국어 선생님 은 칠판 을 찾 아 칠판 을 닦 았 지만 찾 아 다 녔 지만 찾 지 못 했다.선생님 은 칠판 을 어디 에 두 었 는 지 아 는 사람 이 있 느 냐 고 물 었 다.아무 도 대답 하지 않 았 다. 오전 2 교시 국어 시간 에 칠판 이 가득 쓰 여 있 었 습 니 다.국어 선생님 은 칠판 을 찾 아 칠판 을 닦 았 습 니 다.그런데 찾 아 보 았 지만 찾 지 못 했 습 니 다.선생님 은 칠판 을 어디 에 두 었 는 지 아 시 는 분 이 있 습 니까?라 고 물 었 습 니 다.아무 도 대답 하지 않 았 다. "1 교시 수업 후에 당번 이 칠판 을 닦 았 습 니까?" "닦 았 어 요.닦 고 칠판 홈 에 놓 았 어 요."당직자 가 대답 했다. "그럼 어떤 친구 가 또 건 드 렸 어 요?"선생님 이 또 물 으 셨 다. 아무 도 대답 하지 않 았 다.어떤 학우 들 은 몰래 웃 고 있 었 다.어떤 학생 들 은 의기양양 한 표정 을 지 었 고 눈 은 가끔 칠판 위 를 힐끗 쳐 다 보 았 다.그 러 자 선생님 은 모든 것 을 알 게 되 었 다.어떤 사람 은 고의로 악 작 을 해서 칠판 을 닦 아 숨 겼 다. \x05 학생 의 심 리 를 분석 해 보 세 요.만약 당신 이 이 선생님 이 라면 이 사건 을 어떻게 대 할 것 입 니까?

학생 들 은 이 수업 이나 이 선생님 을 좋아 하지 않 을 수도 있 고 주 의 를 끌 기 위해 서 일 수도 있다.
학생 들 과 이해득실 을 분석 하여,그들 로 하여 금 주동 적 으로 칠판 지우개 를 찾 게 하 다