邏輯右移和算術右移有什麼區別？

邏輯右移和算術右移有什麼區別？

邏輯右移就是不考慮符號比特，右移一比特，左邊補零即可.
算術右移需要考慮符號比特，右移一比特，若符號比特為1，就在左邊補1，；否則，就補0.
所以算術右移也可以進行有符號比特的除法，右移，n比特就等於除2的n次方.
例如，8比特二進位數11001101分別右移一比特.
邏輯右移就是[0]1100110
算術右移就是[1]1100110

Java中的位移運算中的>>（邏輯右移）和>>>（算術右移）的區別？

邏輯右移是將各位依次右移指定位數，然後在左側補0，
算術右移是將各位依次右移指定位數，然後在左側用原符號比特補齊

左移右移運算
右移相當於是除，左移相當於就是乘，左移一比特乘以2，左移二比特乘以4，依此類推.無論正數、負數，它們的右移、左移、無符號右移32比特都是其本身，比如-532=-5、-5>>>32=-5
如：-5>>3=-1
-53=0
5>3=536870911
請問這裡-5>>3相當於-5/8=-0.625然後約等於-1？
5>>3相當於5/8=0.625然後約等於0？就是說用除法得到的負的小數與正的小數約等於後的值都是靠近0的值？
另外，-5>>>3=536870911怎麼得到的？謝謝！

>>右移時，空出來的高位用1還是0補上是由電腦系統决定的，不過從你給的題目可看出，是由要位移的數的高位决定的，如果高位為1則用1補，高位為0則用0補，
-5用十六進位表示就是0xffff fffb，右移3比特，高位空出來的3比特用1補，就是0xffffffff，即-1
5用十六進位表示就是0x00000005，右移3比特，高位空出來的3為用0補，就是0x00000000，即0
>>>是無符號右移運算子，即空出來的比特用0補，所以
-5>>>3即0xfffffffb>>>3得到的十六進位數為0x1fffffff也就是536870911

平衡左移和右移
平衡右移是向正反應方向移動還是向逆反應方向移動？

向正反應移動.

計算機組成原理一道題目
X=+100 Y=-60分別求X+Y，X-Y，並說明CF AF PF OF的內容，

1：轉換成二進位
X=01100100，Y=11000100
2:X+Y=00101000，其中CF=1，AF=0，PF=1，OF=0
3:[-Y]補=00111100
X-Y=X+[-Y]補=10100000，其中CF=0，AF=1，PF=1，OF=1

計算機組成原理例題求解答
某電腦有變址定址、間接定址和相對定址等管道，設當前指令的地址碼部分為001AH正在執行的指令所在地址為1F05H，變址寄存器中的內容為23A0H，已知記憶體的部分地址及相應內容如圖，請填充：
（1）當執行取指令時，如為變址定址方式則取出的數為（1700H）
（2）如為間接定址方式則取出的數為（2600H）
（3）當執行轉移指令時，轉移地址（1F21H）
地址內容
001AH 23A0H
1F05H 2400H
1F1FH 2500H
23A0H 2600H
23BAH 1700H

1變址定址，操作數的有效地址是變址寄存器的內容+指令地址碼的部分.23A0+001A=23BAH，對應的內容就是1700H.
2間接定址方式，指令的操作碼部分給出的是操作數的有效地址的地址，也就是說001AH的內容是操作數的有效地址，001A中是23A0H.地址為23A0H中的內容就是操作數，也就是2600H.
3轉移指令採用的是相對定址，是地址碼部分+PC的值形成有效地址.當前指令的地址為是1F05H，也就是PC的值.按照答案看，取出當前的指令後，PC的值會加2 .就變成了1F07H，再加上001A，就是1F21H.這就是轉移的地址.但是感覺題目給的不完整啊.PC的值怎麼變化要給出具體的規定.本題是指令取出1個位元組，PC+1.

下列關於元素的敘述正確的是（）
A.金屬元素與非金屬元素能形成共價化合物B.只有在原子中，質子數才與核外電子數相等C.現時使用的元素週期表中，最長的週期含有36種元素D.非金屬元素形成的共價化合物中，原子的最外層電子數只能是2或8

A、金屬元素與非金屬元素能形成共價化合物，如AlCl3，故A正確；B、在分子中，質子數與核外電子數也相等，故B錯誤；C、現時使用的元素週期表中，最長的週期含有32種元素，故C錯誤；D、非金屬元素形成的共價化合物中，原子的最外層電子數除了2或8外，還有其它數值，故D錯誤.故選：A

關於波速和波長、頻率，下麵說法中正確的是（）
A、不同波源在同一介質中傳播時波長不變
B、不同波源在同一介質中傳播時波速不變
C、同一波源在不同介質中傳播時波長不變
D、同一波源在不同介質中傳播時頻率不變

A錯誤，比如男低音和女高音在空氣中的傳播速度一樣，但頻率不一樣，可見波長不同.
B正確，比如聲速在空氣中都是相同的，大約為340m/s.
C錯誤，同一波源在不同介質中傳播速度不同，而頻率相同，可見波長不同.
D正確，頻率由波源决定.

