我們怎麼報答得了老師的恩情呢，我不禁感歎道：填古詩！啟蒙老師對我的：填四字詞語！

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誰言寸草心，報得三春暉
諄諄教誨

寸草春暉是比喻父母恩情難以報答，它出自唐朝哪位詩人的詩句？

孟郊

文章的寫作手法有幾種？

懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等.

散文有哪幾種寫作管道拜託各位大神

常用抒情散文寫作格式抒情散文大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類.以事抒情課本中多劃為記敘文範疇，因而只設計了借景抒情的四式和借物抒情的兩式.1.參遊式.本式的套路模式為：參遊起因→參遊見聞本式的特點，作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯想來描寫景物、抒發感情.典型篇目：《難老泉》、《雨中登泰山》（兼有兩式特點）等等.使用本式，題旨有的在行文中顯出，如《難老泉》，有的在文末點明，如《雨中登泰山》.選用哪種形式，主要據個人行文的習慣而定了.使用本式應注意三點：一要注意眾多的景物應以作者行踪為線串聯起來，移走換景，景不離步；二要注意每進一步，地點要交代明確，描寫要虛實相間，這樣才能清晰而深廣；三要注意描寫手法的使用，眾多的景物要詳略得當，詳處著力描寫，略處簡要概述.2.靜賞式.本式的套路模式為：進入景點→依次靜賞→賞景聯想→離開景點.這一式的代表篇目是《荷塘月色》.作者由於心裡不寧靜而想起荷塘，經過小煤屑路進入荷塘，這是進入靜景的欣賞地點.接下來依次先賞月下荷塘，次觀塘上月色，再覽塘周樹影.這是從下到上，從中間到四周地賞景.賞景之後觸發了作者的思鄉之情，又由江南水鄉的採蓮，想起《西洲曲》中的句子，相比今天遊荷塘，卻沒有當年採蓮的生氣.這是賞景的聯想，以加深寫景的含義.用這一式應注意三點，一要注意進入景點的緣由要自然，最好能點到主題上；二要注意多角度寫主要的景物，至少要有三個角度；三要注意使用聯想，旨在與開頭所交代的緣由相照應，用抒發情感的管道來深化主題.忽視了這三點，這篇文章就成為一張簡單的多鏡頭照片了.本式多用於寫靜景，故稱靜賞式.可用來寫山寫水，畫雨繪雲，草原樹林都可如法去寫.3.象徵式.本式的套路模式為：物的概述→物的性格→由物及人.本式的代表篇目是《白楊禮贊》、《茶花賦》等.其主要特徵是用物來象征人，形在寫物，旨左象征之人；二是卒章顯志，篇末點旨.用白楊象徵抗日精神，用童子面象徵祖國新貌.4.情索式.所謂情索，就是以情為線索，來連綴景物.本式的套路模式為：情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結.如朱自清的《春》，這一式看似處處寫景物，實是處處借景抒情，只是為情感找一個假託物而已.運用這一式的關鍵是要善於將景物特徵分解成若干個方面，從若干個點上來抒情.這一式還可稱並列式，因為幾幅畫或幾個方面是平列關係.如《井岡翠竹》.5.懷念式.本式的套路模式為：睹眼前景→思從前景→抒懷念情.這一式實質上是借聯想來寫懷念中的景物，表達寄寓在這一景物上的情思.鄭振鐸的《海燕》應用這一式時應抓住它的主要特點，即從一景聯想到相關、相似或相同的另一景.另一景中寄寓著作者的主要情感.這樣，就使文章內容的含量增大，不至於無話可說，寥寥幾語就把話說完.運用這一式抒寫懷念家鄉、母校、親友之情均可.6.敘史式.這一式難度較大，只作為一般瞭解，其套路模式為：一語統篇→分敘史實→撫今抒情.《土地》和《內蒙訪古》等都是本式的典型篇目.總的說來，抒情套路旨在教給學生在行文思路和結構櫃架上扎實的學會怎樣將感情寄託於景物中.