六（1）クラスは男子21人、女子24人で、男女の人数の一番簡単な整数比は（）で、男子学生の人数は全クラスの総人数の（）分の（）を占めます。 六（1）クラスには男子21人、女子24人がいます。男女の人数の一番簡単な整数比は（）で、男子学生の人数は全クラスの総人数の（）分の（）を占めて、男子学生の人数は女子学生の人数より少ない（）. 書き出し比は全部0.75の二つの比で、そして比例（）を構成します。 大きい円の半径は小さい円の半径の3倍で、大きい円と小さい円の周囲の比率は（）で、面積の比率は（）で、直径の比率は（）です。 15の因数は（）があり、15の因数で一つの割合（）を構成しています。 9÷()=1.5=4分の9:()=():12=18分の()=():() 3：4＝6はすでに知られています。8は式の6を9に変更すると、8は（）に変更すべきです。 下の各数に一つの数を合わせて、この四つの数を比例させます。 8、32、16、4分の3、12、5分の3と（） はんだん問題 甲の数は乙で割って、商は2また2分の1で、甲の数と乙の数は5：2です（） 前件の後件に対して同じ数（0を除く）を同時に乗じた場合、比価は変わらない（） 直径三角形の面積は一定で、二つの直角辺の長さは逆比例になる（） タイルのブロック数は一定で、敷き面積はタイルの面積に比例しています（） 3 A＝4 B（ABは0ではない）の場合、A：B＝3：4 空きをうめる 一組の縮尺では福州から上海までの距離は16センチで、福州から上海までの距離は約（）キロです。 X＝5分のYをすでに知っていますが、XとYは（どの比率になりますか？あるいは比例しません）になります。 あるクラスの出勤率は90%で、出勤人数と欠勤人数の比率は（）です。 一つの長方形の周囲は96センチで、長さと幅の比率は5:3です。この長方形の長さと幅は（）センチ、（）センチです。 つの三角形、その三つの内角の度数比は1：3：2で、この三角形は（）三角形です。 400キロのところを走っています。甲車は5時間、乙車は8時間で、甲乙車の速度は（）です。 ①5:8②8:5③8分の1:

六（1）クラスは男子21人、女子24人で、男女の人数の一番簡単な整数比は（）で、男子学生の人数は全クラスの総人数の（）分の（）を占めます。 六（1）クラスには男子21人、女子24人がいます。男女の人数の一番簡単な整数比は（）で、男子学生の人数は全クラスの総人数の（）分の（）を占めて、男子学生の人数は女子学生の人数より少ない（）. 書き出し比は全部0.75の二つの比で、そして比例（）を構成します。 大きい円の半径は小さい円の半径の3倍で、大きい円と小さい円の周囲の比率は（）で、面積の比率は（）で、直径の比率は（）です。 15の因数は（）があり、15の因数で一つの割合（）を構成しています。 9÷()=1.5=4分の9:()=():12=18分の()=():() 3：4＝6はすでに知られています。8は式の6を9に変更すると、8は（）に変更すべきです。 下の各数に一つの数を合わせて、この四つの数を比例させます。 8、32、16、4分の3、12、5分の3と（） はんだん問題 甲の数は乙で割って、商は2また2分の1で、甲の数と乙の数は5：2です（） 前件の後件に対して同じ数（0を除く）を同時に乗じた場合、比価は変わらない（） 直径三角形の面積は一定で、二つの直角辺の長さは逆比例になる（） タイルのブロック数は一定で、敷き面積はタイルの面積に比例しています（） 3 A＝4 B（ABは0ではない）の場合、A：B＝3：4 空きをうめる 一組の縮尺では福州から上海までの距離は16センチで、福州から上海までの距離は約（）キロです。 X＝5分のYをすでに知っていますが、XとYは（どの比率になりますか？あるいは比例しません）になります。 あるクラスの出勤率は90%で、出勤人数と欠勤人数の比率は（）です。 一つの長方形の周囲は96センチで、長さと幅の比率は5:3です。この長方形の長さと幅は（）センチ、（）センチです。 つの三角形、その三つの内角の度数比は1：3：2で、この三角形は（）三角形です。 400キロのところを走っています。甲車は5時間、乙車は8時間で、甲乙車の速度は（）です。 ①5:8②8:5③8分の1:

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