선생님 과 학생 의 이별 시 구 를 쓰다

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• 2. 물리,수학,화학 은 선생님 입 니까?
• 3. 스승 의 날 이 곧 다가 오 는데,나 는 8 과 선생님 께 축복 어 를 쓰 고 싶다. 나 는 8 과 선생님 께 축복 어 를 쓰 고 싶다. 각 과목 의 축복 어 는 이 지식 과 관련 이 있어 야 한다.예 를 들 어 수학 에는 수학 지식 이 있 고 영어 에는 영어 가 있다. 예:수학(스승 의 날 이 왔 습 니 다.1 년 365 일 매일 즐 겁 기 를 바 랍 니 다.8760 시간 은 즐 겁 고 5256000 분 은 멋 있 습 니 다.3153600 초 초 는 행복 합 니 다)숫자 가 있 습 니 다.감사합니다!
• 4. 천평,두 개의 비커 로 작은 돌덩이 의 밀 도 를 측량 하 다. 선생님 께 서 예전 에 말씀 하 셨 지만 잊 어 버 렸 습 니 다.물 을 비커 에 가득 붓 고 돌 을 넣 고 물 을 다른 비커 에 넘 치 는 것 이 아 닙 니 다.그것 은 아주 간단 합 니 다.제 가 아 는 다른 방법 입 니 다.물 을 비커 에 가득 붓 고 돌 을 넣 는 것 이 아 닙 니 다.
• 5. 물리학 에서 압력 을 배 울 때 가끔 고체 압력 이 p=Pgh(P 대표 밀도)로 계산 할 수 있 잖 아 요.선생님 께 서 7 가지 조건 이 있다 고 하 셨 는데 몇 개 입 니까?
• 6. 물리 문 제 는 어떻게 용수철 로 부력 을 측정 하 는 지 밀도 가 있 는 것 같 습 니 다. 감사합니다. 다음 두 분 은 제 가 선생님 께 물 어 봤 어 요.그 건 어떻게 스프링 으로 부력 을 측정 한 다음 에 물체 의 밀 도 를 측정 하 는 지.
• 7. 다음 네 개의 물 리 량 중 크기 도 있 고 방향 도 있 는 물 리 량 은()(1)질량  （2)중력  （3)힘  （4)길이. A. （1）（2）B. （2）（3）C. （1）（3）D. （1）（4）
• 8. 문 제 는 제 가 낸 게 아니에요.그냥 하 는 거 예요.
• 9. 자성 칠판 이 있 습 니 다.칠판 지우개 의 중력 이 1.5N 인 것 을 알 고 있다 면 칠판 지우개 와 칠판 사이 의 흡인력 은 항상 4N 으로 변 하지 않 습 니 다.칠판 지우개 에 방향 을 수직 으로 아래로,크기 가 0.5N 인 추진력 을 가 할 때 칠판 지우개 가 칠판 표면 을 따라 고 르 게 내 려 갈 수 있 습 니 다.이 칠판 지우개 지우개 가 칠판 표면 을 따라 수직 으로 위로 고 르 게 미 끄 러 지 려 면 방향 을 수직 으로 올 리 는 힘 을 가 해 야 합 니 다.이 힘 의 크기 는N．
• 10. 국어 선생님 은 칠판 을 찾 아 칠판 을 닦 았 지만 찾 아 다 녔 지만 찾 지 못 했다.선생님 은 칠판 을 어디 에 두 었 는 지 아 는 사람 이 있 느 냐 고 물 었 다.아무 도 대답 하지 않 았 다. 오전 2 교시 국어 시간 에 칠판 이 가득 쓰 여 있 었 습 니 다.국어 선생님 은 칠판 을 찾 아 칠판 을 닦 았 습 니 다.그런데 찾 아 보 았 지만 찾 지 못 했 습 니 다.선생님 은 칠판 을 어디 에 두 었 는 지 아 시 는 분 이 있 습 니까?라 고 물 었 습 니 다.아무 도 대답 하지 않 았 다. "1 교시 수업 후에 당번 이 칠판 을 닦 았 습 니까?" "닦 았 어 요.닦 고 칠판 홈 에 놓 았 어 요."당직자 가 대답 했다. "그럼 어떤 친구 가 또 건 드 렸 어 요?"선생님 이 또 물 으 셨 다. 아무 도 대답 하지 않 았 다.어떤 학우 들 은 몰래 웃 고 있 었 다.어떤 학생 들 은 의기양양 한 표정 을 지 었 고 눈 은 가끔 칠판 위 를 힐끗 쳐 다 보 았 다.그 러 자 선생님 은 모든 것 을 알 게 되 었 다.어떤 사람 은 고의로 악 작 을 해서 칠판 을 닦 아 숨 겼 다. \x05 학생 의 심 리 를 분석 해 보 세 요.만약 당신 이 이 선생님 이 라면 이 사건 을 어떻게 대 할 것 입 니까?
