小学校の英語の特殊な動詞の過去式を求めます！

小学校の英語の特殊な動詞の過去式を求めます！

動詞の過去形
be（am\is）was
are were
come came
go went
ド(does)did
fly flew
draw drew
メークメーク
sing sang
have(has)had
at at.
drink drank
put put
let let
read read
can could
see saw
meet met
gotをゲットする
forget forgot
Take took
can could
may might
sharll shound
will would
know knew
begin began
bend bent
build built
spend spent
メンメンメン
learn learnt learned
buy bouht
think thought
teach tauht
catch cauht
sleept
sweep swept
keep kept
speak spoke
ride rode
feel felt
leave left
give gave
ルンランド
リーンランド
sit sat
swim swam
say said
stand stood
tell told
throw threw
win won
write wrote
have-had go-went run-ran do-did take-took put come fly-flaw
write-wrote
ride-rode
lie-lay
動詞の過去形を書いてください。
ホルド
プレイ
help
stop
cook
Hold-heldグリップ
プレイ-playd
help—helpedヘルプ
stop-stopped停止
クック—クックド料理
回答：held
playd
help
stopped
cooked
ヘルド
playd
helped
stopped
cooked
ヘルド
playd
helped
stopped
cooked
少数の単語の過去形には特殊な形式がありますが、ほとんどの単語は過去形のままです。
ヘルド
playd
helped
stopped
cooked
小学校四年生の奇数と複数の単語がありますか？急いでください。
ユニット1
computer（コンピュータ）board（タブレット）ファンlight（ライト）this（これ）is（はい）です。
my（私の）that（あれ）your（あなたの）teacher’s desk（教壇）Picture（絵；写真）wall（壁）flor yes（はい、そうです）it（それ）
ユニット2
one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）Seven（七）eigh（八）nine（九）ten（十）what（何）time（時間）it’s=it is…o’clock（…math(数学)Chinese(国語)English(英語)P.E.(スポーツ)music(音楽)for class(課程)
ユニット3
jacket（ジャケット）Shot（シャツ）スカイプ（スカート）dress（ワンピース）T-shirt（Tシャツ）red（赤い）blue（青い）yellow（黄色の）green（緑色の）ホワイトのno（いいえ、そうではない）not（いいえ、違います）colour（色）
ユニット4
ウォーム（暖かい）cold（寒い）cool（涼しい）today（今日）jans pans（ズボン）socks（靴下）shes（靴）let’s=let us play（遊ぶ；蹴る）football（サッカー）snowy（雪が降る）sunny（晴れた）
ユニット5
how much（いくらですか？大きい）small（小さい）long（長い）shart（短い）apple（リンゴ）bana（バナナ）pear（梨）orange（オレンジ）watermelon（スイカ）ar（はい）
theyそれ（彼、彼女）たち
ユニット6
horse（馬）are’t=are not cat（猫）rabbit（ウサギ）pig（豚）duck（アヒル）dog（犬）eleven（十一）twelve（十二）thirteen（十三）fiftfen（十五）twenty（二十）how many（いくら）there（あそこ）
PEP四年生は四会の単語語彙表をおります。
ユニット1
computer（コンピュータ）board（タブレット）ファンlight（ライト）this（これ）is（はい）です。
my（私の）that（あれ）your（あなたの）teacher’s desk（教壇）Picture（絵；写真）wall（壁）flor yes（はい、そうです）it（それ）
ユニット2
one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）Seven（七）eigh（八）nine（九）ten（十）what（何）time（時間）it’s=it is…o’clock（…math(数学)Chinese(国語)English(英語)P.E.(スポーツ)music(音楽)for class(課程)
ユニット3
jacket(ジャケット)shirt(シャツ)スカイラト(スカート)
dress（ワンピース）T-shirt red（赤い）blue（青い）yellow（黄色の）green（緑色の）white（白い）のno（いいえ、違います）colour（色）
ユニット4
ウォーム（暖かい）cold（寒い）cool（涼しい）today（今日）jans pans（ズボン）socks（靴下）shes（靴）let’s=let us play（遊ぶ；蹴る）football（サッカー）snowy（雪が降る）sunny（晴れた）
ユニット5
how much（いくらですか？大きい）small（小さい）long（長い）shart（短い）apple（リンゴ）bana（バナナ）pear（梨）orange（オレンジ）watermelon（スイカ）ar（はい）
theyそれ（彼、彼女）たち
ユニット6
horse（馬）are’t=are not cat（猫）rabbit（ウサギ）pig（豚）duck（アヒル）dog（犬）eleven（十一）twelve（十二）thirteen（十三）fiftfen（十五）twenty（二十）how many（いくら）there（あそこ）
（これしかないです）
NONEの後ろのBE動詞は複素ですか？それとも単数ですか？
単数
単数でも複数でもいいです。
例えば:
None of the telephone are/is working.
