課文《範仲淹的故事》講述了范仲淹幾件事？

課文《範仲淹的故事》講述了范仲淹幾件事？

1、范仲淹從小刻苦學習
2、范仲淹因為通過自己的努力，成為了朝廷官員，並造福了百姓

范仲淹一字師的故事用一句話概括文章的意思

概括如下：
范仲淹的《嚴先生祠堂記》有一句“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長”，齊泰伯看後，認為應該把“德”換為“風”字，范仲淹品味後，感覺非常恰當，因為稱齊泰伯為“一字之師”
哈哈！

五年級課文范仲淹的故事中，講了那幾件故事？分別是那些？
用幾個字概括

好像有三個主要故事~
第一個故事“隻身求學”，如果學生說到“累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑.”這一句，我就引導他們在感受的同時發揮想像，想像范仲淹獨自一人在外求學，還會有哪些情况出現，他又會怎樣解决呢？從而引導學生用句式“——了，就用——————”，感情朗讀中體會范仲淹隻身求學的艱苦.最後教師提問：“同學們，隻身求學如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放弃，你可知是什麼力量在支撐著他？”第一次感受范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大志向.
第二個故事“劃粥割齏”，如果學生說到“劃粥割齏”這個成語，就引導學生從文中尋找語句進行理解，並且就“淩晨雞鳴即起”積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會范仲淹生活的艱苦，這時教師再次追問：“同學們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾鬆懈，你可知是什麼力量在支撐著他？”第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大志向.
第三個故事“拒絕佳餚”，就好友與范仲淹的對話引導學生想像，范仲淹如何“好意難卻，只好接受”好友的美味佳餚；當食品變質時，對於范仲淹的回答好友又會有何感想，發出怎樣的感歎呢？此時范仲淹又會怎麼說.第三次感受范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大志向.
第四個故事“閉門不出”，師生對話讓學生換位體驗，當全城轟動之時，范仲淹為什麼不為所動.第四次感受范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大志向.整個教學過程以“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”為主線貫穿，有詳有略，並注意感情朗讀.
課文原文：
《範仲淹的故事》課文原文
范仲淹是北宋初年傑出的政治家、文學家.著名的《嶽陽樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，被後人廣為傳誦.
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦.他曾一人離家去附近山上的寺院裏讀書.累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥（zhōu）充饑.後來，為了進一步深造，他又隻身遠赴應天府書院求學.應天府書院是宋代著名的書院，可以免費就學.這裡既有名師指教，又有大量的書籍可供閱覽，還可以與許多飽學之士切磋（cuō）學問.范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問.
那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之後再劃成四塊，早晚各食兩塊；並把鹹菜切成碎末一起食用.這便是成語“劃粥割齏（jī）”的由來.然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意.他發憤苦讀，每天差不多都是淩晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠.據說，他曾五年未解衣就寢.
一天，范仲淹正在吃飯，一比特好友來看望他，發現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地謝絕了.好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來許多美味佳餚（yáo）.范仲淹好意難卻，只好接受了.可是，幾天過去了，食品發黴變質了，也不見范仲淹吃一口.好友有些不高興地說：“你也太清高了，一點兒吃的東西都不肯接受，豈（qǐ）不讓朋友太傷心了！”范仲淹笑了笑說：“老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃.我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以後就再也咽不下去粥和鹹菜了.你的好意我心領了，請你千萬不要生氣.”
西元1014年，真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐後地去看皇帝.書院的師生也都放下書本，跑去觀看.可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀.一比特同學特地跑來叫他：“快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過！”但范仲淹只隨口說了句“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續讀書.第二年，他取得了殿試的資格，到宮廷朝見皇帝，並參加了由皇帝親自主持的考試.
有人曾經問起范仲淹的志向，他說：“我的志向，要麼當個好大[dài]夫，要麼當個好宰相.好大夫為人治病，好宰相治國為民.”
范仲淹從政以後，提出並實施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的抱負.後人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來讚頌他：“雲山蒼蒼，江水泱（yānɡ）泱，先生之風，山高水長”.