초등학교 국어 6 학년 다음 학기 인 교판 제2 단원 작문 (민풍 민속) 600 자

초등학교 국어 6 학년 다음 학기 인 교판 제2 단원 작문 (민풍 민속) 600 자

제2 단원 작문 500 자

광동 민풍 민속
"백리 마다 바람 이 다 르 고 천리 마다 풍속 이 다르다". 각 지방 마다 모두 다른 특색 이 있다. 오늘 은 여러분 을 데 리 고 광동 민풍 민속 대관원 에 들 어가 보 겠 습 니 다!
냉차.
광 둥 사람들 은 냉차 를 가장 즐겨 마신다. 냉차 는 신체 의 보험 회사 로 병 복 이 있 으 면 병 을 치료 할 수 있 고, 병 복 이 없 으 면 병 을 예방 할 수 있다 고 생각한다. 만약 에 성인 이 한 달 안에 냉차 를 몇 잔 마 시 지 않 으 면 (왕 로 길), 영아 가 2 - 3 일 에 7 성 차 를 한 번 마 시 지 않 으 면 건강 이 보장 되 지 않 는 다 고 생각한다. 대나무 사탕수수 모 근 수 는 광 둥 냉차 중 하나 로 열 을 내리 고 갈증 을 해소 할 수 있다.폐 를 축 이 고 독 을 배출 하 는 데 효과 가 있다. 주로 사용 하 는 차, 여름 국화, 왕 로 지 등 냉차 는 모두 쓴 맛 이 나 는 차 가운 약 으로 구성 되 는데 4 시 감기, 두통, 발열 등 적 체 된 증상 에 적용 된다. 그 중에서 왕 로 지 의 약성 이 가장 차 갑 고 5 화 차 와 여름 산 국 화 는 상대 적 으로 평온 하 다. 어린이 7 성 차 는 맛 이 싱 겁 고 추 운 약 으로 구성 된다.소아 감기, 발열, 짜증, 이 를 악 물 어 먹 는 증상 등에 적용 된다. 체질 이 강하 고 평소 불 이 많 고 습 하 며 목이 붓 고, 대변 이 마 르 고, 혀 가 붉 고, 사초 가 느끼 한 사람 에 게 적용 된다. 그러나 차 가운 차 를 마셔 본 외지인 의 유일한 느낌 은 '써' 다. 나 는 차 를 마 실 때, 한 모금 을 마 시 면, 단번에 여러 장의 묵 은 껍질 을 쑤 셔 넣는다.
광 둥 개나리 시장
광 저 우 는 '화성' 이 라 고 부 르 는데 1 년 에 한 번 있 는 개나리 시장 은 이미 전 세계 의 주목 을 받 고 있다.
설 을 앞 두 고 광저우 의 큰 골목 에 꽃 과 귤 이 가득 진열 되 어 있 습 니 다. 각 대공 원 에서 봄 맞이 꽃 전시 회 를 개 최 했 습 니 다. 특히 섣달 그믐날 3 일 전에 각 지역 의 주요 거리 에 다채로운 건물 을 설치 하고 꽃 가 게 를 올 렸 습 니 다. 마을 의 꽃 과 농민 들 이 분 분 분 히 몰 려 와 서 진 을 펼 치고 귤 을 팔 았 습 니 다. 십 리 거리 에 꽃 이 비단 과 같 고 사람들 이 많 았 습 니 다. 첫날 새벽 에 야 흩 어 졌 습 니 다. 이것 이 바로 광저우 특유 의 설날 밤 꽃 시장 입 니 다.
광 저 우 는 꽃 을 재배 한 지 이미 1000 여 년 의 역 사 를 가지 고 있 습 니 다. 5 대 남 한 시대 에 주 쟝 남 안 장 두 촌 일 대 는 많은 소형 꽃밭 이 있 었 습 니 다. 남 한 왕 유 실의 총 희 소 형 은 바로 장자 의 꽃 을 재배 하 는 여자 입 니 다. 금귤 은 '대길 이탈리아' 를 상징 합 니 다. 이와 비슷 한 것 은 대대로 번 창: 불 수감 과 를 상징 하 는 것 입 니 다. 마치 신도 들 이 경건 하 게 엎드려 절 을 하 는 것 과 같 고 엄숙 합 니 다.선남선녀 의 가르침 을 깊이 받다.
매년 섣달 초 에 시장 에 푸 젠 장 주 에서 운반 해 온 수많은 수선화 머리 가 있 었 다. 사람들 이 구 매 한 후에 정성 을 들 여 재배 하고 수온 과 일조 에 대한 조절 을 통 해 꽃 피 는 시간 을 통제 했다. 수선화 도 사람의 마음 을 이해 할 수 있 을 것 같 았 다. 추석 에 온 가족 이 단체 로 밥 을 먹 을 때 나 정월 초하루 의 폭죽 소리 에 차례대로 피 어 나 는 장면 은 사람들 에 게 무한 한 즐거움 을 주 었 다.
속담 에 '꽃 이 피고 부귀 하 다' 는 말 이 있 듯 이, 마침 좋 은 징조 를 취 했다
각 지방의 민풍 민속 은 모두 다른 특색 을 가지 고 있 는데, 모두 우리 가 그것 을 발견 하 기 를 기다 리 고 있다!

