어떻게 신학 기 제1 고등 수학 과목 을 잘 들 을 수 있 습 니까?

어떻게 신학 기 제1 고등 수학 과목 을 잘 들 을 수 있 습 니까?

선생님 이에 요, 학생 이에 요?
수업 전에 간단하게 책 을 읽 고 예습 하 는 것 이 좋 습 니 다 ~ 고등 수학의 맥락 과 패턴 을 익 혀 보 세 요 ~
수업 시간 에 수업 을 잘 듣 고 필 기 를 잘 하 세 요 ~ 선생님 이 잘 하 시 는 문 제 를 적어 두 세 요 ~ 이것들 은 모두 앞으로 의 시험 모델 입 니 다 ~
수업 이 끝 난 후에 숙제 를 열심히 하고 오 답 노트 를 만 드 는 것 이 좋 습 니 다 ~
사실 고등 수학 은 그렇게 신 비 롭 지 않 아 요. 처음에 배 웠 던 것 과 비슷 해 요.
그런데 비슷 해서 많은 사람들 이 방심 하고 예전 에 배 웠 던 것 이 라 고 생각 합 니 다. 너무 간단 하고 듣 고 싶 지 않 습 니 다. 이렇게 하면 위험 합 니 다. 몇 시간 동안 수업 을 한 후에 반응 을 보 입 니 다. 사실은 그 한 두 시간 수업 이 비슷 하고 많이 배 웠 을 때 이미 늦 었 기 때문에 항상 열심히 해 야 합 니 다.
행운 을 빌 어 ~

신학 기 수학 계획 300 자 작문 (수업 전 방과 후 수업 중 어떻게 해 야 하 는가)
빨리 내일 내야 돼.

라 는 말 이 있 습 니 다: "신학 기, 새로운 기상!" 올해 저 는 초등학교 5 학년 의 끝자리 에 들 어 섰 습 니 다. 개학 초 에 저 는 수학 계획 을 세 웠 습 니 다.
수업 하기 전에 저 는 선생님 께 서 말씀 하 실 내용 을 충분히 예습 해 야 합 니 다. 이렇게 배우 면 너무 힘 들 지 않 고 부담 을 덜 수 있 습 니 다. 예습 을 하면 서 모 르 는 부분 에 표 시 를 해 야 합 니 다. 선생님 께 서 말씀 하 실 때 열심히 수업 을 들 어야 합 니 다. 수업 하기 전에 준비 하고 수업 하기 5 분 전에 수학 책, 초고 본, 숙제 장, 자동 펜, 자 를 책상 위 에 놓 아야 합 니 다.이렇게 수업 할 때 는 허 둥 대지 않 을 것 이다.
수업 을 할 때 주의력 을 집중 해 야 합 니 다. 정신 이 충만 해 야 합 니 다. 정신 이 몽롱 해 서 는 안 됩 니 다. 선생님 의 수업 을 경청 해 야 합 니 다. 그리고 지식 과 예습 에 중점 을 두 어야 합 니 다. 내용 을 모 르 고 질문 에 대답 하 는 소 리 는 우 렁 차게 해 야 합 니 다. 마치 개미 처럼 이해 하지 못 하 는 부분 이 있 으 면 적극적으로 질문 하고 아랫사람 에 게 물 어 봐 야 합 니 다.
수업 이 끝 난 후에 선생님 께 서 내주 신 숙제 를 적극적으로 완성 해 야 합 니 다. 꾸 물거리 거나 표절 하지 말고 자신의 실력 으로 완성 해 야 합 니 다.
수업 이 끝 난 후

만약 선분 AB = 12cm. C 가 AB 의 연장선 에 있다 면 P 는 AC 의 중점 이 고, Q 는 BC 의 중심 점 이 며, PQ 의 길 이 를 구한다.

BC 를 x 로 설정
PA = 2 / (12 + x)
= 6 + x / 2
QC = x / 2
PQ = AC - PA - QC
= 12 + x - (6 + x / 2 + x / 2)
= 12 + x - (6 + x)
= 12 - 6
= 6

자동차 한 대가 갑 지 에서 을 지 로, 시속 40 킬로 미 터 를 달 리 며 5 시간 을 달 린 후, 한 열 차 는 시속 90 km 의 속도 로 갑 지 에서 을 지 로, 갑 을 두 곳 의 중심 지점 에서 자동 차 를 따라 잡 았 다. 갑 을 두 곳 의 거리천 미터.

