1949+1950+1951+……+2010/1950+1951+1952+……+2010 (1949+1950+1951+……+2010)/(1950+1951+1952+……+2010).

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• 3. 1/(x-1)+1/(x-1)(x-2)+1/(x-2)(x-3)+1/(x-3)(x-4)+...+1/(x-99)(x-100)
• 4. 이미 알 고 있 는 x4+x3+x2+x+1=0,x100+x99+x98+x97+x96 의 값 을 구하 십시오.
• 5. 2x÷2.3=4.56   7(ⅹ-1.2)=2.1(검사) & 0.7（x+0.9）=42    7x+3×1.4x=0.2×56（x-9）÷（98-x-9）=4．
• 6. 계산 1*3*5*7...*99 의 알고리즘 을 설계 하고 액자 그림 을 그립 니 다. 디자인 알고리즘 1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)...+1/(99*100)의 값 과 구조 도~
• 7. 계산 1+3+5+7+9+.+49 의 알고리즘 을 설계 하 다 s1,s2 그런 거 예요.숫자 를 계산 하 는 게 아니 라 등차 수열 을 구 하 는 게 아니에요!첫 번 째 단계 어 때,두 번 째 단계 어 때....
• 8. 만약 1+x+x2+x3=0,x+x2+x3+...+x2000 의 값 을 구하 십시오.
• 9. 이미 알 고 있 는 1+x+x^2+x^3=0,x+x^2+x^3+...+x^2000 의 값 어...뭐 골 라 요?제 가 제일 빨리 했 어 요.
• 10. 이미 알 고 있 는 2x+3y-2=0,구[(10^2)^x]곱 하기[(10^y)^3]-99 의 값
• 11. 계산(1949분의 1-1)(1950분의 1-1)(1951분의 1-1). (1/2011-1) (1/2012-1), 해석이 가능한 것이 좋습니다.
• 12. 1*2분의 1+2*3분의 1+3*4분의 1+.+96*97분의 1 계산 96*97이 되면 없어진다.그리고 저 1*2는 분모, 1은 분자, 다른 것도 잘못 짚지 마.주로 이해 과정이고,
• 13. k는 정수로 알려져 있으며, x에 대한 방정식(k-99) x=111-100x를 정수로 하여 위의 조건을 모두 충족하도록 시도합니다. x에 대한 방정식(k-99) x=111-100x의 풀이를 정수로 만드는 것으로 알려진 k는 정수입니다 위의 조건을 모두 충족하기 위해 k의 값을 시험해 보십시오. [초일학의 일원일차방정식과 그 해법 B권] 오늘 밤이요! 7시까지요!
• 14. (온라인 등) 그림 속 숫자 배열 의 법칙 에 따라 2009 년 에 몇 번 째 줄, 몇 번 째 줄 이 냐 고 묻는다. 첫째 줄 1 두 번 째 줄. 둘, 셋. 세 번 째 줄. 4, 5, 6. 네 번 째 줄. 7, 8, 9, 10. ... 이러한 유추 로 그림 속 의 숫자 배열 의 법칙 에 따라 2009 년 에 몇 번 째 줄, 몇 번 째 줄 이 냐 고 묻는다.
• 15. 영어 번역 (1) Teaching high school students in a poor mountain villeage in Gansu Province may not sound like fun toyou. However,it changed the life of Yang Lei from베 이 징 더.Peking University gradute first went there as a volunteer on a one - yeahprogram. The.program was started by the Ministry of Education and the Chinese YoungPioneers Everyyeah they send 100 volunteers to teach in China 's rural areas. Life in the mountains was a new experience forYang Lei. Hervilleage was 2000 meters above sea level, and at first the thin air made her feelsick. Thefood was very simple - teachers ate porridge three times aDay. FoortunatelyYang Lei 's mother agreed with her daugh ter' sdecision. Shesaid that both she and her husband thought this was a goodidea. Youngpeople today need to experience different things, "She said. 모스 트 of the pupils live in schooldormitories Theywork veryhard. Theyget up at 5 am and read books until 11pm. Theylove having the volteer teachers there. "There is no difference between you and them," says Yang Lei. "They say that we are like brothers or sisters to them, and they feel lucky." 썸 of the students may not be able to go to senior high school orcolleage. Familiesare poor and there of ten isn 't money for euation.' I can 't do ang thing about that' says Yang Lei, 'but I can open up my students' eyes to the outside World and give them a good star in life'. She said she likes being a good influence in the childens. Yang Lei enjoyed her time as a volteer verymuch. Whenher year was over, she said that she Would return to the area after finishing herstudies. Shenow Works as a math teacher at a high school in the city of PingLiang, Gansu Province. (2) A generation gap has become a serious problem. I read a report about it in thenewspaper. 썸children have killed themselves after quarrels with parents. I think this is because they don 't have a good talk with eachother Parentsnow spend more time in theoffice. Sothey don 't have much time to stay with therchildren. Astime passes,thy both feel that thy don 't have the same topis to talk about. I want to tell parents to be more with your childen, get to know them and understandthem. Asfor children, show yourthough ts. Inthis way, you can habe a better understanding of each other.
• 16. 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 는 얼마 로 계산 합 니까?
• 17. 창고 안에 화학 비료 가 한 무더기 있 는데, 45 톤 을 운반 한 후, 또 40% 가 남 았 는데, 이때 남 은 화학 비 료 는 두 차례 에 걸 쳐 운반 되 는 것 과 마찬가지 로 창고 에는 원래 몇 톤 이 있 는가?
• 18. 0.2. 4. 6. 8. 1. 0.14.16 이라는 8 개의 숫자 로 4 개의 식 을 배열 하고 모든 산식 결 과 는 10 이 며 모든 숫자 는 10 밖 에 안 된다.
• 19. 알 고 있 는 x + x ^ 2 + x ^ 3 +...+ x ^ n = a 0 + a 1 (x - 3) + a 2 (x - 3) ^ 2 +...+ an (x - 3) ^ n (n 은 N * 에 속 함). 그리고 An = a 0 + a 1 + a 2 +...+ n LimAn / 4 ^ n = 인터넷 의 그 과정 을 나 는 잘 이해 하지 못 하 는데, 왜 x = 4 를 시 켜 야 하 는가?
• 20. 7 / 6 * 5 / 9 + 4 / 9 * 5 / 6 을 어떻게 간단하게 계산 합 니까?