교과서 초등학교 국어 6 학년 상권 작문 제4 단원 만화 150 자 내외

저 는 잘 못 해 요. 엮 어 봤 어 요.
저 는 딱따구리 입 니 다. 울창 한 숲 에서 살 고 있 습 니 다. 즐 거 운 시간 이 었 습 니 다. 좋 은 친구 들 이 많이 있어 서 저 와 함께 있 었 습 니 다. 그런데 어느 날..
태양 이 동굴 을 통 해 내 몸 을 비 추 니 매우 따뜻 하 다. 나 는 침대 에서 뛰 어 내 려 기지 개 를 켰 다. 갑자기 나 는 배가 너무 고 프 고 배가 너무 고 팠 다. 그래, 며칠 동안 아저씨 아저씨 들 이 아 프 지 않 았 는데, 나 도 먹 을 것 을 찾 지 못 했다. 어 떡 하지? 운 에 맡 기 고 다시 나 가서 찾 을 수 밖 에 없 었 다. 나 는 깃털 을 정리 하고 이륙 준 비 를 했다.
나 는 숲 속 을 한 바퀴 크게 돌 았 다. 큰 나무 아저씨 들 은 모두 병 이 나 지 않 았 다. 보아하니 나 는 배 를 곯 을 것 같다. 나 는 날 아 가 려 고 하 는데, 갑자기 앞 에 몇 번 의 '똑 딱' 하 는 소리 가 들 렸 다. 어떻게 된 일 인가? 같은 무리 가 쪼 아 먹고 있 는 것 인가? 그런데 어떻게 그 소 리 를 들 어도 그렇지 않 은 가? 그래서 나 는 날 아가 보 았 다.
나 는 나무 위 에 내 려 앉 아 보 았 는데, 알 고 보 니 한 도목 인 이 나 무 를 베 고 있 었 다. 그 는 손 에 날 카 로 운 도끼 를 휘 두 르 며 한 번 에 나무 허리 에 찍 었 다. 이때, 나 는 어렴풋 하 게 큰 나무 아저씨 가 신음 하 는 소 리 를 들 었 다. 옛날 의 광경 은 한 장면 한 장면 한 장면 내 머리 속 에 방영 되 었 다. 몇 년 전, 한 무리의 도목 인 들 이 이곳 에서 나 무 를 베 었 는데, 우리 새들 은 서식 할 곳 이 없 게 되 었 다.많은 어린 나무 들 이 엄 마 를 잃 었 어 요. 어 떡 하 죠? 아 저 씨 를 구 해 야 해 요. 제 가 급 하 게 앞으로 날 아가 서, 돌목 인 느릅나무 같은 머리 를 세 게 쪼 아 요. 돌목 인 에 게 느릅나무 같은 머리 가 있다 는 것 은 정말 맞아요. 왜냐하면 그 도 생각 하지 않 고, 나무 자원 을 파괴 하 는 것 은 자신의 인 류 를 파멸 시 키 는 것 과 같 아 요. 그들 인류의 생존 은 어느 것 이 자연 자원 을 제공 하 는 것 과 떨 어 질 수 있 을까요?
나무꾼 들 은 내 가 쪼 아서 너무 아파 서 도망 가 려 던 참 이 었 다. 갑자기 숲 속 오솔길 에서 한 무리의 사람들 이 걸 어 왔 다. 그들 은 팔 에 빨 간 소매 투 피 스 를 끼 고 있 었 다. 나 는 이 사람들 이 삼림 환경보호 국 사람들 이라는 것 을 알 고 있 었 다. 나무 도둑 들 은 그들 을 보 자마자 얼굴 이 하 얗 게 질 렸 다. 얼마 안 되 어 나 는 그들 이 이 얄 미 운 나무 도둑 을 데려 가 는 것 을 보 았 다.
숲 속 은 다시 이전의 평온 을 되 찾 았 다.
(힘 들 어, 드디어 때 렸 어...)* - *
참고 자료: 뇌

증명 문제: A 를 n 단계 매트릭스 로 설정 하고 A 의 3 차방 = 0 이면 (I - A) 의 마이너스 1 이쪽 = I = A = A 의 2 이쪽
=
A 는 n 단계 매트릭스 로 설정 하고 A 의 3 제곱 = 0 이면 (I - A) 의 마이너스 1 이쪽 = I + A + A 의 2 이쪽

A ^ 3 = 0, 그 러 니까 I = I - A ^ 3 = (I - A) (I + A + A ^ 2) 때문에 I - A 가 역 효 과 를 낼 수 있 고, I - A 의 역 효 과 는 I + A + A ^ 2.