40 × 5 규 (90 - 40) = 200 은 50 = 4 (시간) 90 × 4 × 2 = 360 × 2 = 720 (천 미터) 답: 을 두 곳 은 720 km 떨어져 있다.

만약 | x - 3 | + (x - 2y + 1) ^ 2 = 0 이면 x + y = 2a - b 의 값 이 1 이면 1 - 4 a + 2b 의 값 은 (

| x - 3 | + (x - 2y + 1) ^ 2 = 0 의 절대 치 와 소괄호 의 제곱 수 치 는 모두 0 보다 큰 숫자 이 며, 마지막 결 과 를 0 으로 생각 하려 면 이 두 가 지 는 0 과 같 아야 한다. 그러므로 | x - 3 | 0, x = 3, (x - 2y + 1) ^ 2 = 0, y = 2 * 8756 x + y = 5
2a - b = 1, 1 - 4 a + 2b = 1 - (4a - 2b) = 1 - 2 (2a - b) = 1 - 2 = 1 - 2 = - 1

자동차 한 대가 갑 지 에서 을 지 로 첫 시간 에 전 코스 의 4 분 의 1, 두 번 째 시간 에 전 코스 의 15% 를 완 주 했다
갑 · 을 두 곳 에서 서로 떨 어 진 거리 가 몇 천 미터 가 되 는 지 산술 을 써 야 한다

상 거 = 9 온스 (1 - 1 / 4 - 15%) = 9 온스 0.6 = 15 ㎞

알다 시 피 952 ℃ 는 제2 사분면 의 각도 이 고 sin (952 ℃ / 2) > cos (952 ℃ / 2) 이다. 그러면 sin (952 ℃ / 2) + cos (952 ℃ / 2) 의 수치 범위

그 원 에 하나 더 ~, 싸 우기 너무 힘 들 어 X 로 대체
sin (x / 2) 은 cos (x / 2) 보다 크 면 알 수 있다.
n / 4 + 2kn 은 x / 2 보다 3 / 4 n + 2kn 이상
,
뒤의 것 을 같은 각도 로 바 꾸 고 수치 범위 로 해석 하여 스스로 연구 해 보 세 요. 답 을 줘 도 소 용 없 으 니 이해 하 는 것 이 가장 중요 합 니 다.

트럭 은 공사 장 에 진흙 을 보 내 고, 첫날 전체 수량의 4 분 의 1 과 3 톤 을 보 냈 으 며, 다음날 에는 3 분 의 1 과 1 톤 을 보 내 고, 아직 11 톤 을 보 내지 않 았 으 며, 시멘트 는 모두 얼마 입 니까?
수학 문제 입 니 다.

총 12 톤
모두 x 톤 으로 설정 하 다
1 / 4 x + 3 + 1 / 3 x + 1 = 11
7 / 12 x + 4 = 11
7 / 12 x = 7
x = 12

삼각형 ABC 의 세 변 의 길 이 는 a, b, c, 조건 부 루트 번호 a - 2 + b ^ 2 - 8b + 16 = 0, C 의 범 위 를 구한다.

루트 번호 a - 2 + b ^ 2 - 8b + 16 = 0
뿌리 (a - 2) + (b - 4) ^ 2 = 0
문제 의 뜻 을 통 해 알 수 있 듯 이 근호 아래 의 수량 이 0 보다 많 고 제곱 수가 0 보다 많다.
그래서 a - 2 = 0, b - 4 = 0
즉: a = 2, b = 4
삼각형 의 두 변 의 합 이 세 번 째 변 보다 크 고 두 변 의 차 이 는 세 번 째 변 보다 작다.
(b - a)

콘크리트 가 있 는데 시멘트, 황사, 자갈 의 비율 은 2: 3: 5 이다. 만약 에 이 세 가지 재료 가 모두 12 톤 이 라면 황사 가 다 떨 어 졌 을 때 시멘트 는 몇 톤 남 았 을 까?돌 을 몇 톤 더 늘 려 야 합 니까?

1 부: 12 ± 3 = 4 (톤), 시멘트 남 음: 12 - 4 × 2 = 4 (톤), 돌 자 차: 5 × 4 - 12 = 8 (톤), 답: 시멘트 는 4 톤, 돌 자 는 8 톤 증가 해 야 한다.