"2010 년 4 월 14 일 청해 옥수 지진 발생 후 한 학교 가 재해 지역 학교 지원 활동 에서 3000 권 을 증정 할 계획 이 었 다. 학생 들 의 적 극적인 호응 으로 실제 증정 서 는 3780 권 이 었 다. 그 중에서 초등 학 교 는 원래 계획 보다 20% 를 더 주 었 고 중학교 부 는 원래 계획 보다 30% 를 더 주 었 다. 초등학교, 중학교 부 는 원래 계획 대로 책 을 몇 권 씩 증정 할 계획 이 었 느 냐 고 물 었 다." 이것 은 7 학년 겨울방학 생활 의 수학 문제 이다.나 는 한 글자 도 빠 뜨리 지 않 고 다 베 꼈 는데...............................................아니 야! 다 때 렸 을 거 야! 제발 내 체면 좀 세 워 줘!

"2010 년 4 월 14 일 청해 옥수 지진 발생 후 한 학교 가 재해 지역 학교 지원 활동 에서 3000 권 을 증정 할 계획 이 었 다. 학생 들 의 적 극적인 호응 으로 실제 증정 서 는 3780 권 이 었 다. 그 중에서 초등 학 교 는 원래 계획 보다 20% 를 더 주 었 고 중학교 부 는 원래 계획 보다 30% 를 더 주 었 다. 초등학교, 중학교 부 는 원래 계획 대로 책 을 몇 권 씩 증정 할 계획 이 었 느 냐 고 물 었 다." 이것 은 7 학년 겨울방학 생활 의 수학 문제 이다.나 는 한 글자 도 빠 뜨리 지 않 고 다 베 꼈 는데...............................................아니 야! 다 때 렸 을 거 야! 제발 내 체면 좀 세 워 줘!

이 학교의 초등학교 원래 계획 에 따라 x 권 을 증정 하고 중학교 부 원래 계획 에 따라 책 (3000 - x) 을 증정 하 며 제목 에 따라
(1 + 20%) x + (1 + 30%) (3000 - x) = 3780
1.2x + 3900 - 1.3x = 3780
－ 0.1x = － 120
x = 1200
3000 - x = 1800
답: 이 학교 초등 학 교 는 원래 1200 권 을 증정 할 계획 이 었 으 며, 중학교 부 는 원래 1800 권 을 증정 할 계획 이 었 다.

정사각형 의 모서리 길 이 는 3 * 10 ^ 2 밀리미터 이다.
(1) 그것 의 표면적 은 몇 평방미터 입 니까? (2) 체적 은 몇 입방미터 입 니까?
(a + 1) ^ 3 =? 완전 제곱 공식 을 사용 할 수 있 나 요

(1) 그것 의 표면적 은 몇 평방미터 입 니까? 6 × (3 × 10 & sup 2;) = 18 × 10 & sup 2; = 1.8 × 10 & sup 3; 제곱 밀리미터 (2) 의 부 피 는 몇 입방미터 입 니까? (3 × 10 & sup 2;) & sup 3; = 27 × 10 ^ 6 = 2.7 × 10 ^ 7 입방미터 입 니 다. (a + 1) ^ 3 =? 완전한 제곱 공식 을 사용 할 수 있 습 니까? (a + 1) & sup 3;

7 학년 학생 이 다이아몬드 게임 을 하 는데 게임 의 규칙 은 다음 과 같다. 먼저 축 을 하나 그리고 바둑 알 이 축 에 떨 어 지 는 A0 점, 첫 번 째 단 위 는 A0 에서 오른쪽으로 한 단위 길이 A1, 두 번 째 단 계 는 A1 에서 두 단위 의 길 이 를 A2 로 하고 세 번 째 단 계 는 A2 에서 오른쪽으로 세 단위 의 길 이 를 A4 로 뛰 어 내린다.이렇게 50 보 를 뛰 었 는데, 바둑 알 이 축 위 에 떨 어 졌 는데, A50 이 26 이면 A0 이 표시 하 는 숫자 가 무엇 이 냐 고 물 었 다.

- 제목 에 A3 가 빠 진 것 같 아 요. A1 에서 1 단위 길이 로 뛰 면 A2 에서 왼쪽으로 뛰 면 2 단위 길이, A3 에서 오른쪽으로 3 단위 길이 로 뛰 면 제목 에서 홀수 가 오른쪽으로 뛰 고, 짝수 가 왼쪽으로 뛰 면 플러스 가 되 고, 왼쪽으로 뛰 면 마이너스 가 됩 니 다.