둥 근 꽃밭 의 둘레 는 25.12 미터 로 그의 4 분 의 3 개 월 을 사용 하고, 월계화 의 면적 은 몇 평방미터 이다.

둥 근 꽃밭 의 둘레 는 25.12 미터 로 그의 4 분 의 3 개 월 을 사용 하고, 월계화 의 면적 은 몇 평방미터 이다.

37.68 이 죠.

둥 근 꽃밭 의 둘레 는 18.84 미터 이다. 꽃밭 에 1 / 3 의 국 화 를 심 고, 다른 곳 에 서 는 월계화 를 심 는데, 월계화 의 면적 은 얼마 입 니까?

꽃밭 반경
꽃밭 면적 = 3.14 × 3 × 3 = 28.26 (제곱 미터)
월계화 재배 면적 = 28.26 × (1 - 1 / 3) = 18.84 (제곱 미터)
답: 월계화 재배 면적 은 18.84 평방미터 이다.

한 원형 꽃밭 의 둘레 는 5.24 미터 이 고, 꽃밭 면적 의 25% 는 월계화 이 며, 나머지 는 장미꽃 을 심 고, 장 미 를 심 는 면적 은 몇 평방미터 입 니까?

계산 문제: (1). (8 / 27) ^ 1 / 3 + √ (- 2) ^ 2 - (- 0.5) ^ - 2 ± 4 ^ 2 / 3
(2). 3 √ 4 × 4 √ 8 은 볘 볕 16 × 6 √ 32
√ 는 근호 이다.

답:
1)
(8 / 27) ^ 1 / 3 + √ (- 2) ^ 2 - (- 0.5) ^ - 2 뽁 4 ^ 2 / 3
= 2 / 3 + 2 - (1 / 0.25) 이것 은 16 콘 3
= 8 / 3 - 4 / 48
= 32 / 12 - 1 / 12
= 31 / 12
2)
3. √ 4 × 4 √ 8 볕 볕 볕 볕 16 × 6 볕 32
= 3 × 2 × 4 × 2 √ 2 는 4 × 6 × 4 √ 2
= 12 √ 2 × 24 √ 2
= 576

물리 중의 각종 물 리 량 은 어떤 자모 로 표시 합 니까?

길이 L
시간 s
속도 v
힘 F
가속도 a
전압 U
전류 I
출력 P
밀도 p
질량 m
부피 V

방정식 의 해 를 요구 하 다.
(1) 모 부 대 는 규정된 시간 에 A 지 에서 B 지 로 가서 홍수 방지 및 응급 처 치 를 한다. 만약 에 그들 이 시간 당 35 킬로 미 터 를 전진 하면 2 시간 을 지각 해 야 한다. 만약 에 시간 당 15 킬로 미 터 를 더 가면 1 시간 전에 B 지 에 도착 해서 A, B 두 지역 의 거리 와 규정된 시간 을 구 할 수 있다.
(2) 한 작업장 에서 일부 부품 을 생산 하고 원래 10 일 안에 완성 할 계획 이다. 가공 할 때 새로운 조작 방법 을 채택 하여 3 일 전에 임 무 를 완성 하고 원래 계획 한 부품 의 개 수 는 새로운 조작 방법 으로 매일 생산 하 는 부품 의 개 수 를 3 / 4 개 보다 4 개 적다. 원래 계획 한 매일 생산 하 는 부품 의 개 수 는 새로운 조작 방법 으로 매일 부품 을 생산 하 는 것 보다 몇 개 적다.

설정 시간 은 X 이면 35 * (X + 2) = (35 + 15) * (X - 1) 로 x = 8
s = 35 * (8 + 2) = 350

전원 전압 은 20 볼트 가 변 하지 않 고 저항 저항 저항 저항 저항 저항 저항 치 는 25 옴 이 며 미끄럼 저항기 R2 는 20 옴, 2 개의 문자 가 표시 되 어 있 으 며, 닫 힌 키 S, 전류계 의 표시 수 는 0.5 안 이다.
현재 10 유럽 20 유럽 30 유럽 에서 교체 저항 R1 을 선택 하고, 동시에 하나의 전압계 를 회로 에 접속 시 키 며, 이동 저항기 슬라이드 P 의 과정 에서, 두 전류계 의 바늘 은 양 적 으로 만 눈금 에 도달 할 수 있 으 며, 저항 을 교체 하 는 저항 치 를 요구한다

전류계 0 - 0.6A (미끄럼 저항기 2A, 3A 미끄럼 저항기 고장)
가정 전압계 측정 고정 저항 전압 U = IR 전압 전류 비례 R = 15 / 0.6 = 25 옴 또는 3 / 0.6 = 5 옴 은 선택 할 수 없 기 때문에.
전압계 미끄럼 저항기 전압 측정,
전류 최대 총 저항 최소 20 / 0.6 = 33.3 옴, 즉 10 옴 은 선택 하지 않 고 10 + 20

일원 일차 방정식 을 풀다
예 를 들 면. - 3 (2a - 5) + 4a. 내 가 옛날 에 봐 야 지.
- 3 (2a - 5) + 4a =?