電話は全部壊れました。
None of them speak(s)English.
彼らは英語が話せません。
英語でよく使われる複数の単語は、単数の場合の特殊な状態をどう表しますか？
いくつかの例を挙げて、このいくつかの話を訳してください。もう少し方法を教えてください。
メガネが壊れてしまいました。一つのメガネが落ちました。
もう一つの靴下はどこに行きましたか？
このズボンはまだ完成していません。ズボンのすそがまだつながっていません。
私の靴が履けなくなりました。片方が壊れました。
これらの文章をこれらの単語で表現したいなら、まだ話せますか？
奇数の形はこれを表していますか？
以前はまだ考えていませんでした。これは私の考えです。1.My glasses is brook and one of them fell appart from it。目はもちろん複数ですが、壊れたら全体として使えると言っています。1つは落ちたらone of themを使います。
2.socksは複数ですが、sockという単数があります。
3.jeansズボンのことです。ズボンはもちろんこれを使ってはいけないと言っています。そのままlegを使ってもいいですよね。
4.同2.sheeは単数です
名詞の複数形を数えてはいけません。
their complexion is blackのようです。
それともtheir complexion are blackですか？
isで名詞を数えてはいけないはずです。全部単数として見てきました。
is
ヒヨコの奇数と複数の英語の単語は何ですか？
chichen chickens
peopleは複素ですか？それとも単数ですか？それとも数えられないですか？名詞の後に述語動詞はどう使いますか？
people後の述語動詞は必ず複数ですか？
複数可数名詞・述語動詞の複合試験形式
peopleは人として、人が話す時は複数の名詞で、後に複数の名詞を使います。
people加sがpeoplesになるのは民族の意味です。
おめでとうございます
人々2.人民[the S]3.国民、4.家族、家族、親族(尤指父母)の単数形式で複数の意味述語を使う。
名族を表す時は、数えられる名詞で、peoplesです。The re re 56 peoples in China。中国には56人の民族が泳いでいます。
単数同業で、エリアを使う
Peopleは集合名詞で、人、民族、大衆を指します。数えられます。例えば：there are 3 people.ただし、複数の形はSを加えなくてもいいです。後述語動詞は必ず複数で、単数でPersonを修飾します。
人の単数はpersoで複数はpeople peopleで複数です。
述語動詞の再試験形式
people加sがpeoplesになるのは民族の意味です。
英語！単数文を複数に変える！
1.Heis a boy
2.This his pen
3.It's an English book
4.He has an eraser
They are boys.彼らは男の子です。
These are their pens.これらは彼らの万年筆です。
These are English book.これらは英語の本です。
They have erasers.彼らは消しゴムを持っています。
これらを覚えてください。
he——they
this-these
is、am--ar
1.They are boys
2.These are their pens
3.These are English book s
4.They have erasers
ビルの主要なのはこのような変更法ですか？昔学校に行った時はこのような問題があったような気がします。
They are boys.
Those are his pens
They are English book s
The y have an eraser
They are boys
The re are his pens
They are English book s
The y have erasers 1.They are boys
2.These are their pens
3.These are English book s
4.They have erasers
ビルの主要なのはこのような変更法ですか？昔学校に行った時はこのような問題があったような気がします。
1.They are boys.
2.These are their pens.
3.They're English book s.
4.They have erasers.
1.They are boys
2.These are their pens
3.These are English book s
4.They have erasers
They are boys
The re are his pens
They are English book s
The y have erasers
1.They are boys.
2.These are his pen.
3.They're English book s.
4.He has some erasers.
これは全部聞きますか？よく勉強してください
1.They are boys.
2.These are his pen.
3.They're English book s.
4.He has some erasers
よく勉強して、将来はこういう問題が簡単です。
1.they are boys.
2.that are their pens.
3.they are English book s.
4.they have many erasers.
1.They are boys.
2.these are his pens.
3.these are English book s.
4.He have erasers.
1.They are boys.
2.These are their pens.
3.they are English book s.
4.They have some erasers.
1.they are boys
2.these are his pens
3.they are english book s
4.he has erasers
You know、25 days is shart.25 daysは複数なのに何でisを使いますか？
ここでは全体として英語で時間を全体として見ている例が多いです。
Three years has passed.3年が過ぎました。
OK！何かの役に立つことを望みます。
ここでは、25 daysは時間帯として扱われていますので、シングルで数えます。
もう一つ例を挙げます。5 days has passed。もう5日間経ちました。ここも同じ単数です。
英語では数量詞を一つの全体として扱うことが多いので、単数述語を使います。
またTen works is enough for the workのようです。この仕事は個人で十分です。