1. 재료 문제 에 따라 왕 선생님 의 행동 을 분석 하 세 요. 2. 왕 선생님 이 라면, 이번 자 료 는 교육학 의 사례 이다. 왕 선생님 이 수업 을 하고 있 는데 갑자기 세 번 째 조 의 뒤에서 오락기 안의 음악 소리 가 들 려 왔 다. 왕 선생님 은 빠 른 걸음 으로 뒤에 가서 고 개 를 숙 이 고 육 학우 의 오락기 가 내 는 소 리 를 발 견 했 습 니 다. 왕 선생님 은 손 을 뻗 어 육 학우 의 오락기 기 를 걷 어 보 니 카드 를 꽂 는 고급 오락기 였 습 니 다. 강단 에 돌아 온 후에 왕 선생님 은 '선생님 이 받 으 면 돌려 주지 않 겠 습 니 다.' 라 고 말 했 습 니 다."부모님 이 가 지 러 오 라 고 하지 않 으 면 육 학 우 는 이 말 을 듣 고" 왜 받 아 줬 어? 다른 사람 도 놀 았 어. 내 가 실수 로 눌 렀 어. "라 고 대답 했다. 왕 선생님 은 이 말 을 듣 고 더욱 화 를 냈 다." 선생님 이 받 아 줄 게. 운 이 없 는 걸 로 해. 네가 말대답 하 자 선생님 은 기 계 를 망 가 뜨 렸 어. "육 학 우 는 화 를 듣 고 강단 에 달 려 가 기 계 를 빼 앗 아 갔 어.그 러 자 왕 선생님 은 또 억지로 그의 손 에 있 는 기 계 를 빼 앗 아 왔 다. 육 학 우 는 화가 나 서 자리 에서 크게 떠 들 었 다. 왕 선생님 은 화가 나 서 결국 육 학 우 를 앞으로 끌 고 가서 벌 주 었 다. 1. 재료 문제 에 따라 왕 선생님 의 행동 을 분석 하 십시오. 2. 당신 이 왕 선생님 이 라면,

1. 재료 문제 에 따라 왕 선생님 의 행동 을 분석 하 세 요. 2. 왕 선생님 이 라면, 이번 자 료 는 교육학 의 사례 이다. 왕 선생님 이 수업 을 하고 있 는데 갑자기 세 번 째 조 의 뒤에서 오락기 안의 음악 소리 가 들 려 왔 다. 왕 선생님 은 빠 른 걸음 으로 뒤에 가서 고 개 를 숙 이 고 육 학우 의 오락기 가 내 는 소 리 를 발 견 했 습 니 다. 왕 선생님 은 손 을 뻗 어 육 학우 의 오락기 기 를 걷 어 보 니 카드 를 꽂 는 고급 오락기 였 습 니 다. 강단 에 돌아 온 후에 왕 선생님 은 '선생님 이 받 으 면 돌려 주지 않 겠 습 니 다.' 라 고 말 했 습 니 다."부모님 이 가 지 러 오 라 고 하지 않 으 면 육 학 우 는 이 말 을 듣 고" 왜 받 아 줬 어? 다른 사람 도 놀 았 어. 내 가 실수 로 눌 렀 어. "라 고 대답 했다. 왕 선생님 은 이 말 을 듣 고 더욱 화 를 냈 다." 선생님 이 받 아 줄 게. 운 이 없 는 걸 로 해. 네가 말대답 하 자 선생님 은 기 계 를 망 가 뜨 렸 어. "육 학 우 는 화 를 듣 고 강단 에 달 려 가 기 계 를 빼 앗 아 갔 어.그 러 자 왕 선생님 은 또 억지로 그의 손 에 있 는 기 계 를 빼 앗 아 왔 다. 육 학 우 는 화가 나 서 자리 에서 크게 떠 들 었 다. 왕 선생님 은 화가 나 서 결국 육 학 우 를 앞으로 끌 고 가서 벌 주 었 다. 1. 재료 문제 에 따라 왕 선생님 의 행동 을 분석 하 십시오. 2. 당신 이 왕 선생님 이 라면,

나 는 나 에 게 시 키 면 이렇게 할 것 이 라 고 생각한다.
나 는 가서 이 친구 에 게 수업 시간 에 그만 하 라 고 일 깨 워 줄 것 이다. 만약 에 그 가 듣 지 않 으 면 나 는 이 친구 에 게 게임 기 를 달라 고 할 것 이다. 그러나 너무 무 서운 태도 로 그 에 게 대 할 수도 없고 욕 도 하지 않 을 것 이다. 그리고 이 친구 가 수업 을 마치 고 찾 으 러 오 라 고 할 것 이다.

