小學六年級語文上册《姥姥的剪紙》課文

小學六年級語文上册《姥姥的剪紙》課文

大平原托著的小屯裏，左鄰右舍的窗子上，都貼著外婆心靈手巧的勞作.
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在外婆的手裡翻來折去，便要什麼就有什麼了，人物、動物、植物、器物，無所不能.我從小就聽人嘖嘖讚歎：“你外婆神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴.”
這自然是誇張的說法，但反映了外婆剪紙技藝的深入人心.慈祥的外婆廣結善緣，有求必應，任誰開口都行.外婆撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒帖？”看人樂顛顛地走了，她接著幹活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂猪、薅草……
我看慣也記牢了外婆剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極.我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難外婆.一天，我用雙手死死地捂住外婆的雙眼，讓她摸著剪窗花.豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了.呵！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔.我服了，可還耍賴：“外婆，你從我手指縫裏偷著往外看了！”
“你差點把外婆的眼珠子按冒了！”外婆用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”
是的，莊稼人都圖個吉利，外婆對“喜鵲登枝”最熟悉不過了.數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪.外婆的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指.
密雲多雨的盛夏，外婆怕我溜到河裡游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋簷下.她從舊作業本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣.我搶過來看了，是一隻頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上.我不解地問：“牛幹啥馱著兔子？”
外婆笑了：“誰讓牛是兔子的外婆呢？”
唔！外婆生肖屬牛，而我屬兔.我嚷著還要.外婆又剪出一幅：一頭老牛和一隻兔子在草地上啃食青草.外婆問：“看明白了嗎？”
我想了想說：“我知道了，是說我和外婆在一個鍋裏吃飯呐！”
外婆把我摟在懷裡誇道：“機靈鬼！”
從那時候起，我總是纏著外婆剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在幹活兒.我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感.
我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了.但我還是不斷收到外婆寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一隻歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地.我知道，這是外婆對我的期待.事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野.無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色.

蘇教版六年級語文上練習與測試姥姥的剪紙的答案
外婆期待“我”什麼

期待我能走向更廣闊的天地，多長知識

條件：設函數f（x）=log底數為1/2指數為（1—ax）/（x—1）為奇函數，a為常數.
證明f（x）在區間（1，正無窮大）內單調遞增

對數沒有指數吧，只有真數
由題意，（1—ax）/（x—1）>0成立
1.若a>0，函數在（1/a，1）或（1,1/a）上成立，與題意（1，正無窮大）衝突，舍去
2.若a

高中絕對值不等式
有個問題我一直想不通
例：|x²；-3x-4|＞x+2為什麼不討論當①x+2＞0，②x+2＜0，③x+2=0三種情况
而是直接就等價於x²；-3x-4＞x+2或x²；-3x-4＜-x-2然後求出解集
有木有大神解釋下

LZ學暈了…我們之所以討論，是因為絕對值不是代數式，不能直接移項解出來
而x+2不論值是幾，它總是x+2
實際上|a|>b只有兩種情况要麼a>=0，那麼a>b要麼ab，ab等價於-b

大圓的半徑等於小圓的直徑，已知大圓面積比小圓面積多9.42平方分米，小圓的面積是______.

設小圓的半徑為r，則大圓的半徑就是2r，大圓的面積為：π（2r）2=4πr2，小圓的面積為：πr2，所以大圓的面積是小圓的面積的4倍，則大圓面積比小圓面積大4-1=3倍，9.42÷3=3.14（m2），答：小圓的面積是3.14dm2.故答案為：3.14dm2.

已知a，b，c，d四個數成比例，且a，d為外項.求證：點（a，b），（c，d）和座標原點O在同一直線上.

證明：設經過點O和（a，b）的直線是y=kx，則b=ak，則k=ba，設經過點O和（c，d）的直線的解析式是：y=mx，則d=cm，解得：m=dc，∵a，b，c，d四個數成比例，∴ab=cd，∴ba=dc，∴k=m，則直線y=kx和直線y=mx是同一直線，即點（a，b），（c，d）和座標原點O在同一直線上.

寫出一個只含有字母x的二次多項式，並求當x=-2時，這個多項式的值.

如x2+1，當x=-2時，原式=4+1=5.

已知扇形的半徑為r，面積為s，則扇形的弧長為（）
已知扇形的半徑為r，面積為s，則扇形的弧長為（）
（a）2sr（b）rs/2
（c）2s/r（d）2r/s

s=Cr/2
C=2s/r
已知扇形的半徑為r，面積為s，則扇形的弧長為（2s/r）

記等比數列{an}的前n項和為Sn，已知S4=1，S8=17，求{an}通項公式
S（8）=S（4）+S（4）*（q^4）=S（4）*（1+q^4）
這一步我不懂
兩個答案不一樣啊
下麵那個是錯的第一種方法的第二個答案搜
an=（-1）^n * 2^（n-1）/5

設{an}的公比為q，由S4=1，S8=17知q≠1，所以得
a1（q^4-1）/（q-1）=1，①
a1（q^8-1）/（q-1）=17.②
由①、②式，得q^4+1=17，∴q^4=16.
∴q=2或q=-2.
將q=2代入①式得a1=1/15，所以an=2^（n-1）/15；
將q=-2代入①式得a1=-1/5，
所以an=（-2）^n/10 .
評述：本題考查等比數列的通項公式，前n項和公式及方程思想、整體思想，特殊注意利用前n項和公式時要考慮q≠1、q=1兩種情况.
第二種方法
S（4）=a1+a2+a3+a4=a1×（1+q+q^2+q^3）
S（8）=S（4）+a1q^4+a1q^5+a1q^6+a1q^7
=S（4）+a1×q^4（1+q^2+q^3+q^4）
=S（4）+a1×（1+q^2+q^3+q^4）×q^4
=S（4）+S（4）×（q^4）=S（4）×（1+q^4）
這個變化過程看懂了嗎？
1+q^4=17/1=17，q^4=16，q=2，或q= -2
a1*（1+2+4+8）=a1*15=1---> a1=1/15，a（n）=（2^n）/30
a1*（1-2+4-8）=a1*（-5）=1---> a1=-1/5，a（n）=（-2）^n/10

根據下列條件列出方程，不用計算（1）17.28除以x的商是3.6（2）16.2减去x的2倍，差是8.2（3）x的12倍與7.6的差等於20（4）x的4倍新增15是95.

（1）17.28÷x=3.6 ； ； ； ； ；17.28÷x×x=3.6x ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；3.6x=17.28 ； ； ； ； ； ； ； ； ；3.6÷3.6=17.28÷3.6 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；x=4.8；（2）16.2-2x=8.2 ；16.2-2x+2x=8.2+2x ；2x+8.2-8.2=16.2-8.2 ； ； ； ； ； ； ； ；2x=8 ； ； ； ； ；2x÷2=8÷2 ； ； ； ； ； ； ； ； ；x=4；（3）12x-7.6=20 ；12x-7.6+7.6=20+7.6 ； ； ； ；12x÷12=27.6÷12 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；x=2.3；（4）4x+15=95 ；4x+15-15=95-15 ； ； ； ； ； ； ；4x=80 ； ； ；4x÷4=80÷4 ； ； ； ； ； ； ；x=20.故答案為：17.28÷x=3.6；16.2-2x=8.2；12x-7.6 =20；4x+15=95.