多项式x&菷178;-x+5マイナス3 x&菷178;-あ、结果はA.2 x&菗178;+5 B.2 x+9 C.2 x&_;

多项式x&菷178;-x+5マイナス3 x&菷178;-あ、结果はA.2 x&菗178;+5 B.2 x+9 C.2 x&_;

多项式x&菗178;-x+5マイナス3 x&菗178;-4，结果は
B.2 x&菗178;-x+9
集合A={-3 x，2 x-1、-4}、B={x-5,1-x，9}、A交B={9}.(1)はxの値を求めます。(2)はA交Bを求めます。
（1）x=-3
（2）もし-3 x=9なら、A交B=｛9｝
2 x-1=9なら、A交B=｛4,9｝
これは簡単です。交差点は9.
だからx=-3またはx=5です。
x=-3の場合、条件に合致します。
x=5の場合は、1-x=-4が多くなります。
だからx=-3は問い詰めます。二番目の問題は？
xの2乗-2 x-3分の3 x-5=x-3分のA+x+1分のBの場合、A、Bの値を求めます。
そうですね
等式両側に(X-3)(X+1)を掛けると3 x-5=A(x+1)+B(x-3)=(A+B)x+(A-3 B)になります。
3=A+B-5=A-3 B
解得A=1 B=2
既知の(m-2)xの3乗-yの124 m 124+1乗はx、yに関する6回の単項式で、代数式2 mの2乗-m+1の取得値を求めてみます。
（m−2）x^3＊y^（I m I＋1）はx，yに関する6つの単項式である。
I m I+1=3 m+2またはm=-2
またm-2は0に等しくならないため、
だからm=-2
2 m^2-m+1=2*(-2)^2-（-2）+1=11
124 m 124+1=6,m=±5
m=5:(2 m)&钻178;-m+1=100-5+1=96
m=-5:(2 m)&钻178;-m+1=100+5+1=106
600-900文字
数学の日記
6月28日火曜日
今日の昼ごろ、数学と夏休みの宿題をしています。書いています。不幸にも難しい問題がありました。長い間考えましたが、思いつかなかったです。この問題はこうです。
つの直方体があって、正面と上の2つの面積の積は209平方センチメートルで、しかも長くて、広いです、高いのは全部素数です。
私は見ました。この問題は難しいですね。知っているのは二つの面の面積の積だけです。体積はまだ長いこと、広いこと、高いことを知っていなければなりません。これは全然ヒントがありません。どうやって入手できますか？
私は急いでほおづえをかきました。母の同僚が来ました。彼は先に方程式の考え方を教えてくれましたが、方程式のこの方法はまだよく分かりません。そこで、彼はもう一つの方法を教えてくれました。まず数を挙げて、それから一つ一つ排除します。私たちはまずテーマによって多くの数字を並べました。例えば、3、5、7、11などの種類の素数は次から排除します。この二つの数の中に一つは問題の中の長方形の正面で、上の共通の面長があります。一つは直方体の正面で、上の方は上の方を除いてもう一つは上の方を向いています。
この二つの数はそれぞれどれですか？
最後に、結果を得ました。374立方センチメートルです。私の式は209＝11×19＝2＋17 11×2×17＝374（立方センチメートル）です。
それから、私はまた私の今学期学んだ知識を使います。分解素数検査でこの問題を計算しました。結果は同じです。
この問題を解けば、私の心は誰よりも嬉しいです。数学は神秘に満ちています。私たちが探求するのを待っています。
数学の日記2
8月6日土曜日
今夜、私は人を惑わせる数学の問題を見ました。テーマ：37人の学生が川を渡って、渡し場には5人の空のボートに乗るしかないです。彼らは全部で川を渡って、少なくともこのボートを何回使いますか？
うかつな人はよく「空の小舟」を無視します。応援船があることを忘れました。毎回4人しか乗れません。このように37人から1人の応援船の同級生を差し引いて、36人の同級生を残して、36人を4で割ると9になります。最後に対岸に船頭の学生も4人乗ります。だから少なくとも9回歩かなければなりません。
