Primary school science lesson plan: how do we hear the sound

4、 I sum up: through inquiry learning, I know: 5. I ask: after thinking, I still don't understand the problems are: [teaching process] 1. Introduction of new lesson 1. Conversation: through learning and exploration, we... [x0d related:} [kindergarten class theme teaching plan] voice > > detailed} voice > > detailed} how to make listening

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1. いくつかの最初の３つの英語の問題１．ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｗｏｒｋｅｒｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐａｎｙ？ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｚｈｏｕｔ　ｔｈｒｅｅ（）ｗｏｋｅｒｓ．Ａ．ｔｈｏｕｄｓａｎｄ　Ｂ．ｔｈｏｕｓａｎｄｓ　Ｃ．ｔｈｏｕｓａｎｄｓ　ｏｆどうやって区別するの？２．ｗｈａｔ　ｓｈａｌｌ　ｉ　ｄｏ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｍｙ　ｅｎｇｌｉｓｈ？ｒａｅｄ（）ｙｏｕ　ｃａｎＡ．ａｓ　ｍａｎｙ　ａｓ　Ｂ．ａｓ　ｍｕｃｈ　ａｓ　Ｃ．ｓｏ　ｍｕｃｈ　ａｓ３．ｗｅｒｅ　ｙｏｕ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇｙｅｓｔｅｒｄａｙ？ｙｅｓ．ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｉ　ａｒｒｉｖｅｄ，ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ（）ｆｏｒ　ｔｅｎ　ｍｉｎｕｔｅｓ．Ａ．ｈａｄ　ｂｅｇｕｎＢ．ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｏｎＣ．ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｏｎ感謝の気持ちで解決してください！
2. △ＡＢＣと△ＡＤＥはどちらも正三角形であることが知られている。（１）図１に示すように、ＢＣのポイントＤは、ＡＣ、ＣＤ、ＣＥとの間の出口セグメントの数の関係を書いて、（２）図２に示すように、ＢＣのポイントＤは、他の条件が変更されていない場合は、直接ＡＣ、ＣＤ、ＣＥ間の数の関係を書きます。
3. 縮尺記号は１００：１の図面であり、部品の長さは４ｃｍであり、部品の実際の長さを求める
4. 直角三角形の斜辺の長さは１０ｃｍ、２つの直角三角形の和は１２ｃｍで、その面積は？ピタゴラスの定理を
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6. 学作者說：古之學者為己、今之學者為為，又說：古之學者為人，今之學者為己，理解這句語的意味写論
7. ５と６の差は？
8. 張は余数の除法を計算する際、除数１１３は１３１と考えられ、結果商は元の３以上であるが、余数は正確に同じであり、問題の余数は（）Ａ．、４Ｂ．５Ｃ．６Ｄ．７
9. １／８／１比０．６の最小整数比
10. 既知のｃｏｓ３１°＝ｍ、ｓｉｎ２３９°ｔａｎ１４９°＝＿＿＿＿＿（ｍを含む式で表現）．
11. 円錐の軸面積は、辺の長さが２倍の根３の正三角形であり、円錐の体積は等しい
12. 高さ５ｃｍの円錐を高さに沿って切り、元の円錐の表面積よりも２つの物体の表面積が１０ｃｍ増加しました。（得数は小数点以下を保持します）私はネット上の答えを見て、１０／２／２＊２／５で半径を算出しました。１０／２＊２／５＝２ｃｍ三分の一＊π＊（２／１）の平方＊５＝５π
13. 楕円ｘ＾２＋４ｙ＾２＝４点Ａ（１，０）の弦ＡＰの長さを求める最大値すみません（０，１）間違えました
14. 曲線Ｌがｘ＾２＋ｙ＾２＝９の場合、曲線積分（ｘ＾２＋ｙ＾２）ｄｓ＝？私は５４πだなぜ答えがないの？
15. 放物線ｙ＝２ｘ２の準線式は（）Ａ．８ｘ＋１＝０Ｂ．８ｙ＋１＝０Ｃ．８ｙ－１＝０Ｄ．４ｙ＋１＝０
16. ｙ＝（１－ｘ）（１－ｘ＾２）（１－ｘ＾３）＾３求導（対数）ありがとう
17. 区字筆順とは筆順は上から下へ、左から右へ、完全に囲まれて最後に横を書いて、半囲まれて真っ先に外枠を書きます！多くの人が．．．
18. 長さ３０ｃｍの正方形のタイルを使用して部屋を舗装した場合、それは８００のブロックが必要です。（比例解）
19. 長さが２メートル増加した場合、長方形の面積は１０平方メートル増加し、幅が３メートル増加した場合、面積は１８平方メートル増加し、元の長方形の面積は何平方メートルですか？
20. １長さ２ｃｍの３つの正方形を長い方形にして、この３つの正方体の表面積の和比割の表面積はいくらですか？２プロジェクト、１０日間の協力の２つのチームが完了しました。３．部品のバッチは、師団が協力していた場合、１８時間が完了しました．１２時間は、マスターによって行われ、その後、２人が完了するために協力しました１０時間。（数学の方法で、書きなさい）