A,B,C 세 개의 수,A 의 2/3 은 B 의 4/7,B 의 2/3 은 C 의 4/7,C 가 A 보다 1/3 크 면 B 는 A,B,C 세 개,A 의 23 은 B 의 47 이 고 B 의 23 은 C 의 47 이 며 C 가 A 보다 13 크 면 B 는()이다. 15 명의 학우 가 있 는데,모든 학우 들 은 하나의 번 호 를 가지 고 있 으 며,순서대로 1 번 부터 15 번 이다.1 번 학생 은 다섯 자리 수 를 썼 다.2 번 학생 은"이 수 는 2 로 나 눌 수 있다"고 말 했다.3 번 학생 은"이 수 는 3 으로 나 눌 수 있다"고 말 했다.4 번 학생 은"이 수 는 4 로 나 눌 수 있다"고 말 했다.15 번 학생 은"이 수 는 15 로 나 눌 수 있다"고 말 했다.1 번 학생 은 한 번 에 검산 을 했 는데 번호 가 연 속 된 두 친구 의 말 이 틀 렸 고 다른 친구 들 의 말 이 모두 맞 았 다.

A,B,C 세 개의 수,A 의 2/3 은 B 의 4/7,B 의 2/3 은 C 의 4/7,C 가 A 보다 1/3 크 면 B 는 A,B,C 세 개,A 의 23 은 B 의 47 이 고 B 의 23 은 C 의 47 이 며 C 가 A 보다 13 크 면 B 는()이다. 15 명의 학우 가 있 는데,모든 학우 들 은 하나의 번 호 를 가지 고 있 으 며,순서대로 1 번 부터 15 번 이다.1 번 학생 은 다섯 자리 수 를 썼 다.2 번 학생 은"이 수 는 2 로 나 눌 수 있다"고 말 했다.3 번 학생 은"이 수 는 3 으로 나 눌 수 있다"고 말 했다.4 번 학생 은"이 수 는 4 로 나 눌 수 있다"고 말 했다.15 번 학생 은"이 수 는 15 로 나 눌 수 있다"고 말 했다.1 번 학생 은 한 번 에 검산 을 했 는데 번호 가 연 속 된 두 친구 의 말 이 틀 렸 고 다른 친구 들 의 말 이 모두 맞 았 다.

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