초등학교 5 학년 에 국어 독해 문 제 를 출제 하 였 다.

초등학교 5 학년 에 국어 독해 문 제 를 출제 하 였 다.

10. 짧 은 글 을 읽 고 질문 에 대답 합 니 다.
(1) 와 사자
우리 집 에는 Y 조 유 를 바른 진흙 인형 공예품 인 와 사자 가 있다.
이 공예품 은 길이 와 높이 가 각각 한 자, 너비 가 다섯 치 이다. 만들어 진 것 은 숫 사자 한 마리 가 고 개 를 들 어 쳐 다 보 며 바위 위 에 가로 누 워 있다. 사자 의 전체 몸 은 흰색 이 고 약간 은 빛 을 반 짝 이 며 아래 의 암석 은 청록색 을 띠 고 흰색 의 와 사자 와 선명 한 대 조 를 이룬다.
사자 의 머리 에 난 긴 털 은 한 가닥 한 가닥 씩 뚜렷하게 구별 할 수 있다. 어떤 것 은 곱슬곱슬 하 게 말 려 있 고, 어떤 것 은 한 가닥 의 낚싯바늘 과 같다. 어떤 것 은 한 송이 의 활짝 핀 국화 처럼 사방 으로 흩 어 져 있다. 사자 의 목 앞 과 턱 의 털 은 모두 약간 뒤로 날 리 는데, 마치 바람 에 날 리 는 것 같다. 사자 의 머리 에 난 긴 털 중에서, 그것 은 약간 세 워 진 귀 와 같다. 사자 의 두 눈 은 앞 을 노 려 보 았 고, 눈썹 뼈 는 약간 벌 어 졌 다.송 곳 한 이 빨 을 드 러 내 고 위엄 있 고 범 하기 어 려 운 표정 을 짓다.
사 자 는 몸 이 비교적 짧 고 중간 부분 이 밖으로 돌출 되 어 있 으 며 갈비뼈 한 대 를 볼 수 있 습 니 다. 그것 의 앞 다 리 는 앞으로 뻗 어 있 고 갈 기 는 꽉 잡 아 당 겼 습 니 다. 한 발 은 이미 암석 을 넘 어 공중 에 걸 려 있 습 니 다. 두 발 은 뒤로 웅 크 리 고 왼쪽 다 리 는 반 무릎 을 꿇 고 오른쪽 다 리 는 완전히 몸 에 가 려 져 있 습 니 다. 그의 꼬리 는 왼쪽 다리 옆 에서 앞쪽 으로 떨 어 지고 꼬리 부분 은 마치 강철 채찍 으로 머리 끈 을 단 것 과 같 습 니 다.
사자 아래 의 암석 은 마치 힘 이 만 균 을 저 버 린 석기 처럼, 힘 있 게 숫 사자 의 위엄 을 돋 보이 게 한다.
전체 공예품 이 그렇게 조 화 롭 고 아름 답 게 보 여서 사람들 을 놀 라 게 한다.
1. 덧 붙 인 글자 에 알 맞 은 해석 을 하고, 번 호 를 괄호 안에 채 워 넣 기 (3 점)
고 개 를 들 어 올 려 다 보다
감탄 해 마지않다 () a 정지 b 는 이미 c 이후
의지 하 다.
2. 와 사자 의 위엄 을 묘사 한 문장 을 그린다. (1 점)
3. 와 라이 온스 의 머리 에 있 는 털 이 아름 답 다 는 글 을 그린다. (1 점)
4. 빈 칸 을 채 웁 니 다. (4 분)
본 고 는 전체 에서 일부 까지 의 순서 에 따라 와 사 자 를 묘사 한 것 이다. 와 사 자 를 묘사 할 때 부터 지금까지 의 순서 에 따라 쓴 것 이다. 작가 가 쓴 와 사 자 는 공예품 이다.
(둘)
소나 무 는 강인 한 생명력 을 가지 고 있다. 절벽 사이 에서 도 척박 한 곳 에서 도
그 땅 에는 한 알 의 씨앗 만 있 으 면 무럭무럭 자 랄 수 있 습 니 다. 소나 무 는 자기 희생 이 있 습 니 다.
정신. 소나무 가 자 랐 다. 말 린 것 은 용도 가 매우 넓 은 목재 이다. 그 잎 은 정제 할 수 있다.
기름 재료; 그것 의 지 액 은 중요 한 공업 원료 이 며, 뿌리 와 가 지 는 아주 좋 은 연료 이다. 요구
사람 도 적 고 주 는 것 도 많은 데 그게 소나무 스타일 이 야.
1. 작 가 는 두 가지 측면 에서 소나무 라 고 구체 적 으로 적 었 다. (2 점)
2. 소나무 의 풍격 을 묘사 한 말 한 마디 를 발췌 하여 아래 의 횡선 에 쓴다. (2 점)
너 는 한 글자 더 쳤 다.

