일원 일차 방정식 응용 문제 중원 정가 공식 은 무엇 인가?

일원 일차 방정식 응용 문제 중원 정가 공식 은 무엇 인가?

이런 공식 이 없다. 만약 에 있다 면 그것 은 바로 공식 이 아니 라 자신 이 만 든 공식 이다.
가격 이 오 를 때:
원 정가 × (1 + 가격 인상 백분 수) = 현 정가
가격 인하 시:
원 정가 × (1 + 가격 인하 백분 수) = 현 정가
공식 을 꼭 말 해 야 한다 면, 이 건 그 럴 것 이다.

한 가지 일 은 갑 이 5 시간 을 하고 을 이 3 시간 을 하면 딱 완성 된다. 예 를 들 어 을 이 9 시간 을 하고 갑 이 2 시간 을 해도 딱 완성 된다. 그러면 갑 은 4 시간 후에 다시 하 자.
을 이 하려 면 몇 시간 더 걸 려 서 완성 해 야 한다.

갑 은 5 시간 을 하고 을 은 3 시간 을 하면 딱 완성 된다. 을 이 9 시간 을 하면 갑 이 2 시간 을 해도 딱 완성 된다.
갑 이 3 시간 을 한 다 는 것 은 을 이 6 시간 을 한 것 과 같다.
따라서 단독으로 이 일 을 완성 하려 면 을 이 3 + 5 * 2 = 13 시간, 갑 은 13 / 2 = 6 / 5 시간 이 필요 하 다
이 일 은 갑 이 4 시간 했다
을 은 아직 13 - 8 = 5 시간 을 더 해 야 한다

5 리터 5 밀리리터 = () 입방 분 미터

1 리터 는 1 입방 분 미터 와 같다
1 밀리리터 는 0.001 입방미터 와 같다
5 천 5 백 을 채 워 보도 록 하 겠 습 니 다.

