위대 한 비극 이라는 글 속 의 좋 은 문장 에 감상 분석 을 더 하 다.

1.인류 에 게 첫 번 째 도착 자 는 모든 것 을 가지 고 두 번 째 도착 자 는 아무것도 아니다.당신 은 이런 견해 에 동의 합 니까?)여기 서 작 가 는 스 콧 의 관점 에서 각축 실패 후의 극도 의 낙담 과 슬픔 을 표현 했다.그러나 사실 작 가 는 그렇게 생각 하지 않 는 다.

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1. 위대 한 비극 예문 에 근거 하여 문장 을 모방 하 다. 그들의 마음 은 전율 하고 있 었 다.다만 가능 한 한 자신 을 위로 하고 싶 었 을 뿐 이 었 다.로 빈 슨 이 무인도 에서 낯 선 사람의 발자국 을 발 견 했 을 때 자신의 발자국 으로 생각 하려 고 애 썼 던 것 처럼. 그들의 마음 은 전율 하고 있 었 다.다만 가능 한 한 자신 을 위로 하고 싶 었 을 뿐 이 었 다.마치 그 랬 다.
2. 위대 한 비극 이란 말 을 당신 은 어떻게 이해 합 니까?
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12. 어 경 을 결합 하여 문장의 단 어 를 해석 하 다 살 아 있 는 사람 을 직접 만 나 기 전에 그들 은 자신 이 상상 하 는 이 문단 의 태두 이미지 에 고 개 를 끄 덕 이 고 눈썹 을 숙 이 며 존경 하 는 마음 이 더 해 졌 다. 고 개 를 끄 덕 이 고 눈썹 을 숙이다. 일본 신문 에 서 는 그의 불손 함 을 비 난 했 고 애국 청년 도 분 연 했 지만 암암리에 그의 영향 을 받 았 다. 애국 청년:
13. 문장의 뜻 을 결합 하여 밑줄 친 단 어 를 해석 하 다. 1.이 본문 들 을 숙독 하려 면 깊이 생각 하고 반복 해서 씹 어야 한다. 씹다 2.우 리 는 뜻밖에도 여기에 서서 이 쌍 선도 의 길가 에 서 있다.이것 은 의심 할 여지없이 일종 의 타락 을 초래한다. 타락: 3.그녀 는 역시 달 구경 전문가 다. 전문가: 4.우 리 는 우리 의 순수한 연구 관념 을 배반 해 서 는 안 된다 고 생각한다. 순수:
14. 언어 환경 을 결합 하여 아래 문장 중의 단 어 를 해석 하 다. (1)에서 조 본 산 은 사람 에 게 자선 적 인 농촌 노인 이라는 느낌 을 준다. 자선: (2)오늘 나 는 마침내 나의 우상 인 수려 한 유역 비 를 만 났 다. 수려 하 다 (3)광저우 아시 안 게임 은 처음으로 개막 식 을 실외 에 두 었 고 주강 이라는 아름 답 고 맑 은 어머니 강 도 개막 식 무대의 일부분 이 되 었 다. 맑 음:
15. 어 경 해석 문 에 점 을 찍 은 단 어 를 결합 하 다 인터넷 은 다음 혁명 을 준비 하고 여러 세부 분야 가 융합 되 었 다. 준비:
16. 사회 연극 은 언어 환경 과 결합 하여 아래 문장 에 점 을 찍 은 단 어 를 설명 한다. ()희미하게 보 이 는 조장,그리고 노래 부 는 소리 가 들 리 는 것 같다. 어렴풋 하 다 (2)정말!이 십 여 년 동안 은 정말 물오리 칠 줄 모 르 는 사람 이 하나 도 없다. 확실히: (3)내 마음 도 가 라 앉 히 고 또 스스로 를 잃 게 한다. 자실: (4)그 와 콩 과 보리 의 매생이 향 기 를 머 금 은 밤의 기운 속 에 흩 어 져 야 한다 고 생각한다. 확산:
17. 함 함
18. 짙 푸 르 고 그윽 하 며 조물주 의 바닷물 이 마 르 고 돌 이 썩 으 면 해 가 바 뀌 고 별 이 변 하 는 것 에 탄복 하 다.
19. 다음 단어 에서 밑줄 친 단어 해석 이 잘못된 것 은()이다. A.눈물 을 흘 리 는 것 은 잘 알려 지지 않 는 다:적다 B.부 끄 럽 지 않 음:부끄러움 과 예봉 이 모두 드러나다:전,도 C.부녀자 와 어린 이 는 모두 알 고 있다.어린 이 는 죽 어서 자기 뒤에 온다. D.누구나 다 알 고 있다.
20. 다음 문장 에서 괄호 안의 단 어 를 사용 하 는 데 부적 절 한 것 은()이다. A'해 리포터'는 생동 적 이 고 구불구불 한 줄거리,(살아 있 는 듯 한)인물 형상 으로 사람 을 황홀 하 게 한다. B.난 징 로 의 번화 한 상가 에서 관광 단 이 쇼핑 하 는 인파(한자리 에 가득)가 얼굴 에 웃음 을 지 었 습 니 다. C.우 리 는 다른 사람의 성공 경험 에 대해 공부 해 야 하지만(억지로)해 서 는 안 된다.