목공 왕 사 부 는 재 료 를 잘 이용 하 는 재주꾼 이다. 한 번 에 창고 안에 두께 가 똑 같 고 길이 가 똑 같은 세 개의 정사각형 재 료 를 가지 고 있다. 그의 교묘 한 디자인 에 세 개의 재 료 를 9 조각 으로 잘라 서 가능 한 한 한 큰 사각형 의 테이블 을 만 들 었 다. 너 는 왕 사부 가 어떻게 톱질 하 는 지 아니?

먼저 그 중 두 개의 대각선 을 톱질 하여 같은 네 개의 조각 으로 자 른 다음 에 이 네 개의 조각 을 세 번 째 사각형 의 네 변 에 맞 춘 다음 에 점선 톱 을 누 르 고 정방형 데스크 톱 을 만 듭 니 다 (그림 참조).

왕 씨 아 저 씨 는 300 개의 부품 을 가공 하여 5 일 동안 5 분 의 2 를 완성 하 였 는데, 이렇게 계산 하면 며칠 동안 완성 할 수 있 습 니까?

12. 5 일, 24 일

아까 왕 사부 님 문제? 왜 왕 사부 님 이 운전 하 시 는 거 랑 운전 하 시 는 거 랑 상관 이 없 는 거 예요?

구체 적 인 문 제 를 살 펴 보 자 면 제목 은 기름 소모량 을 묻 는 것 이다. 만약 에 아버지 차 라면 그의 차 가 동쪽 으로 10 미터, 굴 소스 10 * a 가 된다 면 그의 차 는 서쪽 으로 2 미터 가 간다. 기름 2 * a 가 소모 되 는 지 아 닌 지 생각해 보 자. 그러면 전체 기름 12 * a 가 소모 된다. 만약 에 네가 (+ 10) + (- 2) * a 가 된다 면 8 * a 가 되 지 않 는 다. 그러면 안 되 는 것 이다. 갈수 록 기름 소모 가 적어 지 는 것 이 아니 냐.

한 광고 회 사 는 광고 판 의 임 무 를 사제 두 사람 에 게 맡 겼 는데, 스승 이 단독으로 완성 하 는 시간 은 제자 가 완성 하 는 시간 의 3 분 의 2 라 는 것 을 알 고 있다. 현재 제자 가 먼저 하루 를 하고, 스승 과 제자 두 사람 이 합작 하여 2 일 동안 임 무 를 완성 하 는데 1. 사제 두 사람 이 단독으로 임 무 를 완성 하 는 데 각각 며칠 이 필요 하 냐 고 묻는다. 2. 만약 에 완성 한 후에 보 수 를 720 위안 을 받는다 면, 네가 만약 부서 장 이 라면, 각 사람 이 완성 한 업 무량 에 따라 보 수 를 계산 하면 어떻게 분배 해 야 하 는가? (두 문제 모두 계산 과정 이 있어 야 한다)

잘 만 들 었 어 요.
제자 가 단독으로 하 는 데 는 x 일이 고, 사부 가 단독으로 하 는 데 는 2 / 3x 일이 걸린다.
3 / x + 2 / 2 / 3x = 1
득 x = 6
검정: x = 6 은 방정식 의 풀이 다
사부: 3 / 6 * 720 = 360
제자: 2 / 4 * 720 = 360

학교 에서 광고 판 을 만들어 야 하 는데 선생님 과 제자 두 분 을 모 셔 와 야 합 니 다. 선생님 이 혼자서 완성 하 는 데 4 일이 걸 리 고 제자 가 혼자서 완성 하 는 데 6 일이 걸 리 는 것 을 알 고 있 습 니 다. 지금 은 제자 가 먼저 하루 를 하고 두 사람 이 합작 하여 완성 한 후에 모두 600 위안 의 보 수 를 받 습 니 다. 만약 에 개인 이 완성 한 업 무량 에 따라 보 수 를 계산 하면 어떻게 분배 해 야 합 니까? 방정식 X 를 사용 합 니 다.

전체 수량 을 x 로 설정 하면 사부 의 속 도 는 x / 4 이 고 제자 의 속 도 는 x / 6 이다.
두 사람 이 함께 일 하 는 일수 (x - x / 6) 는 이것 (x / 4 + x / 6) = 2 일
스승 의 업 무량: 제자 의 업 무량 = 2 * (x / 4): 3 * (x / 6) = 1: 1,
그 러 니까 보수 가 반반 이 야.