通過聲音能傳遞資訊，在日常生活中，人們常根據敲打物體發出的聲音來鑒別物體質量的好壞，以下行為中用以達到這一目的是（）
A.鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯B.瓜農用手拍打西瓜C.顧客用手輕輕敲打瓷器D.瓦匠用瓦刀敲打紅磚

A、鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯，目的是將毛坯打造成型，沒有利用到聲音，故不符合題意；B、瓜農用手拍打西瓜，是通過辨別西瓜振動發出的音調和音色來判斷西瓜是否長熟，故B符合題意；C、顧客用手輕輕敲打瓷器，是利用音色來辨別瓷器的好壞，故符合題意；D、瓦匠用瓦刀敲打紅磚目的是將磚打開，沒有利用到聲音，故不符合題意.故選BC.

八年級（上）物理期末質量檢測題
1、在“刻舟求劍”的故事中，由於楚入沒有弄清楚運動和靜止的相對性，讓後人貽笑大方.實際上落入江底的劍相對於船和江岸的運動情况分別是
A.運動靜止B.運動運動C.靜止運動D.靜止靜止
2、小華同學為探究聲音的產生設計了以下幾個實驗方案，你認為能說明問題的實驗是A.用手機撥打放在真空罩內的另一部手機，另一部手機顯示手機號卻聽不到呼叫聲
B.把正在發聲的音叉放入水中，水面上頓時水花四濺
C、小號吹響後，手指按不同鍵時可使其發出不同的聲間
D、敲擊充滿水的鋼管的一端，在鋼管的另一端能聽到三次敲打聲
3.新年聯歡會上，小王在演出前調節二胡弦的鬆緊程度.渡出時，他用不同的力去按動琴弦.下列說法中正確的是
A.前者是在調聲音的音色，後者發出聲音的響度不同
B.前者是在調聲音的響度，後者發出聲音的音調不同
C.前者是在調聲音的音調，後者發出聲音的響度不同
D.前者是在調聲音的音色，後者發出聲音的音調不同
4、“平靜湖面上景物的倒影”與下列哪個現象的光學原理相同
A.太陽光經過三棱鏡後分解成各種單色光
B.牙科醫生用小平面鏡來觀察患者的病牙
C.水池底看起來比實際淺
D、白天，濃密酶樹蔭下出現很多圓形光斑
5.池塘深2.5m，離水面50m高處有一風箏，以下說法中正確的是
A.水中出現“風箏”屬於光的反射現象B.水中出現“風箏”屬於光的折射現象
C、這個風箏在水面下的虛像離水面的距離為52.5mD.當風箏在空中逐漸飛高時，水面下它的像將變小
6.控制雜訊可以從三個方面入手，下麵關於控制雜訊的措的說法，正確的是
A.機車的消聲器是防止雜訊進入耳朵B、城市道路旁的隔聲板是防止雜訊產生
C.道路旁植樹是阻斷雜訊的傳播D、工廠用的防聲耳罩是防止雜訊的產生
的
7.小永手拿-個透鏡，置於直尺正上方10cm處，觀察結果如圖所示，則該透鏡是
A、焦距大於10cm
B、焦距小於10cm的凸透鏡
C、焦距大於10cm的凹透鏡
D.焦距小於10cm的凹透鏡
8、以下關於力的說法中，正確的是
A、甲物體對乙物體加力的同時，甲物體也一定受到了力的作用
B、小王沒有將地面上的箱子推動，是因為接力小於箱子受到的摩擦力
C、一個物綹受到力的作用，它的運動狀態一定改變
D、相互平衡的兩個力，這兩個-力的三要素可能相同
9、下列做法中，屬於减小摩擦的是
A.有的水泥路面做成一道道的細槽
B、自行車刹車時.閘皮緊壓在鋼圈上
C.氣墊船利用氣體將船和水面分離
D、人們向積有冰雪的路面拋撒沙子
10、如右圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水准案頭
上，小華水准勻速直線拉動木塊，在木塊運動過程中
A、木塊對案頭的壓力大於木塊受到的重力
B、木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變
C、繩對木塊的拉力大於案頭對木塊的摩擦力
D、繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是-對平衡力
11、下列現象中，不屬於利用慣性現象和是
A、騎自行車時為了减速捏刹車閘B、錘頭柳丁了，將錘柄在地上撞擊幾下
C、運動員採用助跑跳遠D、用手拍打衣服上的灰塵
12.案頭上放著物理課本，課本上面有一本英漢字典，下麵關於力的分析的說法，正確的是
A、物理課本受到的重力和案頭對課本的支持力是-對平衡力
B.課本對案頭的壓力和案頭對課本的支持力是一對平衡力
C.字典受到的重力和課本對字典的支持力是-對平衡力
D.字典對課本的壓力和課本對字典的支持力是一對平衡力

八年級（上）物理期末質量檢測題1、在“刻舟求劍”的故事中，由於楚入沒有弄清楚運動和靜止的相對性，讓後人貽笑大方.實際上落入江底的劍相對於船和江岸的運動情况分別是（A）A.運動靜止B.運動運動C.靜止…