已知關於x、y的方程組x+y=7m和x-y=11m的解是方程3x+2y=5的一個解求m的值 用二元一次方程

已知關於x、y的方程組x+y=7m和x-y=11m的解是方程3x+2y=5的一個解求m的值 用二元一次方程

x+y=7m（1）
x-y=11m（2）
（1）+（2）
2x=18m
x=9m
代入（1）
9m+y=7m
y=-2m
所以3x+2y=27m-4m=23m
3x+2y=5
所以23m=5
m=5/23

求y=2x^2+3（x

y逆=－√[（y-3）／2]）（x

已知a為實數，函數f（x）=（x²；+3/2）（x+a）
若函數f（x）的影像有與x軸的平的行切線，求a的取值範圍.

f（x）影像有與x軸平行的切線
即：f'（x）=0有解
3x^2+2ax+3/2=0有解
（2a）^2-4*3*3/2≥0
解得a≤-3√2/2或a≥3√2/2

已知f（x）為偶函數，g（x）為奇函數且滿足f（x）+g（x）=1/x-1，求f（x），g（x）

因為
f（x）為偶函數，g（x）為奇函數
所以f（x）=f（-x）
g（x）=-g（-x）
f（x）+g（x）=1/x-1
f（x）-g（x）=-1/x-1
兩者相加得
f（x）=-1
帶入得
g（x）=1/x

設A，B是n階正交矩陣，且｜A｜/｜B｜=-1，證明｜A+B｜=0

因為A，B為正交矩陣，所以┃A┃┃A+B┃=┃A’┃┃A+B┃=┃E+A’B┃=┃B’B+A’B┃=┃B’+A’┃┃B┃=┃A+B┃B┃=-┃A┃┃A+B┃.所以┃A┃┃A+B┃=0.所以┃A+B┃=0
A'為A的轉置

What從句作主語what從句作主語，如果表示的是單數意義，則謂語動詞用單數形式；如果表示的是複數
What從句作主語
what從句作主語，如果表示的是單數意義，則謂語動詞用單數形式；如果表示的是複數意義，則謂語動詞用複數形式
書上給的例子：What he wanted to know was why they didn't tell him為什麼是單數意義啊？還有單數意義到底是哪一部分？是what he wanted to know呢還是why they didn't tell him呢

what從句作主語，如果表示的是單數意義，則謂語動詞用單數形式；如果表示的是複數意義，則謂語動詞用複數形式
（what）從句作主語，謂語動詞用單數形式
兩個（以上的）並列的從句作主語，謂語用複數；
不定式作主語，謂語動詞用單數形式
兩個（以上的）並列的不定式作主語，謂語用複數；
動名詞作主語，謂語動詞用單數形式
兩個（以上的）並列的動名詞作主語，謂語用複數；

諸如（1-x三次方）/（1-x），這類得（1-x三次方）變成了（1-x）（1+x+x方）這種我自己就想不到呀，還有沒有這樣類型的，公式呢？

沒有公式，因式分解很多都是經驗，尤其次數高了，就要用除法.

amount of後面到底加可數還是不可數，字典都是不可數，但是為什麼牛津教材課文裏有這amount of things？好幾處都有.怎麼解釋呢

a large number of，a large amount of，huge amount of後加可數還是不可數名詞前者後加可數名詞，後兩個加不可數名詞a large number

如圖正方形OABC的邊長為1cm，它是水准放置的一個平面圖形的直觀圖，則原圖形的周長是______.

由題意正方形OABC的邊長為1，它是水准放置的一個平面圖形的直觀圖，所以OB=2cm，對應原圖形平行四邊形的高為：22cm，所以原圖形中，OA=BC=1cm，AB=OC=（22）2+12=3cm，故原圖形的周長為：2×（1+3）=8cm，故答案為：8cm

寫1篇60詞左右的短文，介紹你和家人每天是如何去上班和上學的.
記住，單詞不要超範圍！
只要60詞左右就OK了！

I am a grade 8student.Thereare 4 people in myfamily.Mymother gets up at 6a.m. and cooks for us .My father，my sister and I get up at 6.30a.m. and then we have breakfast .My father drives my mother to herfactory.Mysister and I ride to school and go home bybus.Myfather drives my mother home.