一塊面積是560平方米的綠地，把寬從8米新增到24米，長不變.擴大後的綠地面積是多少？

一塊面積是560平方米的綠地，把寬從8米新增到24米，長不變.擴大後的綠地面積是多少？

長方形的長：560÷8=70（米），擴大後的面積為：70×24=1680（平方米），答：擴大後的綠地面積是1680平方米.

按內容和形式散文分為哪幾類

（1）敘事散文
以寫人記事為主的散文.這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字裡行間充滿飽滿的感情.敘事散文側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現作者的思想感情.例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》.根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區分為記事散文和寫人散文.偏重於記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述.它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》.在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區別.偏重於記人的散文，全篇以人物為中心.它往往抓住人物的性格特徵作粗線條勾勒，偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》.人物形象是否真實是它與小說的區別.
（2）抒情散文
注重表現作者的思想感受，抒發作者的思想感情的散文.趙新建《荷塘月色》這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節，其突出的特點是强烈的抒情性.它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內容和思想感情.優秀的抒情散文感情真摯，語言生動，還常常運用象徵和比擬的手法，把思想寓於形象之中，具有强烈的藝術感染力.例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》.
（3）寫景散文
以描繪景物為主的散文.這類文章多是在描繪景物的同時抒發感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特徵，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡.生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現主題.例如：劉白羽的《長江三峽》.
（4）哲理散文
哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶.它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓於人生百態家長里短，閃現在思維領域萬千景觀.高明的作者，善於抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內涵豐厚、耐人尋味的美文.時常涵咏這類美文，自然能在潜移默化中受到啟迪和薰陶，洗禮和昇華，這種內化作用無疑是巨大的.哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透闢的綜合，給我們一種透過現象深入本質、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果.把握哲理散文體現出的思維方式，去體悟哲理散文所蘊藏的深厚的文化底蘊和文化積澱.1.哲理散文中的象徵思維：哲理散文因為超越日常經驗的意義和自身的自然物理性質，構成了本體的象徵表達.它摒弃的是淺薄，而是達到一種與人的思想情性相通、生命交感、靈氣往來的境界，我們從象徵中獲得理性的醒悟和精神的暢快，由心靈的平靜轉到靈魂的震顫，超越一般情感反應而居於精神的頂端.2.哲理散文的聯想思維：由於哲理散文是個立體的、綜合的思維體系，經過聯想，文章擁有更豐富的內涵，不至於顯得單薄，把自然、社會、人生多個角度進行了融合.3.哲理散文中的情感思維：哲理散文在本質意義上是思想表達對情感的一種依賴.“外師造化，中得心源”，由於作者對生活的感悟過程中有情感參與，理解的結果有情感及想像的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般乾巴巴的議論，而是寓含了生活情感的思想，是蘸滿了審美情感液汁的思想.從哲理散文的字裡行間去讀解到心智的深邃，理解生命的本義.這就是哲理散文藝術美之所在.

1道初一找規律題
觀察下麵各組數的排列，然後用含有正整數n的代數式表示你發現的規律.
（1）2 5/4 10/9 17/16 26/25……
（2）1 3/4 5/9 7/16 9/25……
（3）1 5 9 13 17……
（4）0 3 8 15 24……

n2+1/n2
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一點中譯英，要準確，
中譯英：
1、為契合這一的主題，我們與XXX組織聯合主辦了該活動，並於今日正式啟動.
2、讓我們懷着對未來的美好祝願，把微笑帶給每一位朋友.

1. In order to match this theme，we have hosted this program together with XXX. It officially starts today. 2. Let us bring the smiles and happiness to everyone here with the best wishes for tomorrow….

英語2013年版八年級上册一單元2d翻譯和Grammar Focus

英語人民教育版8年級上册第二單元2d翻譯

42和20,24和18,30和10,60和15的公因數2，公因數3，公因數5.

你想表達什麼.42和20公因數2,24和18公因數2,3,30和10公因數2,5,60和15公因數3,5

一次函數y=kx+b，當x大於等於1，小於等於3時，y大於等於3，小於等於7，則函數解析式為

依題意知：
當k＞0時，函數過（1,3）（3,7）
有3=k+b解得：k=2
7=3k+b b=1
∴y=2x+1
當k＜0時，函數過（1,7）（3,3）
有7=k+b解得：k=-2
3=3k+b b=9
∴y=-2x+9
所以所求函數解析式為y=2x+1，或y=-2x+9

人教版小學四年級上册語文第七單元作文400字左右
寫成長中的難忘的一件事

補衣服
童年就像萬花筒一樣豐富多彩；童年就像彩虹一般五彩繽紛；童年就像浪花似的充滿活力.每個人的童年都有很多很多美好的回憶，雖然它們隨著時間的車輪悄悄地溜走了，但是它們像精靈般永遠藏在我心靈裏，特別是那次“補衣服”更成了我童年中最值得回憶的趣事.
那是一個星期天的早上，當我起床穿衣服的時候.突然發現衣服破了個洞.我剛要開口讓姐姐幫我縫補，但又轉念一想：自己應該幹一些力所能及的事，再說我已長大了，不應該讓別人幫我補衣服.想到這兒，我就下决心一定要親手把它補好.
我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來.我眯著一隻眼，小心翼翼地把線穿進了針眼，艱難地打了一個死結，找到衣服的破洞，耐心地縫補了起來.
一針下去，不行，沒紮上，又是一針下去，還沒紮上.“唉！”真沒想到，這麼一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那麼自如.我的手像凍僵了一樣不聽使喚，淘氣的針像演雜技一樣在我手裡滑動.俗話說得好：“看花容易繡花難”呀，今天我總算領教了.想著想著，忽然一針紮在手上，左手的食指冒出鮮紅的血珠，痛得我哇哇大叫起來.我學著媽媽平時的樣子，連忙用嘴把血吮掉.當我想放弃時，想起老師講過的話——“做什麼事都要堅持到底”，又情不自禁地重新補了起來.
那根淘氣的針還是那麼頑皮.我沉住氣，索性全然不顧，腦子裏還是一個念頭“我今天一定要把衣服補好.”這次，我更加小心翼翼了，一針一線地認真縫著……
經過了半個多小時，我終於把衣服補好了，可又一個難題擺在我眼前——該怎麼收線呢？我想起姐姐收線的樣子，便照著一步一步地做，打上一個結……我歷盡千辛萬苦，終於大功告成了.
這件事雖然已過去了很多年，但現在回想起來，我還是覺得蠻開心的，我不但自己完成了第一次縫補衣服，也更使我明白了做什麼事都要堅持到底，持之以恒，那就一定會取得成功.

某飼養站業戶養雞1200只比鴨的只數多75%雞比鴨多養幾只

鴨有1200÷（1+75%）≈686只
雞比鴨多養1200-686=514只

7的2015次方减去5的2015次方的個位上的數是多少？

負2