兩個質數的最小公倍數是209，這兩個質數是______和______.

兩個質數的最小公倍數是209，這兩個質數是______和______.

把209分解質因數：209=11×19.故答案為：11，19.
兩個連續質數的和是30，這兩個數的最大公因數是，最小公倍數是
A1個B2個C3個D至少有兩個
質數是13 17最小公倍數是他們的積最大公因數1
這兩個質數是13和17，你的問題我看不懂。
13 17 11 19 23 7
偶數肯定不是質數除了2 1不是質數應該就這三組。。
如果兩個素數的最大公因數是1，最小公倍數323，那麼至兩個數分別是幾？
323=17×19
則這兩個數為17和19
17和19
323=17×19
兩個數分別是17，19
one of +最高級後一定用名詞複數麼
威懾呢麼有些不用
是的，如
Guilin is one of the most beautiful cities in China.
加油！不明白再問！
已知複數z =（1-i）^2+3（1+i）/2-i，若z^2+az+b=1-i，求實數a，b的值？/
z=（1-i）²；+3（1+i）/（2-i）=-2i+3（1+i）（2+i）/5=-2i+3（1+3i）/5=3/5-1/5 i若z²；+az+b=1-i，則√[（3/5）²；+（1/5）²；]+3a/5+b-a/5 i=1-i即√10/5+3a/5+b-a/5 i=1-ia，b∈R，由複數相等定義得√10/5+3a/5+b =1①-…
已知複數z =（1-i）²；+3（1+i）/（2-i），若z²；+az+b=1-i，求實數a，b的值？
z=（1-2i+i²；）+3（1+i）（2+i）/[（2-i）（2+i）]=-2i+3（2+3i+i²；）/5=-2i+3（1+3i）/5=（3-i）/5，
代入z²；+az+b=1-i中得[（3-i）/5]²；+a（3-i）/…展開
已知複數z =（1-i）²；+3（1+i）/（2-i），若z²；+az+b=1-i，求實數a，b的值？
z=（1-2i+i²；）+3（1+i）（2+i）/[（2-i）（2+i）]=-2i+3（2+3i+i²；）/5=-2i+3（1+3i）/5=（3-i）/5，
代入z²；+az+b=1-i中得[（3-i）/5]²；+a（3-i）/5+b=1-i
把平方項展開得：（8-6i）/25+a（3-i）/5+b=1-i
用25乘兩邊去分母得：8-6i+5a（3-i）+25b=25（1-i）
移項，合併同類項得：（19-5a）i+25b+15a-17=0
故得19-5a=0，即有a=19/5；25b+15×（19/5）-17=25b+40=0，故b=-40/25=-8/5.
即a=19/5，b=-8/5.收起
關於英語單複數的問題
The noodles with orange juice（）only 1.5yuan.
A.is B.are
這裡的noodles是把它看成一個整體用is，還是看成簡單的單複問題用are？
為什麼
A
noodle是可數名詞，為什麼經常用複數，下麵例句幫你理
What simple food is a part of the diets of most peoples in almost all countries of the word？Strange as it may sound，the answer is the noodle.
Noodles come in h…展開
noodle是可數名詞，為什麼經常用複數，下麵例句幫你理
What simple food is a part of the diets of most peoples in almost all countries of the word？Strange as it may sound，the answer is the noodle.
Noodles come in hundreds of forms，ranging from long thin spaghrtti，to shallow elbow of macaroni to Chinese-style fried noodles.收起
A。要把它看成一個整體用is。本題的翻譯是麵條與柳橙汁只有1.5元。因為是指一包麵條的單價所以要用is
some後面什麼時候加複數名詞什麼時候加單數名詞
some錶數量用複數
some days（一些天）
some表示某一個用單數
some day（某一天）
已知複數Z=i-2i^2，若az+b=0，求實數a，b的值
az+b=0，z的上面有一橫線
一橫線是一拔，表示az是一個數.
a=0
b=0
英語問題中的單複數
There are many _____on the mountain.
A apple tree B apples trees Capples tree D apple trees
答案應該選哪一個？
D.
這是複合名詞的複數，比如apple tree，pencil-box等.大多數情况是將後一個名詞變複數即可.但是如果前面的詞是woman/man，比如woman teacher，則兩者都變複數（women teachers）.
D
這裡是指樹，而不是蘋果
such+單數可數名詞+複數可數
麻煩您們了，能幫我舉幾例嗎？
It's such a beautiful butterfly！多漂亮的蝴蝶阿
They're such losers！他們真是衰人
兩者或者兩者以上就是複數
）單數名詞加s: students，apples，bags，trees，books，brothers.？
2）以s、x、sh、ch結尾的名詞加es: glasses，boxes，brushes，matches.？
3）以輔音字母加y結尾的名詞，變y為i加es: cities，babies，enemies.？4）以f或fe結…展開
兩者或者兩者以上就是複數
）單數名詞加s: students，apples，bags，trees，books，brothers.？
2）以s、x、sh、ch結尾的名詞加es: glasses，boxes，brushes，matches.？
3）以輔音字母加y結尾的名詞，變y為i加es: cities，babies，enemies.？4）以f或fe結尾的名詞，多數變f為v加es: wives，knives.但有些詞只加s: roofs，proof s，chiefs.？
5）以o結尾的名詞，有些加es: Negroes，heroes，tomatoes，potatoes.其它加s: radio s，zoos，pianos，photos.？
6）不規則名詞：foot→feet，goose→geese，tooth→teeth，child→children，man→me n，woman→women，sheep→sheep，deer→deer，mouse→mice.
7）某些外來詞變複數：datum→data，medium→media，bacterium→bacteria，curriculum→curricula，criterion→criteria，phenomenon→phenomena.（？um/？on→a）？analysis→analyses，basis→bases，crisis→crises，diagnosis→diagnoses.（？is→es）？
8）複合名詞變複數：以不可數名詞結尾的複合名詞無複數形式，如：homework.？
以man或woman為首碼的複合名詞變複數，前後兩個名詞都變複數，如：manservant→menservants，woman student women students.？
其它複合名詞變複數：grown？up→grown？ups，brother？in？law→brothers？in？law，stand？by→stands？by.？
9）複合形容詞做定語時，其中的名詞保持單數：a six？year？old boy，a two？hundred？page book收起
such a good student
such a kind man
such a beautiful girl
such a pretty boy
注意：weather是不可數名詞，應該說：such good weather.[不能加a]