数学日記三
8月9日火曜日
夕方、私はオリンピックの本の中で一つの難題を見ました。果樹園のリンゴの木は梨の3倍です。王さんの師匠は毎日50本のリンゴの木に20本の梨の木を肥料をやりました。数日後、梨の木は全部肥料をやりましたが、リンゴの木はまだ80本残っています。肥料をやっていません。
この問題に驚かされていませんでした。難しい問題は私の興味を刺激してくれました。リンゴの木は梨の3倍です。同じ日に2つの木を施肥したら、王さんは毎日20×3本のリンゴの木と20本の梨の木に肥料をやるべきです。実際には毎日50本のリンゴの木に肥料をやって、10本足りなくなりました。最後に80本の差が出ました。ここから分かります。王さんは8日間肥料をやりました。一日に20本の梨の木で、8日間で160本の梨の木です。第一条件によってリンゴの木が480本あることが分かります。これは仮定の考え方で問題を解いています。だから、仮説法はとてもいい解決方法だと思います。
数学の日記4
8月11日木曜日
今日はまた数学の難問に遭いました。苦労してやっと解けました。テーマは：二本の木には全部で30羽の小鳥がいます。乙の木にはまず4羽飛んでいきます。この時甲の木は乙の木に飛びます。3羽の鳥はちょうど同じです。2本の木にはそれぞれ何羽の小鳥がいますか？
問題を見たら、これは還元問題だと分かりました。還元問題の方法で解きました。しかし、計算する時は間違いを発見しました。私はもっと真剣にやり直しました。4匹減った後は同じぐらいです。その半分は13本で、乙の木は14本です。甲の木は16本です。計算式は：（30—4）÷2=13（本）、13—4=14（木）乙の木は14本です
この問題を解くことによって、私は分かりました。どんな問題でも、細心に注意しなければなりません。
ネットで探せ！！！！！！
たくさんあります
今日は、空がどんよりとしていて、ちょっと寒いですが、学生たちの心の中は暖かくて、先生が今日は省関工委がいくつかの大企業を組織して、「愛の赤い本の袋、愛を残して子供を守ります」という寄付書の助成活動を展開しているとおっしゃいました。10時から大会が始まりました。本を読んでクラスメートに渡しました。全部で数えました。赤い本の袋の中に10冊の美しい本があります。私達の学校では子供6人を寄贈しています。学校には13クラスがあります。本の総数は10×6×13＝780冊です。そこで私の心の中には特別な考えが芽生えました。ことわざにもあるように
今日は、空がどんよりとしていて、ちょっと寒いですが、学生たちの心の中は暖かくて、先生が今日は省関工委がいくつかの大企業を組織して、「愛の赤い本の袋、愛を残して子供を守ります」という寄付書の助成活動を展開しているとおっしゃいました。10時から大会が始まりました。本を読んでクラスメートに渡しました。全部で数えました。赤い本の袋の中に10冊の美しい本があります。私達の学校では子供6人を寄贈しています。学校には13クラスがあります。本の総数は10×6×13＝780冊です。そこで私の心の中には特別な考えが芽生えました。「人にお金を贈るより、人に言葉を贈るほうがいい」ということわざがあります。毎年、自分で買ったもの、家族で買ったもの、親戚や友達からもらったものなど、きっとクラスメートにもらったと思います。長い間、本を読みました。古いです。たくさんの学生がいます。こんなにたくさんの本を直面して、どうすればいいか分かりません。なくなったでしょう。残念です。残してください。どこに置くか分かりません。学生たちの古い本を全部保管すれば、学生はもっと多くの本を読むことができます。一方で、普段使わない本はもっといいところがあります。同時に、古い本を投げ捨てる悪い習慣も変えられます。私達の学校で言えば、全校474人です。一人当たり10冊の古本を回収すれば、全部で474×10=4740冊の本があります。私達の学校は13クラスがあります。各クラスに1冊ずつ回覧すれば4740×131≒365冊の本があります。