인간 교육 판 8 학년 에서 영어 의 모든 지식 과 문법

1. 형용사 와 부사 의 비교 급
(1) 일반적으로 형용사 나 부사 뒤에 + er
older taller loger stronger, etc
(2) 다 음절 어 앞 + more
more interesting, etc.
(3) 마지막 글 자 를 더 블 로 쓰 고 + er
bigger fatter, etc.
(4) Y 를 i 로 바 꾸 고 + er
hevier, earlier
(5) 불규칙 한 변화:
well - better, much / many - more, etc.
2. 주문:
Sit down please
Don 't sit down, please.
3. there be 구조
There is a...
There are...
일반적으로 의문문: IS there...Yes, there is. / No, there isn 't.
Are there...Yes, there are. / No, there aren 't.
부정 문: There isn 't...There aren 't......
4. 일반적으로 현재 시간: "usually, of ten, every day, sometimes" 를 사용 합 니 다.
형식:
긍정 문:
I go to school on foot every day...
She goes to school on foot every day.
5. 현재 진행 형: be + verb + ing
eg: I am (not) doing my homework.
You / We / They are (not) reading.
He / She / It is (not) eating.
동사 - ing 의 형식
모스 트 verbs + ing walk - walking
Verbs ending in e - e + ing come - come
Short verbs ending in a vowel + a consonant run – 런닝 swim - swimming
육.
중요 한 문형:
1. How many + 복수 명사 + are there...?
이 문장 은 특수 의문문 인 데, 뜻 은 \ "재.. 얼마나 있 는가..? \" 라 는 뜻 으로 명 사 를 셀 수 있 는 수량 에 대한 질문 을 많이 한다. How many 뒤 에는 명 사 를 셀 수 있 는 복수 형식 을 붙 여야 한다. 예 를 들 어:
How many appls are there on the table? 테이블 위 에 사과 가 몇 개 있어 요?
2. What about...?
이 문장 은 \ "... 어 떻 습 니까? \"...? \ "라 는 뜻 으로, 일반적으로 상황 을 묻 거나 의견 을 구하 거나 의견 을 구하 거나 의견 을 구 하 는 데 사 용 됩 니 다. 그 중의 about 는 개사 이 고, 뒤 에는 명사, 대명사 또는 동사 등 을 연결 할 수 있 습 니 다. 예 를 들 어:
What about that compute? 그 컴퓨터 어때요?
My gloves are red. What about thirs? 내 장갑 은 빨간색 인 데, 그들의 것 은?
What about play ing games after school? 학교 끝나 고 게임 할 까요?
3. What time is it? / What \ 's the time?
영어 에 서 는 이 두 문장 을 자주 사용 하여 현재 의 시간 을 묻는다. 뜻 은 \ "무슨 시간 입 니까? \" 또는 \ "몇 시 입 니까? \" 라 는 것 이다. 그 대답 어 는 일반적으로 \ "It \" s + 시간 입 니 다. \ "그 중의 it 는 시간 을 가리 키 며 번역 할 때 번역 하지 않 고 문장 끝 에 please 를 덧 붙 여 완곡 한 어 기 를 나타 낸다. 예 를 들 어:
What time is it, please? 지금 몇 시 예요?
- It 's about a quarter Pat ten. 약 10 시 15 분.
4. What colour + be + 주어?
어떤 물건 의 색깔 을 묻 는 말 은 일반적으로 What colour 로 시작 하 는 특수 한 의문문 을 사용 하 는데, 그 대답 어 는 일반적으로 \ "It \ 's / They \" re + 색상 을 나타 내 는 형용사 \ "를 사용한다. 예 를 들 어:
- What colour is her blouse? 그녀의 셔츠 는 무슨 색 이지?
- It 's light blue. 연 남색 입 니 다.
5. Whose + 명사 + be + 기타? / Whose + be + 명사?
영어 에 서 는 항상 이 두 문장 을 사용 하여 어떤 것 이 누구의 소유 인지 묻는다. 예 를 들 어:
Whose cup is that? 누구 컵 이에 요?
Whose are the se photos? 이 사진 들 누구 거 예요?
6. It 's time for + sth. / It' s time to do sth. / It 's time for sb. to do sth.
이 구조 적 의 미 는 모두 \ "어떤 일 을 해 야 한다 \", \ "어떤 일 을 할 때 가 되 었 다 \" 이다.
It 's time for school. 학교 다 닐 때 됐어 요.
It \ 's time to have 슈퍼. 저녁 먹 어야 지.
7. 의문문 을 선택한다: 질문 을 or 로 연결 하 는 두 부분 을 선택 하여 선택 하도록 한다. 답 은 반드시 완전한 문장 이나 생략 형식 이 어야 하 며 Yes 또는 No 로 대답 해 서 는 안 된다.
일반적으로 두 가지 또는 두 가지 이상 의 가능성 을 제기 하고 상대방 에 게 어떤 것 을 선택 하 느 냐 고 묻는다. 그 구 조 는 일반 의문문 을 사용 할 수 있 고 특수 의문문 도 사용 할 수 있다. 선택 한 두 부분 은 or 로 연결 하고 전 자 는 승 조 를 읽 고 후 자 는 강 조 를 읽 을 수 있다.
e. g. Will you go there by bus or by train?
What Would you like, coffee or tea?
How many pens do you have, one or to?
의문문 을 선택 한 답 어 는 완전한 문장 이나 생략 식 이 어야 하 며 yes 나 no 에 대답 할 수 없습니다.
e. g. Do you go to school by bus by bike?
By bus.
Which Would you like, tea or coffee? Coffee.
일반 의문문 이 진화 해 온 의문문
e. g. Is it right or wrong?
Were you or he there?
Are they reading, chatting or watching TV?
특수 의문문 이 진화 해 온 선택 의문문
e. g. Which do you like better, coffee or milk?
What color is it, red, blue or yellow?
Where are you going, to the classroom or to the library?
or not 로 구 성 된 의문문 선택
e. g. Do you want to buy it or not?
Are you ready or not
8. 또한, "to be + going + 동사 부정 사" 라 는 특수 한 구 조 는 미래 에 진행 할 동작 을 나 타 낼 수 있다.
예: He is going to tell me tomorrow - 그 는 내일 나 에 게 알려 줄 것 이다.
연습 문제:
There arewater in the bottle. (B) 병 에 물이 조금 있어 요.
There arewater in the bottle. (A) 병 에 물이 없어 요.
There arestudents in the classroom. (D) 교실 에 학생 이 몇 명 있 습 니까?
There arestudents in the classroom (C) 교실 에는 학생 이 없습니다.
There are애플 슨 더 트 리 스 (D) 에는 나무 에서 자란 사과 가 몇 개 있다.
옵션 을 하나 로 통일 하 다
A 、 little B 、 a little C 、 few D 、 a few
3. Of corse, every one of us1to make friends like food - - they are useful to us, and they can help us when we are2need.3you can make as many friends of this kind as posible.
(1) A. want B. will want C. wants
(2) A. in B. on C. for D. of
(3) A. And B. But C. So D. Because
정 답: CAC
4. Twenty minutes later, 존1a.tree. Hisleg was broken, and it hurt2...
Mr smith3to mend thechair thenhe4himself with a hammer.
(1) A. fell over B. fell from. C. fell down D. fell on
(2) A. all the day B. all day C. whole day D. all days
(3) A. starts B. started C. was starting
(4) A. damaged B. knocked C. hit D. cut
정 답: BABC

