。
問題を全部出してこそ、私たちはあなたに答えられると思います。数学というものは具体的な問題を具体的に分析しなければならない。あげる条件によって答え方が違います。あなたが今あげている条件は限界があります。図一つもない。問題を解く時は補助線を使うこともあります。体積を求めて、“高い”を探し出すのはとても重要で、あります底の面積です。別々に求めます。普通のうねの体を見てください。体積の公式を求めても、v=1\3 s hを見られます。