* 65343, his age, the little boy read quite well. A.considering B. considered. consider. Dhaving considered 왜 A 를 선 택 했 는 지, 어떤 지식 을 배 웠 는 지, 그리고 한 문제: The little boy still needs the20 dollars to do with some things... 정 답 은 remaining 과 remaining to be settled 입 니 다. 첫 번 째 빈 칸 은 이해 할 수 있 습 니 다. 두 번 째 빈 칸 은 이해 할 수 없습니다.

considering his age, the little boy read quite well. 상황어 로 구 성 했 습 니 다. 간단 한 표기 법 1 첫 페이지 에서 당황 하지 마 세 요. 사실 이것 은 중국어 와 같 습 니 다.

The little boy can hwrite his네 임 헤'스 투 영'.

hardly 는 거의

a little boy was () his Satuday 완성 형

마지막 단어 가 study (서재) 라면 전치사 in 을 쓰 고, 단순히 마지막 단어 로 만 본다 면 전치사 on 을 써 야 한다. 구체 적 인 날 까지 는 전치사 on 만 사용 할 수 있 기 때문이다.

() Looking앳 his mother, the little boy looked
A. happy; good
B. happy; well
C. sad; sadly
D. sadly; sad

D 선택
첫 번 째 공 look at his mother 중의 look 은 유의 동사 와 at 가 함께 어구 look at '보 자 보 자' 를 구성 하기 때문에 부사 sadly 로 수식 한다.
두 번 째 빈 the little boy looked 의 look 은 '보기' 가 하나의 동사 이 고, 뒤에 형용사 sad 와 표 어 를 해 야 한다.

변형 하 다.
1. The little boy was(disappoint) because his mother didn 't buy a present for him on Children' s Day.
2. We 'd better not Judge a person by his or(appear)
3. Our team won the football match - -(congratulate)
4. Do you like the story "슬 리 핑(beautiful)?
5. I 'm going tuo make a(speak) in front of the whole students next Monday.
6. He came to help me with English without(hesitate)

1. disappointerd
2. appearance
3. Contratulations
4. beauty
5.speech
6.hesitating
모 르 는 것 은 다시 묻 겠 습 니 다. 제때에 받 아 주 십시오. 감사합니다!

can you tell me who is the girl? but, don 't tell me that girl is you!

그 여자 가 누 군지 말 해 줄 수 는 있 지만 그 여자 가 너 라 는 걸 말 하지 마

대로 행 글 쓰기 배경 Who Can Tell Me

는 에서 선정 한 것 이다. 는 중국 고대의 중요 한 전장 제도 서적 으로 유가 경전 중 하나 이다. 서한 대성 은 진 나라 와 한나라 이전의 여러 가지 예절 논술 을 집록 하고 편찬 한 것 으로 모두 49 편 이다.전국 말년 이나 진 나라 와 한나라 시대 에 유학 가 들 이 공자 에 게 이름 을 붙 여 질문 에 답 한 저서 이다즉, 우리 가 오늘 본 의 두 가지 책 은 각각 중점 과 취사선택 이 있 는데 각각 특색 이 있다. 동한 말년 에 유명한 학자 인 정 현 은 을 위해 훌륭 한 주 해 를 했다. 그 후에 이 책 은 흥 행 했 고 경문 을 해석 하 는 저서 가 점점 고전 이 되 었 다. 당나라 시대 에 와 서 '구경' 중의 하나 가 되 었 고 송 나라 시대 에 '십삼 경' 에 들 어 갔다.선비 들 이 반드시 읽 어야 할 책 이 되 었 다. 는 전국 에서 진 나라 와 한나라 사이 에 유가 학자 들 이 경 서 를 설명 하 는 문장의 선집 으로 유교 사상의 자료 집성 이다. 의 작 가 는 한 사람 이 아니 라 쓰기 시간 도 먼저 있 었 다. 그 중에서 대부분 장 은 공자 의 72 명의 관문 제자 와 학생 들 의 작품 일 수도 있 고 선진 시대 의 다른 전적 도 받 았 다.
본 고 는 의 시작 부분 에서 나 온 말이다. 주 지 는 유교 가 이상 적 으로 생각 하 는 '대동' 사회의 기본 적 인 특징 을 밝 히 는 것 이다. 원문 이전에 공자 가 이런 말 을 한 원인 을 기술 한 것 도 있다.사진 에 따 르 면 옛날 에 중 니 와 초 빈 (임금 이 연말 에 거행 하 는 제사, 납, 독 자) 은 일이 끝나 고 관 (구, 궁 문 밖 양쪽 에 있 는 누각) 을 구경 하 러 나 왔 다. 후 하 게 탄식 했다. 중 니 는 감탄 하고 노 나라 도 고 례 를 잃 었 다 는 뜻 이다. 언 언 언 언 언 언 언 언 (즉, 자 유, 공자 의 학생) 이 옆 에 있 는데 '군 자 는 무슨 탄' 이 라 고 했다. 공자 가 '대로' 라 고 말 했다.삼대 의 영 (하, 상, 수요 대의 영현) 과 구 미 지 추 (늦게 태 어 나 서 따라 잡지 못 함) 는 뜻 이 있 었 다.노 나라 가 고 례 를 잃 었 다 는 사실 에 감탄 한 듯 하 다. 언 언 언 은 그의 곁에서 "선생님 은 왜 탄식 하 느 냐" 고 물 었 고 공 자 는 "대로 가 실 행 된 시대 에 하, 상, 수, 수 대 영명 군주 와 정권 을 잡 았 던 시대 에 우리 공 구가 따라 잡지 못 해 마음 이 향 했다" 고 답 했다. 이 글 에서 공 자 는 변란 하고 혼란 한 춘추 말기 에 살 았 기 때 문 임 을 알 수 있다.태평 성 대 를 간절히 바 라 는 말 이 있 습 니 다.

시구 수정: The girl can tell Japanese.

tell 을 speak tell 로 변경 하여 말 하 는 내용 을 표현 하 는 speak 은 말 하 는 능력 을 표시 하 는데 이것 은 그녀 가 일본 어 를 할 수 있다 는 것 을 말한다.

Who can tell me

Who can tell me: 누가 나 에 게 알려 줄 수 있 습 니까?

what, her, name, first, is.

What is her first name?
그녀의 성 은 무엇 입 니까?