주머니 에는 8 개의 흰 공, 7 개의 붉 은 공, 5 개의 노 란 공이 들 어 있다. 주머니 에 적어도 4 개의 같은 색깔 의 공, 그리고 적어도 3 개의 다른 색깔 의 공 은 주머니 에서 몇 개의 공 을 꺼 낼 수 있 느 냐 고 물 었 다.

문제 풀이 분석 을 통 해 얻 을 수 있 는 것 은 그 중에서 10 개의 공, 즉 주머니 속 바다 에 10 개의 공 만 남 았 다 는 것 이다. 이렇게 하면 네가 어떻게 분배 하 든 3 가지 색깔 중 1 가지 색 은 적어도 4 개의 공이 있다. 이런 상황 은 반드시 주머니 속 에 '적어도 4 개의 같은 색 공이 있 고, 적어도 3 개의 다른 색깔 의 공이 있다' 는 것 을 보증 할 수 있다. 답: 최대 10 개의 공 을 꺼 낼 수 있다.

4 헥타르 와 80 제곱 미 터 는 몇 헥타르 와 같 습 니까?

1 헥타르 = 10000 평방미터
80 평방미터
4 + 0.008 = 4.008 (헥타르)
답: 4 헥타르 와 80 제곱 미터 는 4. 008 헥타르 이다.

샤 오 화 는 배 3 킬로그램 과 사과 3 킬로그램 을 샀 는데 모두 16.5 위안 을 냈 다. 샤 오 리 는 사과 3 킬로그램 과 배 1 킬로그램 을 샀 는데 모두 10.5 위안, 사과 1 킬로그램 과 배 1 킬로그램 은 각각 얼마 입 니까?

배의 단가: (16.5 - 10.5) 은 (3 - 1) 이 고, = 6 은 2, = 3 (원) 이 고, 사과 의 단가: (10.5 - 3) 은 3, = 7.5 은 3, = 2.5 (원) 이 며, 답: 1 킬로그램 사과 2.5 원, 1 킬로그램 배 3 원.

