教室裏十分安靜，只有老師在講課.修改病句 元旦，我們全家去了人工湖公園.下午，一進門就看見了湖面上遊蕩著小船，聽到了人們的歡聲笑語.（修改病句）

教室裏十分安靜，只有老師在講課.修改病句 元旦，我們全家去了人工湖公園.下午，一進門就看見了湖面上遊蕩著小船，聽到了人們的歡聲笑語.（修改病句）

删去“十分安靜”或在其前加上“的同學們”

改病句？教室裏響起了激烈的掌聲.

教室裏響起了熱烈的掌聲.

老師一來教室裏立刻平靜下來.改病句

平靜改為安靜

正方形ABCD在直線MN的上方，BC在直線MN上，E在BC上，以AE為邊在MN的上方作正方形AEFG.連接FC，求FCN的度

45度
證明：由F向MN作垂線交於H，不難證明直角三角形ABE與EFH相似；同樣ABE與ACF相似也容易證明；所以角EFH=AFC；所以…

化簡下麵各比值9分之8誰幫我化？

4/5:8/9=（4×9）：（5×8）=36:40=9:10

這個二次根式要怎麼算？3-√3除以√3-1

對於分母為a+√b（a-√b是類似）這種形式，一般都會分子分母同時乘以a-√b來消除根號
（3-√3）/（√3-1）
=[（3-√3）（√3+1）]/[（√3-1）（√3+1）]
=2√3/2
=√3

如圖所示在矩形abcd中矩形ebfg通過平移變化得到矩形HMND，點E，F，N，H都在矩形ABCD的邊上，若BE=3，BF=4,4S3=S1+S2，且AH，AE的長均為整數，則圖中空白部分的面積為
S3為陰影部分

不知道你圖中空白面積指哪裡，我只能說AE=AH=2，如果你是指除了S1/S2/S3以外的面積，那麼是20

1、程式設計：輸入正整數m，判斷m是否素數.
、程式設計：輸入正整數m，判斷m是否素數.
【數學知識複習】素數（質數）是一個正整數，除了1和它本身之外，不能被其它任何正整數整除.
【算灋提示】用2到m-1逐個去除m.如果m能被2 m-1之中任何一個整數整除，則提前結束迴圈，此時i≤m-1；如果m不能被2 m-1之間的任一整數整除，則在完成最後一次迴圈後，i的值為m，表明m未曾被2 m-1之間任一整數整除過，m是素數.
（也可以用2至SQR（m）作為除數.是不是一樣.）
【進一步練習1】當用戶輸入的數不是正整數時，給出提示並要求重新輸入一個數.
【進一步練習2】求出1到1000間的所有素數，並將這些素數顯示在清單方塊（ListBox）中.
【進一步練習3】給出任意的上下限（正整數）求出它們之間的所有素數.

一個正方體水池，棱長1.5m，這個水池占地（）m²；，盛滿水可以裝（）L水
一個圓柱底面直徑是4dm，高為9dm，把它削成一個最大的圓錐，圓錐的體積是（）dm³；
將一段圓柱形水管沿高剪開，展開得到一個長方形，量得展開後的長方形的長是12.56cm，寬是4cm，這段圓柱形水管的體積是（）cm³；

一個正方體水池，棱長1.5m，這個水池占地（2.25）m²；，盛滿水可以裝（3375）L水
1.5x1.5=2.25 1.5x1.5x1.5x1000=3375
一個圓柱底面直徑是4dm，高為9dm，把它削成一個最大的圓錐，圓錐的體積是（37.68）dm³；
半徑4÷2=2
3.14×2²；×9÷3=37.68
將一段圓柱形水管沿高剪開，展開得到一個長方形，量得展開後的長方形的長是12.56cm，寬是4cm，這段圓柱形水管的體積是（50.24）cm³；
展開後的長方形的長就是原來水管橫截面的周長，寬就是原來水管的高.
所以這段圓柱形水管的高是4cm
體積是3.14×（12.56÷2π）²；x4=50.24

把一給圓等分成若干份，沿半徑剪開，拼成一給長方形，長方形的周長是24.84釐米，長方形的面積是多少平方厘

24.84=2R+2πR
所以R=3
所以長方形面積即圓形面積為28.26