다음 각 문장에서 파 절 된 역할 을 지적 하 는 B 는 화 제 를 나타 내 는 전환 C 표시 사항 을 열거 한 승 D 는 소리의 연장 E 를 나타 낸다. 1. 내 가 안 을 들 여 다 봤 어 요. 흐 린 날, 너무 어 두 워 서 남쪽 머리 에 앉 아 있 는 사람 이 마른 50 명 내외 의 중국인 이라는 것 을 알 수 밖 에 없어 요.() 2. 그 정직 하고 자상 한 눈빛 에 저 는 아버지의 보살핌 을 받 았 습 니 다. 엄숙 함 과 자애 로 움 이 교차 하 는 것 처럼 느껴 졌 습 니 다. () 3. 이때, 나 는 갑자기 그 잡지 의 방문 기 를 기억 해 냈 습 니 다. () 당신 이 바로 - "() 4. 그 책 보다 이 책 을 사 세 요. () 5. 나 는 그의 얼굴 을 자세히 보 았 다. 날씬 해! () 6. 그의 손 에 넣 어 라. 그의 손 은 얼마나 마른 가! () 번 호 를 기입 하 다.

다음 각 문장에서 파 절 된 역할 을 지적 하 는 B 는 화 제 를 나타 내 는 전환 C 표시 사항 을 열거 한 승 D 는 소리의 연장 E 를 나타 낸다. 1. 내 가 안 을 들 여 다 봤 어 요. 흐 린 날, 너무 어 두 워 서 남쪽 머리 에 앉 아 있 는 사람 이 마른 50 명 내외 의 중국인 이라는 것 을 알 수 밖 에 없어 요.() 2. 그 정직 하고 자상 한 눈빛 에 저 는 아버지의 보살핌 을 받 았 습 니 다. 엄숙 함 과 자애 로 움 이 교차 하 는 것 처럼 느껴 졌 습 니 다. () 3. 이때, 나 는 갑자기 그 잡지 의 방문 기 를 기억 해 냈 습 니 다. () 당신 이 바로 - "() 4. 그 책 보다 이 책 을 사 세 요. () 5. 나 는 그의 얼굴 을 자세히 보 았 다. 날씬 해! () 6. 그의 손 에 넣 어 라. 그의 손 은 얼마나 마른 가! () 번 호 를 기입 하 다.

1. B.
2. A
3. E
4. A.
5. A
6.B
분명 맞 을 거 야.

다음 문장에서 파 절 된 용법 을 지적 하 자. A 표 해석 은 B 표 화제 가 C 표 소리 로 전환 되 는 끊 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌 다 이 어 졌
1. "내 친구 들 아." 라 고 그 가 말 했다. "나 -- 나 -" ()
2. 프랑스 어 는 세계 에서 가장 아름 다운 언어 입 니 다. 가장 정확 하고 정확 합 니 다. ()
3. 우리 의 모든 나 쁜 소식 은 여기 서 나 온 것 입 니 다. 전쟁 에서 졌 습 니 다. 출정 했 습 니 다. 사령부 의 각종 명령 이 있 습 니 다. 저도 멈 추 지 않 고 속으로 생각 합 니 다. ()
4. 말 도 하지 않 고 우리 에 게 만 손짓 을 했다. "학교 가 파 했 어. 가자."

1. "내 친구 들 아" 라 고 그 가 말 했다. "나 -- 나 -" (c)
2. 프랑스 어 는 세계 에서 가장 아름 다운 언어 인 가장 정확 하고 정확 하 다. (d)
3. 우리 의 모든 나 쁜 소식 은 여기 서 전해 진다. 전쟁 에서 졌 다, 출정 했다, 사령부 의 각종 명령 이다. 나 도 멈 추 지 않 고 속으로 생각한다. (B)
4. 말 도 하지 않 고 우리 에 게 만 손짓 을 했다. '학교 가 파 했 어 요. 그만 가세 요. (A)

대시 의 용법 은 다음 과 같은 몇 가지 가 있다.

1 、 무수 한 '루비' - 여지 가 매 달 려 있다. (설명) 2. 일 에 몰두 하고 머리 를 쓰 지 않 는 이런 사람 은 정말 - 무례 하 게 말 해 -- 우 마 와 같다. (의미 의 점진, 강조) 3. 고소 한 말 린 음식, 바람 소리 들 었 어? (전환) 4. 젓가락 머리 를 박 고 끼익 -