짧 은 글: 옛날 에 배 고 픈 사람 두 명 이 큰 사람의 은혜 를 받 았 습 니 다. 낚싯대 하나 와 커 다란 물고기 한 바구니. 그 중 한 명 은 물고기 한 마 리 를 달라 고 했 고 다른 사람 은 낚싯대 를 달라 고 해서 그들 은 갈 라 섰 습 니 다.
물고 기 를 얻 은 사람 은 그 자리 에서 마른 장작 으로 모닥불 을 피 워 물고 기 를 삶 았 다. 그 는 게 걸 스 럽 게 먹 었 고, 아직 생선 의 고기 냄새 도 나 지 않 았 다. 그 러 자 생선 과 국 까지 말끔 히 먹 어 버 렸 다. 얼마 지나 지 않 아 그 는 빈 통발 옆에서 굶 어 죽 었 다.
다른 한 사람 은 낚싯대 를 들 고 계속 굶 주 림 을 참 으 며 한 걸음 한 걸음 힘 들 게 해변 으로 향 했다. 그러나 그 가 멀 지 않 은 푸 른 바 다 를 보 았 을 때, 그의 온몸 의 마지막 힘 도 다 써 버 렸 고, 그 도 끝 없 는 아 쉬 움 을 안 고 인간 세상 을 떠 날 수 밖 에 없 었 다.
또 배 고 픈 사람 이 두 명 있 었 다. 그들 역시 윗사람 에 게 은혜 를 받 은 낚싯대 하나 와 생선 한 바 구 니 를 받 았 다. 다만 그들 은 각자 물건 을 찾 지 않 고 바 다 를 찾 아 가기 로 합의 했다. 그들 은 매번 물고 기 를 한 마리 삶 고, 먼 발치 를 거 쳐 해변 으로 갔다. 이로부터 두 사람 은 물고 기 를 잡 아 생계 를 꾸 리 기 시작 했다.
몇 년 후, 그들 은 집 을 짓 고 각자 의 가정 과 자녀 를 가 졌 으 며, 자신 이 세운 어선 을 가지 고 행복 하고 건강 한 생활 을 하 게 되 었 다.
1. 오자 가 2 개 있 으 니 아래 에 고 쳐 주세요. 글 에서 '각자 의 길 을 간다' 는 유의 어 를 찾 아 보 세 요.
2. 당신 은 글 중의 '연장자' 를 어떻게 평가 합 니까?
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3. 짧 은 글 의 제목 은 '간단 한 도리' 인 데 이 이치 가 뭐라고 생각 합 니까?
4. "그 는 굶 어 죽 었 다 텅 빈 통발 옆." "그 도 끝 없 는 아 쉬 움 을 안 고 인간 세상 에 나 갈 수 밖 에 없 었 다." 모두 그들의 "죽음" 이 라 고 쓰 여 있 었 다. 그 뒤 에는 왜 "그 는 가 는 낚싯대 옆 에 굶 어 죽 었 다." 라 고 쓰 여 있 지 않 았 을 까.
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5. 만약 에 당신 이 세 번 째 배 고 픈 사람 이 라면 이런 일 에 직면 하 게 됩 니 다. 당신 은 더 좋 은 해결 방법 이 있 습 니까? 간략하게 설명 하 십시오.
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1 흔 들 어 -- 눈 을 멀 게 하고 헤 어 짐
2. 그 는 착하 고 박학다식 하 며 철학 적 이 치 를 많이 아 는 사람 이다.
3. 서로 뭉치 고 서로 도와 주 는 것 이다.
4. 그 렇 기 때문에 문장의 중심 을 나타 내지 못 한다. 전 자 는 그 가 물고 기 를 잡 을 수 있 었 지만 힘 이 다 해 죽 었 다. 마음 속 에 아 쉬 움 이 있 고 후 자 를 쓰 면 전자 가 없어 서 그의 아 쉬 움 을 더욱 깊이 드 러 냈 다.
5. 배 고 픔 을 참고 앞 을 바라 보 며 성공 할 거 라 고 생각 하고 길 을 따라 구걸 합 니 다.

