갑 과 을 두 조 가 함께 부품 을 가공 한 것 은 이미 4 시간 이 지나 서 임 무 를 완성 했다. 이것 은 갑 조 가 모든 임 무 를 완성 하 는 12 분 의 7 이다. 갑 조 는 시간 당 을 조 보다 32 개의 부품 을 더 가공 하고 2 시간 동안 모두 몇 개의 부품 을 가공 하 는 지 알 고 있다.

갑 과 을 두 조 가 함께 부품 을 가공 한 것 은 이미 4 시간 이 지나 서 임 무 를 완성 했다. 이것 은 갑 조 가 모든 임 무 를 완성 하 는 12 분 의 7 이다. 갑 조 는 시간 당 을 조 보다 32 개의 부품 을 더 가공 하고 2 시간 동안 모두 몇 개의 부품 을 가공 하 는 지 알 고 있다.

임 무 를 완수 할 때 갑 조 는 전체 임무 의 12 분 의 7 을 완성 하고 을 조 는 모든 임무 의 5 / 12 를 완성 하 였 으 므 로 갑 조 와 을 조 의 효율 적 인 비율 은 7 / 12: 5 / 12 로 7: 5 로 간소화 하 였 다.
갑 조 가 매 시간 가공 한: 32 / (1 - 5 / 7) = 112 개,
을 조 는 매 시간 플러스: 112 * 5 / 7 = 80 개.
두 그룹 은 2 시간 동안 총 가공: (112 + 80) * 2 = 384 개.

5 은 6 = 몇 분 의 몇, 67 은 20 = 몇 분 의 몇, 22 은 19 = 몇 분 의 몇
한 개의 수 를 3 으로 나 누 면 2 가 남 고 4 로 나 누 면 3 이 남 고 5 로 나 누 면 4 가 남는다.

는 각각 6 분 의 5 이다
20 분 의 67
19 분 의 22

1. 원기둥 의 높이 는 8 센티미터 이 고, 밑면 의 둘레 는 12.56 센티미터 이 며, 밑면 의 직경 을 세로 로 자 르 면 표면적 이 원래 보다 () 센티미터 증가한다.
2. 길이 가 6 센티미터, 너비 가 4 센티미터 가 되 는 장방형 종이 한 장 이 있 는데 가로 또는 세로 로 둥 글 게 말 아서 () 크기 가 큽 니 다.
①. 밑면 의 둘레 는 4 센티미터. ②. 밑면 의 둘레 는 6 센티미터. ③. 확정 할 수 없다
3. 원통 형 유리 항아리 하나, 밑면 직경 이 4 분 미터 이 고 그 안에 물 을 담 았 다. 밑면 의 반지름 이 1 분 미터, 높이 3 분 의 1 의 원뿔 을 넣 으 면 원뿔 이 모두 물 에 잠 겼 지만 물이 넘 치지 않 았 다. 유리 실린더 안의 수면 은 몇 분 이나 올 랐 을 까?

1. 원기둥 의 높이 는 8 센티미터 이 고, 밑면 의 둘레 는 12.56 센티미터 이 며, 밑면 의 직경 을 세로 로 자 르 면 표면적 이 원래 보다 (64) 제곱 센티미터 증가한다.
2. 길이 가 6 센티미터, 너비 가 4 센티미터 가 되 는 직사각형의 종이 한 장 이 있 는데 가로 또는 세로 로 둥 글 게 말 아서 (②.) 크기 가 큽 니 다.
①. 밑면 의 둘레 는 4 센티미터. ②. 밑면 의 둘레 는 6 센티미터. ③. 확정 할 수 없다
3. 원통 형 유리 항아리 하나, 밑면 직경 이 4 분 미터 이 고 그 안에 물 을 담 았 다. 밑면 의 반지름 이 1 분 미터, 높이 3 분 의 1 의 원뿔 을 넣 으 면 원뿔 이 모두 물 에 잠 겼 지만 물이 넘 치지 않 았 다. 유리 실린더 안의 수면 은 몇 분 이나 올 랐 을 까?
4 / 2 = 2 데시미터
1 / 3 * 3.14 * 1 * 1 * 3 / (3.14 * 2 * 2) = 0.25 데시미터

초등학교 수학 문제 예요. 쉬 워 요.
모 학교의 교 사 는 전체 직원 의 5 분 의 3 을 차지 하고 행정 관리 인원 은 전체 직원 의 10 분 의 3 을 차지 하 며 나머지 는 노동자 이 고 교사, 행정 관리 인원, 노동자 간 의 비 교 를 쓴다.
왜 이렇게 썼 는 지 말 해 야 지.

6: 3: 1