한 광고 회사 가 광고 판 제작 임 무 를 사제 두 사람 에 게 맡 겼 는데, 스승 이 단독으로 시간 을 완성 하 는 것 은 제자 가 단독으로 시간 을 완성 하 는 것 으로 알려 졌 다. 3. 지금 은 제자 가 먼저 1 일 하고, 스승 과 제자 가 2 일 더 협력 하여 완성 합 니 다. (1) 스승 과 제자 두 사람 이 단독으로 임 무 를 완수 하 는 데 며칠 씩 걸 립 니까? (2) 완성 한 후에 540 위안 의 보 수 를 받 으 면 각자 완성 한 작업량 에 따라 보 수 를 계산 하면 어떻게 분배 해 야 합 니까?

(1) 제자 가 혼자서 임 무 를 완성 하 는 데 x 일이 걸 리 면 스승 이 2 가 필요 하 다.
3x 일,
제목 의 뜻 대로 1 을 얻다.
이
3x x x 2 + 1
x × (1 + 2) = 1
해 득 x = 6
검 증 된 결과 x = 6 은 원 방정식 의 풀이 다.
∴ 2.
3x = 4
답: 스승 님 은 4 일이 걸 리 고 제 자 는 6 일이 걸 립 니 다.
(2) 셰 프 가 완성 한 업 무량 = 1
4 × 2 = 1
이,
∴ 제자 가 완성 한 업 무량 은 1 − 1 이다.
2 = 1
이,
그래서 각자 보수 270 원 씩 받 고,
답: 1 인당 270 원 씩 받 습 니 다.

불꽃 광고 회 사 는 광고 판 의 임 무 를 사제 두 사람 에 게 맡 겼 는데, 이미 사부 가 단독으로 시간 을 완성 하 는 것 은 제자 가 단독으로 시간 을 완성 하 는 2 / 3 이라는 것 을 알 고 있 으 며, 지금 은 제자 가 먼저 한다. 지금 은 제자 가 먼저 4 일 을 하고, 스승 과 제자 가 다시 2 일 동안 합작 하여 완성 합 니 다. 1. 스승 과 제자 두 사람 이 단독으로 임 무 를 완성 하 는 데 각각 며칠 이 걸 립 니까? 2. 완성 한 후에 720 위안 의 보 수 를 받 습 니 다. 만약 에 부서 장 이 라면, 개인 이 완성 한 작업량 에 따라 보 수 를 계산 합 니 다. 어떻게 분배 해 야 합 니까?

설정: 사부 가 독립 적 으로 하 는 데 소요 되 는 시간 은 X 일이 다. 사부 가 단독으로 완성 하 는 시간 은 제자 가 단독으로 완성 하 는 시간 이기 때문에 2 / 3 이 고, 제자 가 독립 적 으로 하 는 데 소요 되 는 시간 은 1.5X 일이 다. 4 콘 (1.5X) + 2 콘 X + 2 콘 (1.5X) = 1 로 해 제 된 X = 6 은 1.5X = 9 이다. 그 중에서 사부 가 완성 하 는 업 무량 은 2 콘 솔 X = 1 / 3 이 므 로 스승 의...

불꽃 광고 회 사 는 광고 판 하나 의 임 무 를 사제 두 사람 에 게 맡 겼 는데, 이미 알 고 있 는 사부 단독 완성 시간 은 제자 단독 완성 시간 의 2 이다. 3. 지금 은 제자 가 먼저 1 일 하고, 스승 과 제자 가 2 일 더 협력 하여 완성 합 니 다. (1) 스승 과 제자 두 사람 이 단독으로 임 무 를 완수 하려 면 며칠 씩 걸 립 니까? (2) 만약 에 완성 한 후에 보수 720 위안 을 받 으 면 부서 장 이 각 사람 이 완성 한 업 무량 에 따라 보 수 를 계산 하면 어떻게 분배 해 야 합 니까?

제자 가 단독 적 으로 하 는 데 3x 일이 걸 리 면 사부 가 단독 적 으로 2x 일이 다. (1) 제 의 를 한 결과 13x + (13x + 12x) × 2 = 1, 해 득: x = 2, 검 증 된 x = 2 는 원 방정식 의 뿌리 이다. 그래서 사제 두 사람 이 임 무 를 완성 하 는 데 각각 4 일과 6 일이 걸린다. (5 분) 720 × 12x × 2 = 360, 72.

이등변 삼각형 하나, 꼭지점 은 하나의 밑각 의 네 배 이 고, 이 이등변 삼각형 의 밑각 과 꼭지점 은 각각 몇 도 입 니까?

180 도 크기 (4 + 1 + 1)
= 180 도 6 ℃
= 30 도
30 도 × 4 = 120 도
꼭대기 각 은 120 ° 이 고, 밑각 은 30 ° 이다