高中物理的整體受力分析法 怎麼用啊

高中物理的整體受力分析法 怎麼用啊

把幾個物體看作一個整體.然後這幾個物體之間的相互作用力就可以不計算，受理分析時只分析其他物體對這個整體施加的力，比如一個人坐在公交車的椅子上，椅子固定在公車上，運用整體分析，人椅子公交車這個整體受的力重力地面的支持力和摩擦力，就不考慮人椅子公交車三者之間的作用力

如圖所示，物體A靠在光滑豎直牆面上，用帶鉸鏈的棒支住它，物體A所受的重力為G，棒所受的重力為Gˊ，棒與豎直方向夾角為a，則（）
A.物體A對棒端的彈力和摩擦力的合力方向必定沿棒的方向B.增大物體所受重力G，物體對棒的彈力將减小C.移動鉸鏈位置，使a角增大，但仍支住物體A，則物體對棒彈力將增大D.增大棒所受的重力Gˊ，物體A對棒的摩擦力將增大

A、對A受力分析如圖所示；物體受重力、杆的彈力、牆的支持力以及摩擦力而處於平衡狀態；故幾個力的合力一定為零；故杆對物體的摩擦力與杆對物體的彈力應與其他力的合力等大反向，故不可能沿杆的方向；故A錯誤；B、增…

如圖所示，輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接，mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，物體A、B、C及C與地面間的動摩擦因數均為μ=0.1，輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計，若要用力將C物拉動，則作用在C物上水准向左的拉力最小為（取g=10m/s2）（）
A. 6NB. 8NC. 10ND. 12N

首先由於A和C用輕繩相連，時刻有相同的速度；而B分別受到A和C的摩擦力，而由於C能提供的摩擦力要比A能提供的摩擦力要大，所以物體B一定隨C一起運動；由此，我們發現B和C之間是相對靜止的，可以看做一個物體，BC整體…