5 학년 독해 문제 가 필요 한데,
곧 기 말 고사 가 다가 오 는데, 검색 하고 읽 는 문 제 를 잠시 풀 어 보 겠 습 니 다. 벼락 치기, 빠 르 지 않 고 빛 을 발 합 니 다. 빨리 하 세 요!

따귀 한 대
나 는 그 따귀 한 대 를 영원히 잊 을 수 없 으 며, 그 달빛 이 물 과 같은 밤 을 잊 을 수 없다.
그 해 에 저 는 9 살 때 곤봉 을 반대 하고 교육 성격 이 좋 으 며 화 를 거의 내지 않 았 던 아버지 가 처음으로 천둥 과 번개 로 귀 를 막 지 못 하 는 기세 로 갑자기 제 뺨 에 심 한 뺨 을 떨 어 뜨 렸 습 니 다.
그 이 유 는 아주 간단 했다. 내 가 수영 을 하 러 갔다 가 돌아 오 면서 허 기 져 서 차 를 탈 준비 가 되 어 있 는 2 원 에 팥 죽 두 그릇 을 샀 다. 차 는 여전히 탔 다. 차 에서 내 릴 때 어른 뒤에 숨 어 매표원 의 눈 을 피 했다. 집에 도착 한 후, 나 는 의기양양 하 게 도망 가 는 경 (역력) 을 아버지 께 말씀 드 렸 을 때, 나 는 한 두 마디 의 포상 을 기 대 했 었 다.뜻밖에 뺨 한 대 를 맞 았 다.
나 는 매우 억울 했다. 그날 밤, 나 는 밥 을 먹 지 않 았 다. 심지어 마음속 으로 맹세 할 때, 자신 이 자립 할 능력 이 있 으 면 집 을 나 갔다. 즉 (j í j í) 은 아버 지 를 병 들 게 했 고, 다시 그 를 보 러 오지 않 았 다. 심지어 한 번 보 게 했다. 나 는 그 에 게 자신의 뺨 을 10 배, 100 배, 심지어 더 많은 대 가 를 지불 하 게 할 것 이다.
물 과 같은 달빛 이 내 침대 앞 에 쏟 아 졌 다. 아버 지 는 내 걱정 거 리 를 꿰 뚫 어 보 는 듯 한 침묵 을 지 켰 다. 그 는 침대 옆 에 기대 어 담배 에 불 을 붙 였 다. 그 는 물수건 을 들 고 내 얼굴 에 난 눈물 자국 을 닦 아 냈 다. "내 가 총무 부 주임 을 맡 은 지 십 여 년 이 되 었 다. 수천수만 년 이 되 었 지만 나 는 한 푼 도 받 은 적 이 없다. 나 는 비록 가난 하지만 양심 에 물 어 부 끄 럽 지 않다. 내 가 오늘 너 를 때 린 이 유 는."차 를 타고 표를 사지 않 는 것 과 남 의 물건 을 훔 치 는 것 은 본질 적 으로 다 름 이 없 기 때 문 입 니 다. 모두 한 글자 입 니 다. 욕심! 개미구멍 은 작 지만 천 리 제방 을 무 너 뜨 릴 수 있 습 니 다! 라 고 말 하 며 아버 지 는 일어나 서 옷걸이 의 양복 에서 지갑 을 꺼 내 8 원 을 꺼 내 책상 위 에 놓 았 습 니 다. 그리고 엄숙 하 게 저 에 게 물 었 습 니 다. "다시 수영 을 하고 원래 의 버스 를 타 세 요. 표 한 장 을 더 사서 매표원 에 게 상황 을 설명 하 세 요.할 수 있 을 까?
나 는 고 개 를 끄 덕 이 며 다시 한 번 눈물 을 흘 렸 다. 나 는 아직 아버지의 말씀 에 담 겨 있 는 심오 한 도 리 를 완전히 이해 할 수 는 없 지만, 직감 으로 는 아버지의 핥 는 정 을 느 꼈 다.
그 후 로, 생활 속 에서 금전 적 유혹 을 만 날 때마다, 나 는 항상 그 따귀 한 대 를 생각 하고, 그 달빛 이 물 과 같은 밤 을 생각한다.......................................
1. 제3 자연 단 파절 표 ()
1) 해명 설명 2) 목소리 연장 3) 화제 가 돌변
2. 이 짧 은 글 을 읽 고 가장 기억 에 남 는 것 은 무엇 입 니까? 왜 입 니까?