초등학교 5 학년 응용 문제 (답 이 있어 야 함)
반복 하지 않 는 게 좋 을 것 같 아 요. 해결 과정 ~ ~ ~

1 、 갑 을 두 차 가 동시에 AB 두 곳 에서 출발 합 니 다. 갑 은 전체 코스 의 5 / 11 을 주 행 했 습 니 다. 만약 갑 이 시간 당 4.5 킬로 미 터 를 달리 면 을 은 5 시간 을 주 행 했 습 니 다. AB 두 곳 의 거 리 는 몇 킬로 미터 입 니까?
AB 거리 = (4.5 × 5) / (5 / 11) = 49.5 킬로미터
2. 한 대의 버스 와 한 대의 화물 차 는 각각 갑 과 을 두 곳 에서 동시에 출발한다. 화물 차 의 속 도 는 객차 의 5 분 의 4 이 고, 화물 차 는 전체 코스 의 4 분 의 1 을 통과 한 후, 다시 28 킬로 미 터 를 운행 하여 버스 와 만난다. 갑 과 을 두 곳 의 거 리 는 몇 킬로 미터 입 니까?
객차 와 화물차 의 속도 의 비례 는 5 대 4 이다
그러면 만 났 을 때의 노정 비 = 5: 4
만 났 을 때 모든 차량 의 4 / 9
이때 화물차 가 전 코스 의 1 / 4 를 달 렸 다
만 남 까지 4 / 9 - 1 / 4 = 7 / 36
그럼 전 코스 = 28 / (7 / 36) = 144 km
3. "갑" 과 "을" 은 두 사람 이 도 시 를 돌아 가 며, "갑" 은 시간 당 8km, "을" 은 시간 당 6km 를 운행 한다. 현재 두 사람 은 동시에 같은 장소 에서 서로 등 을 돌리 고 출발 하 는데, "을" 은 "갑" 을 만난 후 4 시간 더 원래 의 출발점 으로 돌아간다. "을" 이 도 시 를 한 바퀴 도 는 데 걸 리 는 시간 은?
갑 을 속도 비 = 8: 6 = 4: 3
만 났 을 때 을 행 전체 코스 의 3 / 7
그러면 4 시간 이 풀 코스 인 4 / 7.
그래서 을 행 이 일주일 에 쓸 시간 = 4 / (4 / 7) = 7 시간
4. 갑 과 을 두 사람 이 동시에 A 에서 B 로 걸 어가 는데 갑 이 전체 코스 의 1 \ 4 를 걸 었 을 때 을 은 B 에서 640 미터 가 남 았 고 갑 이 5 \ 6 을 걸 었 을 때 을 은 완전 코스 의 7 \ 10 을 구하 고 AB 두 곳 의 거 리 는 몇 미터 입 니까?
갑 이 1 / 4 를 다 간 후 1 - 1 / 4 = 3 / 4 가 남 았 다.
그러면 나머지 5 / 6 은 3 / 4 × 5 / 6 = 5 / 8 입 니 다.
이때 갑 은 모두 1 / 4 + 5 / 8 = 7 / 8 을 걸 었 다
그러면 갑 을 의 노정 비 = 7 / 8: 7 / 10 = 5: 4
그래서 갑 이 전체 코스 의 1 / 4 를 걸 을 때 을 은 전체 코스 의 1 / 4 × 4 / 5 = 1 / 5 를 걸 었 다
그럼 AB 거리 = 640 / (1 - 1 / 5) = 800 미터
5. 갑, 을 두 대의 자동 차 는 A, B 두 곳 에서 동시에 출발 하여 서로 향 해 간다. 갑 차 는 시간 당 75 킬로 미 터 를 운행 하고 을 차 는 전 코스 를 7 시간 동안 운행 한다. 두 차 는 3 시간 을 출발 한 후 15 킬로 미터, A, B 두 곳 의 거 리 는 몇 킬로 미터 입 니까?
한 가지 상황: 이때 갑 을 은 아직 만 나 지 못 했다.
을 차 3 시간 코스 전체 3 / 7
갑 3 시간 행 75 × 3 = 225 km
AB 거리 = (225 + 15) / (1 - 3 / 7) = 240 / (4 / 7) = 420 km
한 가지 상황: 갑 을 은 이미 만 났 다
(225 - 15) / (1 - 3 / 7) = 210 / (4 / 7) = 36.7.5 킬로미터
6. 갑, 이미 두 사람 이 이 길 을 다 가 려 고 한다. 갑 은 30 분 을 걸 어야 한다. 20 분 을 걸 어야 한다. 3 분 을 걸 은 후에 갑 은 물건 을 안 가 져 간 것 을 발견 하고 물건 을 가 지 는 데 3 분 이 지체 된다. 갑 은 몇 분 더 가면 만 날 수 있 을 까?
갑 은 을 보다 3 + 3 + 3 = 9 분 늦게 출발 하 는 셈 이다
전체 노정 을 단위 1 로 보다
그러면 갑 의 속도 = 1 / 30.
을 의 속도
갑 이 물건 을 다 가지 고 출발 할 때 을 은 이미 1 / 20 × 9 = 9 / 20 을 걸 었 다
그럼 갑 을 합 주 거리 1 - 9 / 20 = 11 / 20
갑 을 의 속도 와 = 1 / 20 + 1 / 30 = 1 / 12
그러면 (11 / 20) / (1 / 12) = 6.6 분 만 남
7. 갑, 을 두 차 가 A 지 에서 출발 하여 같은 방향 으로 간다. 갑 은 시간 당 36 킬로 미 터 를 걷는다. 을 은 시간 당 48 킬로 미 터 를 걷는다. 만약 에 갑 차 가 을 차 보다 2 시간 일찍 출발 하면 을 차 는 몇 시간 이 지나 야 갑 차 를 따라 잡 을 수 있 을 까?
노정 차
속도 차
을 차 는 72 / 12 = 6 시간 동안 갑 을 따라 잡 아야 한다.
8. 갑 과 을 두 사람 은 각각 36 킬로미터 떨 어 진 ab 두 곳 에서 동시에 출발 하여 서로 향 하고 있다. 갑 은 a 에서 1 킬로 미 터 를 출발 할 때 물건 이 예전 에 a 에 있 었 던 것 을 발견 하고 즉시 돌아 와 물품 을 찾 았 다.