• 11. 친구 와 헤 어 지기 아쉬워 하 는 시구 "우리 몇 사람 은 손 에 손 을 잡 고 묵묵히 기차 역 으로 가 는 길 을 걸 었 습 니 다.서로 어이 가 없 었 습 니 다.3 년 동안 함께 지 낸 절친한 친구 인 데 어떻게 찰나 의 이별 을 아쉬워 할 수 있 겠 습 니까?[],[].모두 눈물 로 서로 보 았 습 니 다.정 이 끝 이 없 었 습 니 다!
• 12. 선생님 을 찬미 하 는 시 를 한 곡 쓰다. 자기가 쓴 것 은 인터넷 에서 찾 아 온 것 이 아니 라 빠 른 가산 점 을 주어 야 한다.오늘 밤 은
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• 14. 부피 에 관 한 물리 공식 1.F 부동=ρ액체 gV 배출 2.ρ=m/V 속 이 꽉 차 서 하나,둘 중 에 V 가 V 인지 V 인지 잘 모 르 겠 어 요. 첫 번 째 공식 중 공 공이 물 에 스 며 들 면 V 열 은 중 공 의 부피 인지,옹 골 진 부피 인지,중 공 에 옹 골 진 부피 인지.
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• 17. 중학교 물리 공과 기계 에너지 의 공식 적 인 총 결 은 공식 적 으로 단 위 를 가 진 것 은 단위 환산 도 있어 야 한다. 공식 적 으로 단 위 를 가 져 가 려 면 단위 환산 도 있어 야 하 는데,중학교 교과서 9 학년 에서 15 장 을 내 려 야 합 니 다.귀 찮 습 니 다.
• 18. 광학 시 심 공식 유도 h'(시 심)=h(실제 깊이)*n(굴 절 률) 어떻게 밀어 요?그림 을 첨부 하 는 것 이 좋 습 니 다.그림 이 없 으 면 분명하게 말 해도 됩 니 다. 아직도 모 르 겠 어 요.
• 19. 고등학교 물리 중심 가속도 의 유도 과정 인터넷 안녕하세요?우선 원 을 그 려 보 세 요.그 반지름 은 R 입 니 다.(등 속 원주 운동) 그 다음 에 마음대로 한 점 을 취하 고 그 접선 을 해서 지향 선의 오른쪽 을 속도 V1 이 라 고 가정 한다. 점 의 오른쪽 에 점 을 하나 더 찾 고 두 점 의 거리 가 매우 가 까 운 것 을 다시 접선 을 한다.똑 같이 접선 오른쪽 은 속도 V2 이다. 두 V 의 크기 가 같 고 방향 이 다르다. 그리고 두 점 을 원심 과 연결 하면 두 점 이 원호 에 있 는 거 리 는 R*원심 각(φ）； 그 다음 에 벡터 의 이동 에 따라 두 속 도 를 같은 출발점 으로 옮 긴 다음 에 V2-V1(즉△V)을 한다. 원심 각 에서(φ）극도로 어 렸 을 때 현=호 를 얻 을 수 있다. 이 어△V 의 크기 는 V1*원심 각(φ）； 그리고 시간(t)=[R*원심 각(φ）]/V1; 두 식 을 하나 로 합치다 a=(V*V)/R 이 나 왔 습 니 다. 이 유도 과정 과 다른 몇 가지 절 차 는△V 의 크기 가 V1*원심 각(φ） 나 는 좀 이해 가 되 지 않 는 다.왜 일 까?속도*원심 각=속도?자세히 설명해 주세요.감사합니다!
• 20. 만유인력 법칙 유도 과정(상세) 자세 한 건 그림 이 있 는 게 좋 을 거 야!