권리 요구 서 의 문장 부호 1.일종 의 A 는 1～10 중량 분 의 a,0.1.0 중량 분 의 b 와 3～12 중량 분 의 c 로 구 성 된 것 이 특징 이다. 2.권리 요구 1 에 따라 말 한 A 는 다음 1)~5)성분 중의 하나 또는 몇 가 지 를 포함 하 는 것 이 특징 이다. 1）d. 2）e. 3）f. 4）g. 5）h. 나의 문 제 는: a.권리 요구 2 중의'한 가지 또는 몇 가지'표현 이 허용 되 는 지 여부. b.권리 요구 2 중 1)뒤에 마침 표를 써 야 합 니까?쉼표 를 써 야 합 니까? c.상기 권리 요구 2 는 아래 의 표현 과 같 습 니까? 2.권리 요구 1 에 따라 말 한 A 는 다음 d,e,f,g,h 중의 하나 또는 몇 가 지 를 포함 하 는 것 이 특징 이다.

허락 하 다
b.쉼표 나 분 호 를 사용 할 수 있 고 마침 표를 사용 할 수 없습니다.
같다

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12. 《말 설》의 문장 부 호 는 현대인 이 첨가 한 것 이다.어떤 사람 이 마지막 문장 인"그 는 정말 말 을 모른다"고 제기 하 였 는데,첨가 해 야 할 문장 부 호 는 물음표 이 니,문장의 뜻 에 따라 당신 의 것 을 표명 해 주 십시오.
13. 문장 부 호 를 붙 여 문장의 뜻 을 바꾸다. 돼지 를 키 우 는 것 은 산 쥐 의 머리 가 죽은 것 처럼 술독 을 빚 는 것 이 좋다. 돼지 를 키 우 는 것 은 산 쥐 의 머리 가 죽은 것 처럼 술독 을 빚 는 것 이 좋다. 위의 두 단락 의 말 에 서로 다른 구두점 을 더 하여 좋 은 뜻 의 문장,나 쁜 뜻 의 문장 으로 바 꾸 어 라.
14. 구두점 표시 1.다음 문장에 구두점을 붙인다. (1) 손씨는 내 생각대로 하자고 가슴을 쓸어내렸다. (2) 이른 아침 창문을 열어라 안개가 짙게 끼는구나 (3) 장화(張華)는 왕강(王江)을 의아하게 보며 이 문제를 풀 것이라고 말했다 (4) 연필 지우개 자 연습장은 문구류에 속한다. (5) 글쓰기를 배우기 위해 그는 작문도보에 실린 초등학생과의 담작문을 열심히 읽었다. (6)봄에 복숭아꽃 살구꽃 배꽃이 서둘러 피었다 (7) 책꽂이에 책들이 놓여 있다 위아래 5천 년 10만 개는 왜 세계 동화선인지 등 (8) 나는 뛰어가서 숨을 헐떡이며 외쳤어, 장교 동지, 기다려. (9) 젠톈우는 산을 따라 헤링본 선로를 설계했다. (10)아침부터 정오까지 정오부터 해질녘까지 전진하여 마침내 첫 대설산을 넘고 금산을 건넜다 2.다음 단락에 구두점을 붙인다. (1) 하늘의 구름은 정말 자태가 만만찮다. 변화무쌍하다. 깃털처럼 허공에 살포시 떠다녔다. 어떤 것은 물고기 비늘처럼 가지런히 늘어서 있다. 어떤 것은 양떼처럼 오고 간다. 어떤 것은 큰 솜 이불처럼 하늘을 가득 덮는다. (2)고래의 종류는 다양하며 일반적으로 두 가지 종류로 분류할 수 있다 수염고래는 이빨이 없다 이빨고래는 날카로운 이빨을 가지고 있다 (3) 전 지역 운동회에서 맹렬하게 개인 전지 챔피언에 오른 그는 타고난 몸짱인가, 아니, 그의 장점은 각고의 운동이다. 여름에는 더위를 두려워하지 않는다. 겨울은 추위를 두려워하지 않고, 매서운 성적은 땀으로 바꾼다. (4)나는 빗속에서 멍하니 서 있다 회한한가? 마치 내가 앞에 서 있는 것처럼 한 사람이 내 코를 가리키며 말하는데 넌 말도 안 돼 착한 애가 아니야 (5) 지난주에 아빠가 북경에서 출장을 다녀오셨고 밤에는 아빠를 에워싸고 뉴스를 들려주라고 했다. 그는 허 웃으며 여러분에게 특대뉴스를 하나 알려주었다고 말했다. 무슨 뉴스요? 흥미로워요. 우리는 또 이사를 간다. 나는 이 뉴스를 듣고 미련을 품은 표정으로 아빠, 여기서 살면 얼마나 좋겠냐고 물었다. 당신은 석유공의 후손이라는 걸 아시죠? 또 이사를 가는데 이번엔 어디론가 황량한 들판인지 아니면 외진 계곡인지 3. 다음 문장에서 틀린 구두점을 고쳐라. (1) 가을에는 푸른 데이지가 해안가에 피.시냇가의 흐르는 물이 그들의 그림자를 비춘다. (2) 학우 여러분, 이 책이 어떻게 왔는지 아십니까!당 중앙 마오 주석의 배려로 찍어낸 것? (3) '책 마니아'로 불리는 왕명은 나를 소개받아 책 두 권을.'그림동화선'과 '주은래 이야기'. (4) 나는 천진난만하고 활기차다; 똑똑하고 배우기 좋은 어린 남동생이 있다. (5) 동물원에는 원숭이, 코끼리, 개곰, 하마, 돈표범, 기린-약 수백 종의 동물이 . 4. 다음 문장에 다른 구두점을 붙여 서로 다른 뜻을 나타내도록 한다. (1) 우리 팀이 우승했다 우리 팀이 우승했다. 우리 팀이 우승했다. (3) 어제 축구 경기 신화팀이 KGB를 꺾고 우승했다 어제 축구 경기 신화팀이 KGB를 꺾고 우승을 차지했다. (4) 비 오는 날 유객날은 내가 남기지 않는다 비 오는 날에는 손님을 두고, 나는 머물지 않는다. (5) 나는 그도 너를 칭찬하는 것이 어떻다고 칭찬한다. 나 는 그 를 칭찬해도 너 는 어떤가?
15. 문장에서 구두점의 구체적인 사용
16. 키보드에서 구두점 변환 구두점 활용
17. 구두점 사용에 대한 질문 C. 학생 시험이 기준에 미치지 못하거나, 그들에게 낙제점을 주면 안 된다. 학생을 연구해야 하기 때문에 기준에 미치지 못하는 이유-교사 자신의 지도 미비인가?아니면 학생들의 자질에 결점이 있고, 학습에 소홀한 것이 아닐까요?- 고쳐 주거나 독촉하려고 애썼어요.(참고-"대시") 이 말은 잘못된 것으로 판정되었다.구문 분석: 이 옵션의 물음표는 선택문입니다. 첫 번째 물음표는 쉼표로 바꾸고, 두 번째 물음표는 지워야 합니다. 대시로 괄호 역할을 합니다.나는 이해하지 못했는데, 무슨 대시인지 대괄호 역할을 하면 물음표를 빼야 하는데, 이 말은 되묻는 것으로 이해해서 진술로 봐야 하는 것이 아니냐고 물었다.나는 첫 번째 물음표를 쉼표로 바꾸면 된다고 생각한다.분석 좀 해 주세요. 하지만 복사, 끈적거림은 절대 하지 마세요.감사합니다!
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