六学年は人に行って版の義務教育の課程の標準的な実験の教科書を教えます。 私は先生です。期末に学生に早く読んでもらいたいです。

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自分で頭を働かせると、問題は簡単です。頑張ってください。きっとできると信じています。

義務教育課程標準試験教科書数学五年生（上巻）は25番の練習をします。

乙チームは毎日Xメートルの工事をしています。甲チームは毎日1.25 Xの工事をしています。4*(X+1.25 X)=360 X+1.25 X=90 2.25 X=90 X=40…

義務教育課程標準試験教科書数学五年生は95ページの8題に行きます。どうすればいいですか？

まず長方形の面積を求めて、紅花と黄花と緑草の栽培面積を求めます。
S=ab
=18×12
=216(m²)
緑草の栽培面積：216÷2=108(m²)
紅花と黄花の栽培面積はそれぞれ：216÷4=54（m²）

六学年の数学の本の上で解答の練習の19（義務教育の課程の標準的な実験の教科書）

5.百分率：5%42%58%75%
スコア：1/20 21/50 29/50 3/4 19/20
小数点以下：0.05 0.2 0.42 0.58 0.75 0.95
6.百分率：32%150%33.3%37.5%
小数：0.32 1.5 0.333 0.025 0.375 0.005
スコア：8/25 3/2 1/3/40 3/8 1/200
7.スコアを百分率で比較する
3/5=60%3/4=75%30%＜60%＜75%マイナス15°Cの場合、頭が放散するカロリーが一番多いです。
8.(1)2:16=10/80=0.25=12.5%
(2)(2-1)÷1=100%

義務教育課程の標準実験教科書人は版の数学を教えます5学年は第34ページの第5題に行きます。

まずツバメのスピードを求めて、また雨燕のスピードを求めるのは伝書バトの何倍ですか？
510÷3＝170（キロ/時）
170÷74≒2.3

八学年は数学の本の目次に行きます。【義務教育課程標準実験教科書】

第1章株式の定理を探求します。2直角三角形が得られますか？3アリはどうやって行けばいいですか？最近の第二章実数1数はいくら足りないですか？2平方根3立方根4公園はどれぐらいの幅がありますか？5計算機で6章の図形の並進と回転1生活の中の並進の2簡単な平移作図3生活の中の回転4簡があります。

小学校二年生の全古詩（義務教育課程標準試験教科書） 義務教育課程標準実験教科書であることを強調する。

【小学校二年生】
上冊：『劉に贈る景文』蘇軾、『山行』杜牧、『郷に帰ると私が書く』賀知章、『汪倫に贈る』李白
劉景文蘇軾に贈る
荷が尽きました。雨の蓋を持ち上げてもいません。菊が残っています。まだ自慢の霜の枝があります。一年の好景君は覚えなければならないです。最もオレンジ色の時です。
山行杜牧
遠くの寒山や石の道は斜めで、白い雲が生えるところに家があります。
帰郷のあいさつ
故郷に別れを告げる歳月が多く、最近は人事半ばで過ごしています。
汪倫李白を贈る
李白は舟に乗って行きたいと思いますが、岸で歌を踏みます。
下冊：《草》白居易、《宿新市徐公店》楊万里、《廬山の滝を眺めます》李白、《絶句》（2つのウグイスが翠柳を鳴きます）杜甫
古原の草を授けて白居易を見送る。
原の上の草から離れて、1歳で枯れると、野火が燃え尽きず、春風が吹くとまた生えてくる。
遠い芳は古道を侵し，晴翠は荒城市を接し，また王や孫を送って行き，生い茂っていて格別の情に満ちている.
宿新市徐公店楊万里
垣根はまばらで一本の道が深く，木の枝や花はまだ陰にならない.子供は急いで黄蝶を追いかけ，菜の花の中に飛び込んでどこにも捜し出せない.
廬山の滝を望む。
日光の香炉は紫の煙を生んで、はるかに滝が前川に掛かることを見ます。
絶句杜甫
うぐいすが二つ鳴き、翠柳が一列、シラサギが青天に上がる。
窓には西嶺の千秋雪が含まれています。

小学校の義務教育の課程の標準的な実験の教科書の1-6学年の古詩の語

江南漢楽府江南では蓮を採ることができます。蓮葉何田・魚は蓮葉の東、魚は蓮葉の西、魚は蓮葉の南、魚は蓮葉の北を戯れます。ガチョウを詠んで、ガチョウ、ガチョウ、曲の項は天歌に向って、白毛は緑の水を浮かべて、赤い掌は清波を動かします。詩柳の賀知章の碧玉は化粧して木の高さになります。

義務教育の課程の標準は教科書の6学年の第4ユニットの作文を実験してどのように書きますか？ 急がないですが、早くしてください。先生は早く得点を上げてくださいと言いました。奨学金を変えてもいいです。（流口水）兄と姉に手伝ってもらいたいです。 二編とも

もし私は1滴の水だならば、私は時間の流れの中で垂らすことを望んで、私は時間の消えることに従っていっしょに離れますが、しかし私は私がかつてこの色とりどりの美しい世界のために1本のまばゆい光芒を塗ったことがあることを知っています。
もし私が水の一滴だったら、雨の後の空に小さな水滴を作りたいです。仲間たちと集まって、太陽の光を反射して、七色の虹のようにきらきらと光り輝いています。虹は私たちの傑作ですから、子供は私たちの一生を捧げる小さな水滴とは知らないですが、虹の優美な姿を作り出しました。
もし私が一滴の水だったら、私は濃密な雲の中の小さな水滴になり、干ばつの土地に降りて、土の皮膚を潤して、彼に来年もっと良い食糧を育てさせます。私はたらいの中にずり落ちて、人々に無限の喜びを持ってきます。私ももっと誇りに思います。
もし水が一滴だったら、水道の水を作って、料理を作って、洗濯をしてあげたいです。汗まみれの子供が走ってきて、喉の渇きをいやしてくれます。本当の英雄は腕を使うところがあると思います。でも、私は願いがあります。勝手に浪費しないでください。蛇口を閉めてください。これは簡単な動作です。何回も繰り返して使います。あなたたちにとっては朝飯前です。
もし私は一滴の水なら、大江大河の中の滄海の一粟を作りたいです。大中ごく平凡で貴重な一滴になりたいです。私達は九曲の連環を作ることができます。万丈の狂瀾を巻き起こして、波を打って岸に打ち寄せ、万丈の雄大な勢いを形成します。美しい壮観な壷口滝、雄大な長江三峡。
私は青空に向かって大声で叫ぶことができます。私は偉大で、誇りで、誇りです。水の一滴なので、私は何も知らないですが、私は次々と奇跡を作り出しました。

人は版の義務教育の課程の標準的な実験の教科書の数学の9学年を教えて練習問題の解答に行きます。

すべての教材に答えがありますよ。でも、必ず教材を買います。