請幫用英語翻譯“我聽說泰國是一個觀光遊覽的好地方”

請幫用英語翻譯“我聽說泰國是一個觀光遊覽的好地方”

I heard that Thailand is a good place to go sightseeing

一張長方形鐵板的寬是30cm，四個角各减去一個小正方形，做成一個高5cm的長方體容器，容積的300ml（鐵皮厚度忽略不計），這張鐵皮原來的面積的多少？（每一個數據怎麼得來的都說清楚，我不懂）

長方體的體積=長*寬*高=300
做成一個高5cm的長方體容器，所以每個小正方形的邊長=5cm
寬=30-5*2=20cm
高=5cm
求出長方體的長=300/（20*5）=3cm
長方形的長=3+2*5=13cm
長方形的面積=13*30=390平方釐米
此題可能有點問題，長方體的體積為3000ml更恰當.

前進小學把360本書分給四，五，六3個年級，四年級分得的書的1/2和五年級的1/3相等，也和六年級的1/4相等.四，五，六3個年級個分得多少本書？

由題意，可知
四年級分得的書：五年級的書：六年級的書
=2:3:4
四年級分得360×2/（2+3+4）=80本
五年級分得360×3/（2+3+4）=120本
六年級分得360×4/（2+3+4）=160本

1、2、3、6、11、15、21哪個數與眾不同

11不同
1+2=3
1+2+3=6
1+2+3+4=10
1+2+3+4+5=15
1+2+3+4+5+6=21

6、8、12、12、18、16、（）、20

24
注：第1 3 5 7項的規律是每一項都比前一項大6
第2 4 6 8項的規律是每一項都比前一項大4把原來的一排數分兩組看

一組數據：14,16,18,20,22,24,26
一組數據：14,16,18,20,22,24,26
（1）如果將每個數據都加上2，那麼極差、方差分別是如何變化的？
（2）如果將每個數據都乘以2，那麼極差、方差分別是如何變化的？
（3）如果將每個數據都除以2，那麼極差、方差分別是如何變化的？
（4）將一組數據x1，x2……xn，變化為ax1+b，ax2+b……axn+b，則極差、方差分別是如何變化的？

（1）極差，方差都無變化（2）極差，方差會擴大兩倍（3）極差，方差都縮小為原來的一半（4）以×n+b為例，極差，方差將擴大n倍加上一個數，極大值和極小值都同時增大，造成極差不變.乘以一個數，設最大值為b，最小值為a，沒乘之前為b-a…

-3 4 -6 10第二組3 -5 7 -13
每一個都要三種方法

（-3）*（-6）+10-4=24
（-6）*10/（-3）+4=24

觀察數位（類似於24點）
觀察3、3、8、8這一組數位，不改變數位順序，加入運算符號，將這些數位組成一個算式，使結果等於27

3^3+8-8=27
3的3次方……等於27 +8-8等於0……

每人至少做對一題，其中做對第一題的有21人，做對第二題的有18人，兩題都做對的有9人
問一共有幾人做題？
附：儘量用一種讓一年級學生容易理解的思路，

21+18-9=30
畫2個相交的圓分別代表做對1題和2題的人數中間相交部分代表都對的人數把3個數位填進去很明顯就出來了

數學題7/8=（）/24=（）/135
7/8=（21）/24=（）/135

【OK？】
7/8=（21）/24=（119）/136
7/8=3*7/3*8=17*7/17*8