言葉の「普遍的」な英語のフレーズは何ですか？

言葉の「普遍的」な英語のフレーズは何ですか？

インゲナール
英語動詞の過去形
1.begin-began、drink-drank、give-gave、ring-rang、sit-sat、swim-swam 2.drive-drove、ride-rode、write-wrote 3.動詞の原形のaw/wを変えて、過去形になります。
これらの動詞？
どの語にもいろいろな種類があります。
動詞の過去形の変化形
ルールの変化:
1.動詞の原形の後ろにedをつけるのが普通です。walk-walked、play-play、jump-jmped、…
2.eで終わる動詞を発音しないで、最後にdをつけます。skt-skyated、like-liked…
3.母音文字に子音文字を加えて最後の部分を読み返す閉音動詞は、まず最後の子音文字を二重に書き、さらにedを加えます。この条件は把握しにくいです。
動詞の過去形の変化形
ルールの変化:
1.動詞の原形の後ろにedをつけるのが普通です。walk-walked、play-play、jump-jmped、…
2.eで終わる動詞を発音しないで、最後にdをつけます。skt-skyated、like-liked…
3.母音文字に子音文字を加えて最後の部分を読み返す閉音動詞は、まず最後の子音文字を二重に書き、さらにedを加えます。この条件はよく分かりません。まず、音節の終わりを読み返すと判定し、末尾には「子音文字＋母音文字（音読みはアルファベット以外の音を読むということです。）」+子音文字」の場合は、最後の子音文字にedを書きます。shop-shopedのように…
不規則な変化があります。had、said、got、did、hit、found、ran、lay、brought、shone、knew、grew、went、saw、ate、thought、bouht、taught、fell、brook、hurt、lost、won、was、were。
よくあるのは以下のいくつかです。go-went、eat-at、see-saw、buy-bougt、teach-taugt、think-thought、fall-fell、break-brook、htt-ht、is、am-was、are-were。昨日、レストランで食事をしましたが、ダニエルさんを見て、ボールを買ってあげて、遊んでくれました。彼は彼ができると思いましたが、転んで、しっぽを折ってしまいました。彼のしっぽが怪我をしました。彼はかわいそうですよね。
二、規則動詞の語尾＋edには三つの読み方があります。
1.子音を澄まして[t]と読む。asked、helped、watch、stopped
2.子音と母音を濁して[d]と読む。enjoyed、studied、moved、caled
3.t/dの後で[id]と読みます。wanted、need
動詞の過去形の復習
動詞の過去形
1.一般的にはedを入れます。watch、ploted、watered、pulled、climbed、pickedなどです。
2.発音しない字母eで終わるdをプラスして、例えばliked、lived、tasted、closed。
3.子音文字とyで終わるのはyをiにしてdを加えて、study-studiedのように、copy-copiedです。
4.1つの母音文字に子音文字1つを加えて最後の読み返しをし、最後の子音文字にedを加えて、stop-stoppedのように書く。
不規則動詞の過去形
sit-sat drink-drank sing-sang begin
swim—swam give—gave ring—rang draw—drew
grow-grew fly-flet-let read-read
put-put ride-rode write-wrote drive-drove
catch-caught think-thought buy-bougt teach-tauht
eat-ate say—said hear—heard make—made
speak-spoke keep-kept see—saw sleep-sleept
find-found sweep—swept feel-felt tell-told
meet—met come—came get—got mean—meant
take-took am，is—was do—did have，has—had
will-would can—could may—might sharll-shoundを閉じます。
1.直接にedを加える。プレイ——playyed
2.発音しないeで終わり、直接dを加えます。like——liked
3.音節を読み返し、最後を二重に書き、さらにedを書きます。ルン——ルニード
4.子音とyを最後に、yをiに変えて、edを加えます。study——studied。
5.不規則な変化。am——was are——were
（これは私の先生が言ったのです。間違いないです。）
私を選んで一番いい答えにしてください。ありがとうございます。…を展開する
1.直接にedを加える。プレイ——playyed
2.発音しないeで終わり、直接dを加えます。like——liked
3.音節を読み返し、最後を二重に書き、さらにedを書きます。ルン——ルニード
4.子音とyを最後に、yをiに変えて、edを加えます。study——studied。
5.不規則な変化。am——was are——were
（これは私の先生が言ったのです。間違いないです。）
私を選んで一番いい答えにしてください。ありがとうございます。たたむ
一つの複数解答問題
Zを虚数とし、W=Z＋1/Zかつ-1≦W≦1とし、|Z124;の値とZの実部の取値範囲を求める。
（2）B=1-Z/1+Zの場合、Bを純粋な虚数とする。
英語名詞動詞のフレーズ
ドゥマイホームワークみたいな…簡単なものをいくつか挙げてください。20個以上が必要です。ありがとうございます
若い世代の英語の基礎はあまりよくないです。
do my homework、do housework、go swimming、come to teaなどのようです。
0それは…動詞ingは要りませんでしたよね？
ウォッチTV;go to cinema;drink beer;take a rest;go home;
sing a song;listen to music;read news paper;turn on the light;answer questions;
ask questions;go to school;play computter games;go fishing;make sentence;
see a doctor；read book s；take a seat；buy a car；ride a bicycle；
visit friends~
21個で足りますか？足りないなら同じ動詞で違う名詞を組み合わせるとたくさん組み合わせられます。ハハ
