백 초 원 에서 삼 미 서 옥 에 이 르 기 까지 나 는 노 신 본인 을 말 하 는 것 입 니까?

백 초 원 에서 삼 미 서 옥 에 이 르 기 까지 나 는 노 신 본인 을 말 하 는 것 입 니까?

예.
는 노 신의 어린 시절 생활 을 묘사 한 산문 이다.
작가 가 산문 집 인 을 수 입 했 는데 그 안에 있 는 나 는 모두 주인공 자신의 것 이다.
한편, 노 신 소설 에서 여러 번 등장 한 나, 혹은 형 을 신문 하 는 것 은 모두 작가 자체 가 아니 었 다. 이것 은 문체 에 의 해 결정 되 었 고 소설 속 의 주인공 은 모두 작가 가 허구 한 인물 이 었 다. 그러나 그 중에서 작가 자체 의 그림자 도 적지 않 았 다.

백 초 원 에서 삼 미 서 옥 까지 제2 의 자연 구간 에 대한 감상 분석

두 번 째 단계 의 풍경 묘사 가 매우 훌륭 하 다. 첫째, 사물 의 특징 을 잡 을 뿐만 아니 라 어린이의 심리 에 도 부합 한다. 석정 난간 이 매 끄 러 운 이 유 는 우물 이 오 랜 세월 동안 사용 되 었 기 때 문 이 고, 그 "매 끄 러 움" 을 알 게 된 이 유 는 어린 시절 의 노 신 이 여러 번 호기심 을 가지 고 그것 을 만 졌 기 때문이다. 말벌 이 뚱뚱 하 다 고 말 하 는 것 은 그의 신체 상태 가 비교적 다른 것 만 은 아니다.

백 초 원 에서 삼 미 서점 까지 의 제2 자연 구역 에 대한 감상 분석

두 번 째 단 계 는 정연 하고 조리 가 분명 하 다. 말 할 필요 도 없고 말 할 필요 도 없다. 백 초원 의 재 미 있 는 경치 와 사물 을 요약 했다. 여 기 는 다음 과 같은 내용 을 강조 하기 위 한 것 이다.
첫 번 째 '말 할 필요 없다' 는 말 은 낮은 것 에서 높 은 것 으로, 두 번 째 '말 할 필요 없다' 는 말 은 높 은 것 에서 낮은 것 까지 이다.
이 몇 가지 순 서 를 결합 하면 어린이 들 이 궁금 해 하 는 시선 을 쓸 뿐만 아니 라, 쓴 경물 도 사람들의 관찰 순서 에 부합 하 게 한다.