6 학년 1 반 은 2 반 보다 16 명 이 많 고,이미 6·1 반 의 4 분 의 1 은 6·2 반 의 3 분 의 1 과 같 으 며,6·1 반 과 6·2 반 은 각각 학생 이 많다 는 것 을 알 고 있다 산술 만 방정식 을 쓰 지 않 는 다. 또 하나의 문제:과일 가게 에서 과일 을 운반 해 왔 는데 사과 100 킬로그램,배 는 과일 총수 의 1/4 보다 8 킬로그램 이 많 고 사과 와 배 는 모두 이 과일의 5/12 를 차지한다.이 과일 은 모두 몇 킬로그램 입 니까?

6 학년 1 반 은 2 반 보다 16 명 이 많 고,이미 6·1 반 의 4 분 의 1 은 6·2 반 의 3 분 의 1 과 같 으 며,6·1 반 과 6·2 반 은 각각 학생 이 많다 는 것 을 알 고 있다 산술 만 방정식 을 쓰 지 않 는 다. 또 하나의 문제:과일 가게 에서 과일 을 운반 해 왔 는데 사과 100 킬로그램,배 는 과일 총수 의 1/4 보다 8 킬로그램 이 많 고 사과 와 배 는 모두 이 과일의 5/12 를 차지한다.이 과일 은 모두 몇 킬로그램 입 니까?

6 학년 1 반 인원 X1/4=6 학년 2 반 인원 X1/3
6 학년 1 반 인원:6 학년 2 반 인원=4:3
16÷(4-3)=16(명)
6 학년 1 반 인원:16X4=64(명)
6 학년 2 반 인원:16X3=48(명)
(100+8)÷(5/12-1/4)
=108÷1/6
=648(㎏)