用一張長80釐米，寬為40釐米的長方形鐵皮，剪拼成一個深為10釐米的無蓋長方體容器可焊接，這個容器 的容積是多少？把你想出的剪拼方法和答案都寫下來.

用一張長80釐米，寬為40釐米的長方形鐵皮，剪拼成一個深為10釐米的無蓋長方體容器可焊接，這個容器 的容積是多少？把你想出的剪拼方法和答案都寫下來.

在四個角均去邊長為10CM的正方形後折彎而成
容積是：60*20*10=12000（立方釐米）

用鐵皮做一個無蓋的長方體油箱，它的長100釐米，寬80釐米，40釐米.高做這個油箱要鐵
要鐵皮多少平方米

100釐米=1米，寬80釐米=0.8米，40釐米=0.4米.
要鐵皮：1×0.8+（1×0.4+0.8×0.4）×2=2.24平方米

在銳角三角形ABC中，AB=15，BC=14，S三角形ABC=84.求tanC=幾

過點A作AD⊥BC，則△ABC的面積=BC*AD/2=7AD=84，解得AD=12，在RT△ABD中，BD^2=AB^2-AD^2，解得BD=9，所以CD=BC-BD=14-9=5，則tanC=AD/CD=12/5

Eating vegetables and fruit is good for your health.這裡為什麼是“is”，還有vegetable不是不可數嗎？

這裡的主語不是vegetables，而是Eating vegetables and fruit！其中心詞是eating，這是一個動名詞.凡是由動名詞作主語的，謂語一律是單數形式.

一個直角三角形知道底是12米和高6米，怎樣計算出斜邊長是多少？
12²；+6²；=144+36=180
斜邊=根號180=6倍根號5
a的平方+b的平方=c的平方
兩直角邊的平方=斜邊
小弟才書學淺，請指教

對！斜邊=根號180=6倍根號5

left（反義詞）fifth（基數詞）different（反義詞）postcard（複數）dictionary（複數）bus（複數）

left（反義詞）-----right
fifth（基數詞）-----five
different（反義詞）-------same
postcard（複數）---------postcards
dictionary（複數）-------dictionaries
bus（複數）--------------buses

c/cosC=a/cosA怎麼用余弦定理證明a=c

∵cosC＝（a^2＋b^2－c^2）/（2ab），cosA＝（b^2＋c^2－a^2）/（2bc），又c/cosC＝a/cosA，∴c/〔（a^2＋b^2－c^2）/（2ab）〕＝a/〔（b^2＋c^2－a^2）/（2bc）〕，∴abc/（a^2＋b^2－c^2）＝abc/（b^2＋c^2－a^2），…

英語中如果助動詞用了過去式，那麼動詞還需要用嗎？

不同的助動詞後動詞的形式不同，如
一般過去時的助動詞did後面接原形；
過去進行時的助動詞was /were後接-ing形式
過去完成時的助動詞had後接過去分詞.

怎樣理解否定之否定規律的普遍性

”經過三個對立面統一的過程才能構成，即：肯對於對立面統一的發展是個過程，人們認定階段（包含否定的對立統一）、否定階段（包識得比較清楚，但對於對立面統一本身存在是含肯定的對立統一）、否定之否定階段（揚棄有的衕誌認識得就不那麼清楚，往往了肯定與否定的對立統一）；否定之否定只錶把對立面的統一看作是對立雙方一種靜止的相現在第三階段的對立面的統一上，而前兩個階互聯系而已.如：上下、左右、前後、正反等等，段雖然是對立面的統一，但不表現否定之否定，好象對立面排列在一起就構成衝突了，並不把也就是說，否定之否定是對立面的統一，而對立對立面的統一當做過程來認識.豈不知衝突雙面的統一不一定都是否定之否定過程.囙此，方能聯系、統一在一起，就是一個運動過程.

NONE後面加複數或單數？給個例句

none可指人也可指物，作主語時，如和of連用指不可數名詞時，謂語動詞要用單數形式；指可數名詞時，謂語動詞用單、複數均可.如：
None of them has / have seen me before.
None of this money belongs to me.