go home、Play foorball、go to work take a walk have a talk have dinner take a strol make a bow lag behind set forth…展開
go home、Playfoorball、go to work take a walk have a talk have dinner take a strol make a bow lag behind set forth look atgo for put for up make effort go shop morn turnon turn off come bycome alone go to swim
~をお受け取りください。
プレイthe piano
drive a car
take a rest
have a cup of tea
sing a song
セットアップテーブルテーブル
listen to the radio
ウォッチTV
have a meal
1.going to school
2.cleaning my room
3.tang a bath
4.playing baskeetball
5.watching television
6.playing gitar
7.dong mysassigment
8.taking a nap
9.reviewing th…展開
1.going to school
2.cleaning my room
3.tang a bath
4.playing baskeetball
5.watching television
6.playing gitar
7.dong mysassigment
8.taking a nap
9.reviewing the lesson
10.drinking water
11 eating my dinner
12 buying things
13.using theコンピュータ
14.braushing my teeth
15.answering a question
16.asking a question
17.thinking of something
18.writing a novel
19.memorizing a poem
20.1 listening to music收集
過去形（ed）双写、ied.はどう書きますか？
どうして単語が少ないですか？
特別な足し算の単語のリストがあります。
詳細なほど…
少ない単語は二重書きが必要なので、二重書きの先生に会うと暗記すると強調してくれます。
最後にeで終わる直接dを加えます。
最後にeのedがない。
最後はyで終わるのがyをiにしてdをプラスします。
過去形はこのようないくつかのケースで、複雑でなくても何の試験点も出ませんでした。
普通の状況で直接にedを追加します。
発音しないeで終わります。直接dをつけます。
子音にyを加えて終わるものはyをiとし、edを加える。
閉じた音節を読み返して最後の文字を書き、さらにedを書きます。
エンディングはYです。YをIにしてEDをつけます。
また、どうやって複数のことを学べばいいですか？
1.xに関する方程式x^2-(6+i)x+9+ai=0(a∈R)に実数根bがあることが知られています。複数zが|zのモード-a-bi 124;-2|=0を満たすと、zがなぜ値を求める時、|z|zが最小値がありますか？
2.複数zが知られていて、z/1+zは純粋な虚数です。（1）zが複素平面内で対応する点の軌跡方程式を求めます。
（1）0はあなたが間違っていたとは知りませんでした。|zのモデル-a-bi?- 2?z=0、いいえ、124124124; z 124124124124124;は直接に求めることができます。ルート番号7-1。この代数式はちょっと|zのモデル-a-bi|- 2?-2?-2?z=2?=0=2=2=0=0=0=0=0の意味があります。（2=0=0=0=0=0=0=0=0の意味=2=2=2=2=2の意味があります。（2=2=2=2=2=2=2=2=2）1+a)^2-b^2=(a+1/2)^
英語の中で介詞のフレーズのよくある組み合わせと用法か？
目的語はセンテンスの誘導語の選択に従いますか？
ト普通は動作が誰に与えられるかを表しています。目標は誰ですか？例えばgive sth toとpass sth to.withaboutは普通何についてですか？
言いたいことが多すぎます。メールをください。word形式に整理してあげます。
in five years 5年後(一般的に将来的に)in the futureは将来的にcall sb up=call sbで誰かに電話します。all over the world=around the world全世界on stageは舞台の上にあります。見てもらえますか？
次の名詞の複数形と動詞の過去形を書き出してください。
knife sheep shelf bus box city give make is
複数：knives、sheep、shelves、buses、boxes、cities、
動詞の過去形：gave、made、was
knife→knives sheepの単一複素形一致shelf→shelves bus→buses city→cities
give→gave make→made is→was
複素計算(3+5 i)(-1+i^5)-(2+i)^3=
元の式=(3+5 i)(-1+i)-(8+12 i+6 i&sup 2;+i&sup 3;)
=-3-2 i-5-1-11 i
=-10-13 i
英語の中の前置詞というのはどのような成分になりますか？
介詞句は文の中でどのような成分として作用しますか？
どのようにしてその役割がどのようなものかを判断しますか？
主に第二のポイントですが、判断については、どうやって判断すればいいですか？今は頭が痛いです。例を挙げて、中間語と短語を副詞として挙げますが、それはどのように判断しますか？
介詞句は文の中の成分の1作の定語として作用することができます。
修飾語はa map of chinaのように定語です。
動詞の後で主語を説明します。he is in the clasroomのように表現します。
修飾動詞は連体語で、we study for our countryのようです。
目的語の後で補充して説明します。目的語と目的語の関係は主に表しています。これはthey made us into the roomのようです。
でも、いくつかの成分があります。意味が違っています。
i saw a book on the deskのようです。
前置詞の語はon the deskで決まり文句の副詞として用いられます。
私は机の上の本を見ました。
机の上で本を見ました。
お客さんのために本が机の上にあるのを見ました。
このような場合は論争する必要はありません。文脈によって判断します。
演じるのは冲当です