너의 개념 이 틀 렸 지, 네가 준 이 식 은 방정식 이 아니 고, 방정식 은 등식 이다.

무게 물 어 봐. 영어 가 뭐 냐 고.

what is the weight of...
How hevy is...

습작 (초등 학 교 를 돌아 보 는 6 년 의 생활), 곧 써 야 한다!

달력 은 한 페이지 또 한 페이지 를 넘 어서 나 에 게 많은 생각 을 불 러 일 으 켰 습 니 다. 시간 이 빨리 지나 가 고 눈 깜짝 할 사이 에 6 년 의 초등학교 생활 이 지 나 갔 습 니 다. 나 는 친구 들 과 함께 비바람 을 겪 었 습 니 다. 그 진지 한 감정 이 너무 그리워 지고 잊 혀 지지 않 습 니 다.
잊 을 수 없다. 선생님 의 자상 한 얼굴, 잊 을 수 없다. 선생님 의 엄숙 한 말씀, 잊 을 수 없다. 선생님 의 깊 은 가르침 을 기억 할 수 있다. 학교 에 다 닐 때 선생님 의 따뜻 한 손 이 나의 작은 손 을 잡 고 지식의 전당 에 들 어가 희망 을 녹 인 열쇠 로 나의 마음 속 의 문 을 열 었 다. 나 로 하여 금 '손 해 를 입 히 고 겸손 하 게 이득 을 본다' 는 이 치 를 깨 닫 게 해 주 었 다.양 선생님 (수학 선생님) 은 답안 지 를 보 내 며 "이번 시험 은 아주 간단 하 다. 모두 열심히 하고 잘 검 사 했 으 면 좋 겠 다." 라 고 말 했다. 답안 지 를 보 내 왔 다. 나 는 한 권 을 읽 었 다. 문 제 는 아주 간단 하 다. 나 는 속으로 속으로 은근히 기 뻤 다. 지난 두 번 의 시험 문 제 는 이것 보다 더 어렵 고 만점 을 받 았 다. 이게 뭐라고! 그래서 나 는 연산 지 를 꺼 내 서 대답 했다.시간 이 하나 둘씩 지나 가 고 20 분 도 안 되 어서 나 는 대답 을 다 했다. 나 는 양 선생님 이 나 에 게 주의 하지 않 는 것 을 보고 백 지 를 꺼 내 그림 을 그 렸 다.오 랜 수업 이 끝 났 습 니 다. 나 는 자신 감 넘 치 게 시험 지 를 제출 하고 친구 들 과 답 을 맞 추 었 습 니 다. 세상 에, 왜 다 릅 니까? "됐어, 됐어. 누 구 를 사랑 하고 누 구 를 잘 못 했 는 지 몰라!" 라 고 말 하고 놀 러 갔 습 니 다. 공 부 를 잘 했 기 때문에 양 선생님 은 내 시험 지 를 먼저 채점 하 는 습관 이 있 었 습 니 다. 잠시 후 양 선생님 은 나 를 사무실 로 불 러 와 서 내 시험 지 를 꺼 내 보 여 주 었 습 니 다. 갑자기 청천벽력 과도 같 았 습 니 다.나 는 갑자기 거기에 멍 해 졌 다. 이것 은...이.. 이..그 럴 리 가 있 겠 습 니까? 71 점, 우수한 것 도 못 올 렸 습 니 다! 나 는 재빨리 답안 지 를 다시 한 번 보 았 습 니 다. 남 의 문 제 는 덧셈 이 었 습 니 다. 도대체 내 가 마이너스 라 고 썼 습 니 다. 원래 문 제 는 7.2 라 고 썼 는데 72 점 으로 적 었 습 니 다. 그리고 몇 개의 간단 한 계산 문 제 를 쓰 지 않 았 습 니 다.세상 에, 이게 바로 내 가 잘 난 척 하 는 걸작 이 야. 한참 동안 양 선생님 은 천천히 입 을 열 었 다. '이게 너의 수준 이 야? 너 도 나 를 너무 실망 시 켰 어. 이 문 제 는 간단 하지만 진지 해 야 해. 왜 그렇게 자 랑스 러 워?' 글 쎄, 내 가 뭘 그렇게 자 랑스 러 워? 양 선생님 의 질문 에 나 는 고 개 를 숙 였 어.
