應用題，列算式，急用！ 圖書館有480本課外讀物，第一天借出了總數的八分之一，第二天比第一天多借出十二分之一，第二天比第一天多借出多少本？

應用題，列算式，急用！ 圖書館有480本課外讀物，第一天借出了總數的八分之一，第二天比第一天多借出十二分之一，第二天比第一天多借出多少本？

第一天=480×1/8=60本
第二天多=60×1/12=5本

應用題列算式
科技館9:00開門，小紅從8:30分從家出門步行到科技館參觀8:50分時，她走完了全程的7分之5
找這樣的速度小紅是否在科技館開門前達到

走了
8:50－8:30＝20分
行完全程要
20÷7分之5＝28分
8:30＋28＝8:58
所以
照這樣的速度小紅能在科技館開門前達到

根據算式給應用題補充條件
果園裏有蘋果樹400棵，______________________，梨樹有多少棵？
1.400×（1+20%）
條件：__________________________
2.400×（1-20%）
條件：__________________________
3.設梨樹為X棵，X×（1+20%）=400
條件：__________________________
4.設梨樹為X棵，X×（1-20%）=400
條件：_________________________

1：梨樹比蘋果樹多百分之20
2：梨樹比蘋果樹少百分之20

根據算式給應用題補充條件（見問題補充）回答者給高分！
某場種玉米100公頃，------------------------------------種小麥多少公頃？
（1）100乘以4分之1加40-----------------------------------
（2）100乘以（1加4分之1）---------------------------------
（3）100乘以（1减4分之1）---------------------------------
（4）100除以4分之3-------------------------------------
（5）100除以（1加4分之3）---------------------------------
有親知道麻煩告訴我、謝謝了我打不出來符號只好用數位了請諒解~後面橫線是補充條件我不知道怎麼做請你們指教

1、種小麥的面積比種玉米的面積的1／4多40公頃
2、種小麥的面積比玉米多1／4
3、種小麥的面積比玉米少1／4
4、是小麥的種植面積的3／4
5、比小麥的種植面積多3／4

1至2002個自然數，在它們之間隨便添上加或減號（但要使結果有意義），結果是奇數還是偶數？

（1）首先1~2002共有1、3、5、…2001，（2001-1）/2+1=1001個奇數，2、4、6、…2002、（2002-2）/2+1=1001個偶數，（2）奇數+（或-）奇數=偶數，奇數+（或-）偶數=奇數；=>奇數個奇數相加减得到的結果是奇數，偶數個奇數相…

在1到2011，添上加號和減號，使結果為0
給予說明

-1+2+3-4-5+6+7-8-9.-2009+2010+2011-2012
概括的來說就是-，+，+，-一共503對
因為-1+2+3-4=0 -5+6+7-8=0 4個4個組合一直到最後
明白了嗎？
satanbaby純手打

n表示任意一個自然數，則任意一個偶數可表示為（），任意一個奇數可以表示為（）.
A.n+2 B.n+1 C.2n D.2n+1

則任意一個偶數可表示為（C），任意一個奇數可以表示為（D）.

判斷1.17既是素數又是奇數2.2既是偶數又是素數3.自然數可以分成奇數和偶數，也可以分成素數和合數
4.15既是奇數又是合數又是倍數5.23的因數都是素數6.自然數A，它的最大因數也是A 7.個數的因數的個數是有限的8.25以內，6的所有倍數是12,18,24 9.2和3是素因數10.3,4,5，都是60的素因數10.1是所有自然數的因數

對
對
對
對
對
對
對
對
錯
對

在小於20的自然數中，奇數有什麼，偶數呢，合數呢.
含有因數5的數是什麼30和54的最大公因數是什麼，最小公倍數是什麼

奇數：1,3,5,7,9,11,13,15,17,19
偶數：2,4,6,8,10,12,14,16,18
合數：4,6,8,9,10,12,14,15,16,18
含有因數5的數：5,10,15
30和54的最大公因數：6最小公倍數：270

已知x為奇數，且√[（x-6）/（9-x）]=√（x-6）/√（9-x），求√（1+2x+x^2）+√（3x-1）的值.

√[（x-6）/（9-x）]=√（x-6）/√（9-x）
6≤x