ポイントはダブルの紐の面積の問題を求めます。（急いでありがとうございます。） θはPI/4からPI/2まで取れないということですか？第一象限の図は実際には0からPI/4しかないですか？だから極座標下で積分して面積を求める時の積分上限はPI/4ですか？また極座標下のθはX軸との角度によって決まるのではないか？領域内で定義されていない角も描きますか？ダブルの紐で連続しているように見えますが、実はそのθの値は連続しているのではないですか？ありがとうございます。

あなたの結論は正しいです。
極座標系では、点Pに対応する極角は、二種類の取り方があります。一つは光線OPとx軸に対して正方向に挟まれた角度です。このようにθの範囲は、－π≦θ≦≦πで、x軸の上は負ではなく、下は正ではありません。二つはx軸が反時計方向に光線OPの角度を向いているので、このθの範囲は0≦≦≦≦≦≦≦≦2π≦
第一象限内は0≦θ≦π/4部分のみである。
ダブルクリップρ^2=a^2 cos 2θの極角の範囲は－π/4≦θ≦π/4と3π/4≦θ≦5π/4です。

二重積分の意味は面積ですか？それとも体積ですか？

二重積分の意味は曲上柱体の体積です。もちろん、積関数を定数1に取ったら、計算されたのは積分領域の面積です。

線は面積がありますか？面積の定義は何ですか？

線分で囲まれた図形は面積があります。線は一次元で、面積がありません。
物体の表面や閉じた図形の大きさを定義することを、それらの面積といいます。

幾何学はどのように数学の思惟を育成しますか？

数学の思考は論理的な思考です。あなたが言ったように、長い間よく考えないで、思考が鈍化するのは当然です。私はかつて自分の数学がいいから、もう勉強しなくてもいいと思っていました。大学入試は時間があります。他の学科で数学をおろそかにしてしまいました。結果、月間試験の成績はあまり良くないです。これはあなたに教えます。

なぜ私は数学が好きですが、幾何学に弱いですか？計算において高得点を得ることができます。しかし、幾何学では、図形三角形のような種類は非常に弱く、しばしば不合格です。私は今初三です。Special Liness and Centres in a Triangleは本当にできません。解決できる方法は何がありますか？

これらは大丈夫です。特にこれから数学を研究するなら。試験のためだけなら、やはり重要です。実は、平面幾何学は多くの数学者を倒せないです。必要な技術は確かに多いです。自分だけがゆっくりと蓄積していきます。そして、現代数学の重さと平面幾何学の中の技巧とそれらの特殊点…

数学者は版の小学校の5学年の数学の下で幾何学を教えます。小学校の数学者は版の5学年のいくつかの難しい幾何学のテーマを教えます！—ありがとうございます！

問題を解決する1、鉄の皮で一対の蓋のない長方形の鉄のスーツケースを作ります。箱の長さは8デシメートル、幅は6デシメートル、高さは5デシメートルです。少なくとも鉄の皮が必要な面積はいくらですか？

私は文科です。数学空間は幾何学的に弱いです。どうすればいいですか？以前はほとんど分かりませんでした。今はもう勉強していません。高校二年生の勉強のものがこれと大きく関連するのが心配です。その時はどうすればいいですか？今は他の勉強をしてもいいです。また、文科数学はそれらの本を勉強しますか？私達は人がA版を教えます。

数学は全部プレート一つで、あまりつながりません。でも、立体幾何学は大学入試のために必ず受験します。安心してください。今勉強したばかりです。この部分自体は勉強しにくいです。立体幾何学という方法があります。第一は幾何学です。これは難しいです。ある程度の空間的思考能力が必要です。第二は方向です。

定理をもってする Rt△ABCでは、▽C=90°で、AD等分▽ABCはDで、BD:DC=3:2、点DからABまでの距離があれば、BCの長さは

1）作DE AB点E
∵BC=8,BD=5
∴CD=3
∵AD等分▽BAC
∴de=DC=3
つまり、DからABまでの距離は3に等しいです。
作de AB于点E
⑧AD等分▽BAC、DE=6
∴CD=DE=6
∵BD:DC=3:2
∴BD=9
∴BC=6+9=15

マンネリの応用はどうしますか？

生活応用：株式の定理生活の中での応用も広く、例えば以下のように説明します。1、投影設備を選ぶ時、最適な投影スクリーンのサイズを選ぶ必要があります。教室を例にとって、最適なスクリーンのサイズは主に使用空間の面積によって決まります。学生席の数と位置の配置を計画します。選り取りのポイントは…

マンネリの定理は何ですか？

数学の先生です。教えてあげます。定理というものは本当に簡単です。これから関数を勉強すれば、見つけられます。鍵はa^2+b^2=c^2という定理を活用することです。難しい問題はそれが出るのではなく、試験点が多いです。一つ一つ撃破すれば、難度は解けます。