친구 들 의 유머 러 스 한 표정 을 잊 을 수 없다. 친구 들 의 유머 러 스 하고 재 미 있 는 말, 잊 을 수 없다. 친구 들 의 친절 한 인 사 를 아직도 기억 하고 있다. 슬 플 때 는 짝 꿍 의 따뜻 한 말 이 나 를 위로 해 주 었 다. 친구 들 의 재 미 있 는 말 이 나 를 기 쁘 게 했다. 그의 장난기 가득 한 얼굴 을 보고 나 는 웃 었 다. 얼마 전에 우리 할머니 가 돌아 가 셨 는데 슬픔 이 마치 악마 가 나 를 찾 아 온 것 같 아서 나 는 온종일 시무룩 했다.마음 속 의 고통 을 누구 와 말 해 야 할 지 모 르 고 매일 인터넷 으로 시간 을 보 낼 수 밖 에 없 었 습 니 다. 왕 쌍 흥 은 저 를 이렇게 놀 리 는 것 을 보 았 습 니 다. 하지만 진정한 웃음 은 제 얼굴 에 피 어 나 지 않 았 습 니 다. 반 에서 피 어 나 는 듯 한 남자 몇 명 이 평소에 사이 가 별로 좋 지 않 았 습 니 다. 하지만 제 가 기분 이 좋 지 않 을 때 그들의 유머 러 스 한 말 은 저 를 웃 게 했 습 니 다. 저 는 걱정 없 는 새 가 되 었 습 니 다.
이제 6 년 이 되 었 습 니 다. 우 리 는 인생 의 새로운 시작 을 향 해 새로운 여정 을 맞이 하 게 되 었 습 니 다. 다 같이 놀 고 책 도 읽 고 줄 도 흔 들 고 응원 도 하 는 모습 이 눈 에 선 합 니 다.
기 말 시험 이 끝 난 후에 모두 각자 의 길 을 가 야 합 니 다. 잊 을 수 없 는 초등학생 만 이 어린 시절 의 기억 으로 활성화 되 어 이상 적 인 방향 으로 계속 날 아 갑 니 다!
시간 이 정말 빨리 간다! 눈 깜짝 할 사이 에 6 년 의 초등학교 생활 이 곧 지나 갈 것 이다. 나 는 곧 모 교 를 떠 나 새로운 학습 환경 으로 가서 새로운 생활 을 시작 할 것 이다. 모 교 야! 너 는 내 가 공부 하 는 주유소 이 고, 너 도 내 마음 속 의 즐 거 운 항만 이다.
바람 이 부 는 봄 을 어찌 잊 을 수 있 겠 는가. 학생 들 은 교실 에 앉 아 본문 을 읽 었 다. 우 리 는 《 로 빈 손 표류 기 》 를 배 웠 다. 이 책 에서 삶 의 철학 을 깨 달 았 다. 어려움 앞에서 우 리 는 삶 의 희망 을 잃 어 서 는 안 된다. 우 리 는 《 불 장작 을 파 는 소녀 》 도 배 웠 고, 책 에서 당시 사회의 어두 움 을 느 꼈 다. 수업 이 끝 난 후,모두 가 숨바꼭질 을 하고 게임 을 하 니 마음속 에 무한 한 즐거움 이 가득 하 다. 그 생기 넘 치 는 봄 에 사람들 은 비 길 데 없 는 즐거움 을 얻 었 다.
우리 가 어찌 잊 을 수 있 겠 는가. 뜨 거 운 태양 이 내 리 쬐 는 여름, 우리 6 반 에서 '사람 모기, 사람 벌 세계 대전' 이 열 렸 다. 모기 가 날 아 가 는 곳 마다 우 리 는 어디 까지 싸 웠 다. 어떤 사람 은 '독' 을 만 들 었 다. 결국, 모두의 합 심 으로 우 리 는 모기 벌 의 둥지 구멍 을 깼 다. 그 '위기 가 사방 에 도사 리 는' 여름 에 우 리 는 성공 의 기쁨 을 얻 었 다.
기억 나 세 요?
과일 이 주렁주렁 한 가을, 학교의 노 란 나무 밑 에서 가을 바람 이 솔솔 불고 운동장 에서 화단 가 에서 계단 에서 교실 칠판 앞에서 우 리 는 열심히 공부 하 는 모습 을 보 였 습 니 다. 그 시원 한 가을, 우 리 는 많은 지식 을 얻 었 습 니 다.
기억 나 세 요?
차 가운 바람 이 살 을 에는 듯 한 겨울, 모두 교실 에 앉 아서, 서로 졸업 기 사 를 쓰 고, 글 줄 에 축복 이 가득 쓰 여 있 습 니 다. 기 말 시험 후, 모두 각자 의 길 을 가 야 합 니 다. 마지막 봄 나들이, 모두 아 쉬 운 우정 에 눈물 을 흘 렸 습 니 다. 헤 어 진 겨울, 큰 가족 들 은 우정 을 얻 었 습 니 다.
선생님, 당신 은 우리 에 게 지식 을 가르쳐 주 었 고 우리 에 게 인간 으로서 의 도 리 를 가르쳐 주 었 습 니 다.