하나의 도형 이 확대 되 거나 축소 되 었 을 때 각 변 에 변화 가 생 겼 기 때문에 도형 의 모양 은 반드시 변화 가 생 겼 다 [] 옳 고 그 름

틀 렸 습 니 다. 모양 은 변 하지 않 고 크기 만 변 했 습 니 다.

도형 을 확대 하거나 축소 할 때 도형 의 모양 (), 도형 의 크기 ().

도형 을 확대 하거나 축소 할 때 도형 의 모양 (변 하지 않 음), 도형 의 크기 (변화).

한 물체 (또는 도형) 를 한 위치 에서 다른 위치 로 옮 길 때 도형 의 - 과 - 변 하지 않 고 변 하 는 것 은 도형 의 -.

모양 과 크기 가 변 하지 않 음
위치 가 바뀌다.

그림 처럼 △ PQ R 를 PQ 방향 으로 이동 시 켜 △ P 좋 더 라 도 좋 을 것 같 아. 겹 치 는 부분의 면적 은 △ PQR 면적 의 절반, 만약 PQ = 2 라면 이 삼각형 이 움 직 이 는 거리 PP 는 진짜 ()
A. 12B. 22C. 1D. 2 − 1

제목 에 따 르 면 △ P Q R 좋 을 것 같 아.................................................................

10 개의 모서리 길이 가 acm 인 정사각형 을 그림 같은 모양 으로 배치 하 는데 이 도형 의 표면적 은 얼마 입 니까?

△ ABC 에 서 는 8736 ℃, C = 90 ℃, AD 평 점 8736 ℃, BAC 는 BC 에서 D, 그리고 BD: CD = 3: 2, BC = 15cm, D 에서 AB 까지 의 거 리 는...

각 이등분선 의 성질 로 D 에서 AB 까지 의 거리 = CD, 프로듀스 BD: CD = 3: 2, BC = 15, BD = 3x 를 설정 하면 CD = 2x, BD + CD = BC = 15, 즉 3x + 2x = 15, 해 득 x = 3, 8756, CD = 6cm.

국가 가 규정 한 표준 시 도시 와 읍 의 초등학교 에서 교사 수 와 재 학생 수의 비율 은 1 대 19 로 현재 교사 89 명 이 있다.
교사 수가 국가 표준 에 이 르 렀 습 니까? 없 으 면 몇 명 이 더 모 자 랍 니까?
모든 산식 에 대한 해답 을 주 십시오.
학생 수 1755 명

신화 초등학교 학생 1755 명, 비율 1: 19 에 따 르 면 그 교 사 는 1755 ± 19 개 개 월 93 (인) 이 어야 하 며, 제목 은 우리 교사 89 명 에 게 알려 져 표준 에 미 치지 못 해 93 - 89 = 4 (인) 가 부족 하 다.

신화 초등학교 의 우수 교 사 는 전체 교사 수의 10% 를 차지 하고 행복 초등학교 의 우수 교 사 는 전체 교사 수의 15% 를 차지 하 는데 어느 초등학교 의 우수 교사 수가 많은 지 비교 할 수 있 습 니까?

신화 초등학교 의 우수 교사 수 = 전체 교사 수 × 10%, 행복 초등학교 의 우수 교사 수 = 전체 교사 수 × 15%, 신화 초등학교 교사 총 인원수 와 행복 초등학교 교사 총 인원수 문제 에서 구체 적 인 데 이 터 를 제시 하지 않 았 기 때문에 두 초등학교 의 우수 교사 수 는 비교 할 수 없다.

하나의 도형 이 확대 되 거나 축소 되 었 을 때 각 변 에 변화 가 생 겼 기 때문에 도형 의 모양 은 반드시 변화 가 생 겼 다 [] 옳 고 그 름