この300冊以上の本は少なくとも私達のクラスの中で一学期回覧できます。これらの本があると、私たちはいい本をたくさん読むことができます。多くの学生の古い本も行き先があります。更に重要なのは、私達はまた国家のために多くの資源を節約することができます。調査によると、二十歳の木は三千枚のA四十枚の紙を作ることができます。一冊の本は百ページで計算します。100÷2=25枚のA四十枚が必要です。この4740冊の本は4740×25÷3000=39.5本の木を節約できます。これはいい読書法ではないですか？皆さん、早く行動しましょう。コメント：1冊の本は、子供の希望に燃えるかもしれません。1冊の本は、子供の一生を変えるかもしれません。いい本は、世界に向かう窓口であり、成功への道です。昔の人が言ったように、「人に魚を教えるより、人に魚を与える方がいい」ということです。作者は実際の寄付活動を通じて、学校で古い本の回覧活動をすることを連想します。文章の中で、小作者は学校の中で一人の学生が10冊の古本を寄付して計算すると仮定して、学校全体が4740冊の本を集めることができます。そして本を13クラスに分けて、各クラスに一回に300冊以上の本を見ることができます。多くの学生にもっと多くの本を読ませるとともに、学生たちの勤勉倹約の良い習慣も育てられました。たたむ
夕方、私はオリンピックの本の中で一つの難題を見ました。果樹園のリンゴの木は梨の3倍で、王さんの師匠は毎日50本のリンゴの木に20本の梨の木を施肥しました。数日後、梨の木は全部肥料をかけましたが、リンゴの木はまだ80本残っています。すみません、果樹園にはリンゴの木と梨の木がいくつありますか？この問題には驚かされませんでした。難しい問題が私の興味をそそります。私はリンゴの木は梨の木の3倍です。もし二つの木を同じ日に施肥したら、王さんは毎日20×3本のリンゴの木と20本の梨の木に肥料をやるべきです。実は彼は毎日50本のリンゴの木に肥料をやるだけで、10本足りなくなりました。
夕方、私はオリンピックの本の中で一つの難題を見ました。果樹園のリンゴの木は梨の3倍で、王さんの師匠は毎日50本のリンゴの木に20本の梨の木を施肥しました。数日後、梨の木は全部肥料をかけましたが、リンゴの木はまだ80本残っています。すみません、果樹園にはリンゴの木と梨の木がいくつありますか？この問題には驚かされませんでした。難しい問題が私の興味をそそります。私はリンゴの木は梨の木の3倍です。もし二つの木を同じ日に施肥したら、王さんは毎日20×3本のリンゴの木と20本の梨の木に肥料をやるべきです。実際、彼は毎日50本のリンゴの木に肥料をやるだけで、10本足りなくなりました。最後に80本足りなくなりました。ここから、王さんは8日間肥料をやったということが分かります。一日に20本の梨の木が、8日間で160本の梨の木です。第一条件によって、リンゴの木は480本と分かります。これは仮説的な考え方で問題を解くことです。だから、仮説法はとても良い解法だと思います。たたむ
どのように一回の関数Y=3 X+12のイメージを利用して不等式の3 X+12>0の解集を求めますか？
この関数の画像とx軸の交点は、関数値y=0の点です。つまり、
3 X+12=0
の点で、画像はx軸の上にy＞0、つまり3 X＋12＞0の部分があります。この部分の対応する横軸xの範囲は不等式の解集です。
y>0の画像を対応させるx値は
直線Y=3 X+12の上の点で不等式3 X+12>0を満たす。
座標図に関数の画像を描きます。yが0より大きい場合、xの値を取る範囲はxの解セットです。
二次関数y=ax 2+bx+cの画像とX軸の2つの交点、交点はA、B、頂点はCで、S△ABCを求めます。
S△ABC=√（b^2-4 a c）*|c/a|/2
分子：-△根号下△
分母：8 a*aの絶対値
[ルート番号下(b^2-4 ac)*(c-b^2/4 a)/2 a
1/2(b^2/a^2-4 c/a)^1/2(b^2/2 a-b^3/2 a+c)
Aを設ける