12 의 4 개 약수 로 구 성 된 비율 은 () 이다
A. 1: 3 = 2: 6B. 1: 4 = 3: 9C. 1 × 12 = 3 × 4D. 12: 1 = 6: 2

12 의 약 수 는 1, 2, 3, 4, 6, 12, A, 1, 3, 2, 6 이 모두 12 의 인수 이 고 1: 3 = 13, 2: 6 = 13, 13 = 13 이 므 로 1: 3 과 2: 6 은 비례 를 구성 할 수 있다. B, 9 는 12 의 계수 가 아니 므 로 문제 의 뜻 에 부합 되 지 않 는 다. C, 1 × 12 = 3 × 4 는 등식 이기 때문에 비례 식 이 아니 고 제목 의 뜻 에 부합 되 지 않 는 다. D, 12, 1, 6, 2 는 모두 12 의 계수 이지 만 12: 6 = 3 = 312 ≠ 3 이 므 로 12: 1 과 6: 2 는 비례 를 구성 할 수 없다. 그러므로 선택: A.

증명 (0, pi) f (sinx) dx = 2 ∫ (0, pi / 2) f (sinx) dx
(0, pi) 중, 0 은 하한 이 고, pi 는 상한 이 며, 뒤의 동 리 는 상세 한 해석 을 구한다.

왼쪽 = - 코스 파이 + 코스 0 = 2 오른쪽 = 2 (- 코스 파이 / 2 + 코스 0) = 2 원 식 성립

독일 인 들 의 복수 형 태 는 German 을 German 으로 바 꾸 는 것 이 냐, 아니면 직접 뒤에 S 를 붙 이 는 것 이 냐, 아니면 변 하지 않 는 것 이 냐.
독일 인 들 의 복수 형 태 는 German 을 German 으로 바 꾸 는 것 이 냐, 아니면 직접 뒤에 S 를 붙 이 는 것 이 냐, 아니면 변 하지 않 는 것 이 냐.
어떻게 특별 할 까요?? 몇 가지 예 를 더 들 면 되 나 요??? 자세히 말씀 해 주세요. 감사합니다.

독일 인의 복수 는 비교적 특수 하 다.
man 의 복수 형식 은 비교적 특수 하 다. a 를 e 로 바 꾸 는 것 이다.
Woman 은 같은 이치 로 Women 이 되 었 다.
그런데 German 은 이렇게 변 하 는 게 아니 라 뒤에서 직접 s 를 넣 어서 특이 하 잖 아 요.

수학 문제 에 대해 묻는다.
한 서점 이 한 권 의 책 을 들 여 왔 는데, 첫째 주 에는 56% 가 팔 렸 고, 둘째 주 에는 320 권 이 팔 렸 으 며, 아직 340 권 이 남 았 는데, 이 책 들 은 모두 몇 권 이 있 습 니까?

사고: 방정식 을 풀다.
모두 X 권 입 니 다.
제목 에 따 르 면 첫 주 에 56% X 를 판 매 했 고, 두 번 째 주 에 320 권 을 판 매 했 으 며, 340 권 이 남 았 다. 그래서 X = 56% x + 320 + 340.
X = 0.56X + 660
0.44X
X = 1500
그래서 총 1500 권...

1, 3, 5, 7, 9 에서 3 개의 숫자 를 임 용 했 고, 2, 4, 6, 8 에서 2 개의 숫자 를 임 용 했 으 며, 모두 몇 개의 중복 숫자 가 없 는 5 자리 수 를 구성 할 수 있 을 까?

1, 3, 5, 7, 9 에서 임 의 된 3 개의 숫자 는 C35 가지 방법 이 있 으 며, 2, 4, 6, 8 에서 임 의 된 2 개의 숫자 는 C24 가지 방법 이 있 으 며, 꺼 낸 5 개의 숫자 를 전부 배열 한 것 은 모두 C35C • 24 • A55 = 7200 이 므 로 모두 7200 개의 중복 숫자 가 없 는 5 자리 수 를 구성 할 수 있다.

이미 알 고 있 는 f (x) 는 R 에 정 의 된 기함 수 이 며, f (x + 1) = - f (x), 즉 f (2011) =...

는 f (x + 1) = f (x), 획득 가능 f (x) = - f (x + 1) = - [- f (x + 2) = f (x + 2), 주기 정의 에 따라 알 수 있 듯 이 이 이 함수 의 주 기 는 2. 또 f (x) 는 R 에 나타 나 는 기함 수 이기 때문에 f (0) = 0, 명령 x = 0, 대 입 f (x + 1) = f (x) = f (x), f (1) - f (0) 로 정 의 됩 니 다.